面狭窄

摘要： 碎片化阅读是指在新媒体背景下,采用新型科技手段,通过网络、智能手机、平板电脑等现代化移动设备进行短暂的、片段式的知识获取的一种阅读方式,其技术支撑是移动互联网,阅读工具主要为电子媒介,阅读时间多为片段式的零碎时间,阅读内容也多为不连贯的碎片化知识,因此媒介智能化、内容碎片化、时间片段化、环境随意化是碎片化阅读的主要特点。这些特点,正好可以弥补高中语文阅读时间少、阅读面狭窄以及阅读环境制约大等缺陷,有效提升学生碎片时间的学习效率,扩展阅读范围,因此,在高中语文中加强碎片化阅读教学很有必要。

摘要： 阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,对增强学生的阅读理解及解题能力具有重要作用。但是,传统的英语阅读教学存在阅读面狭窄、学生阅读兴趣低等问题,导致教学效果不理想。原著阅读是近年来兴起的一种阅读教学方式,能够有效激发学生的英语阅读兴趣,丰富学生的阅读积累,增强学生的阅读理解能力,为提高英语中考成绩打下良好基础。基于此,本文分析了英语原著阅读的优势,提出了初中英语原著阅读教学的开展策略,希望能为提升初中英语阅读教学水平提供有益借鉴和参考。

摘要： 小学习作教学是语文教学的重点之一,从一年级的说话写话,到中高年级的习作练习,一直是让教师比较心焦、学生比较头痛的事情。作为农村的孩子,受经济条件和社会环境的限制,他们生活面狭窄,阅读积累不够,一听说写作文、记周记,就面露痛苦神情,下笔时绞尽脑汁,东拼西凑。久而久之,学生对作文望而生畏,逐渐失去了写作的兴趣。笔者认为,在这种现状下,对于习作教学,最好的老师莫过于培养学生的习作兴趣,用学生感兴趣的、丰富的农村生活素材,激发他们习作的欲望与激情,逐步把学生引入到习作的世界中去,让学生从敢说、敢写到乐说、乐写,再到善说、善写,充分体验到习作的乐趣。

摘要： 一、课题的提出:长期以来应试教育的观念在人们的头脑中根深蒂固,在考试中取得好成绩,便是老师和学生的终极目标。在这个目标的影响下,学生很少涉猎课本以外的东西,尽管经过许多年藏语文课堂上的学习,但依然积累浅薄,阅读面狭窄;写文章时言之无物,没有生活;学得很苦却收获很少,对藏语文课感兴趣的同学越来越少,厌学情绪较浓。要使学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用藏语文这一人生的工具,就必须打破藏语文与生活之间的“厚障壁”,让藏语文教学与学生心灵相沟通,让藏语文课堂与社会天地相接壤,使藏语文教学突破“应试藏语文”的束缚而成为“生活化藏语文”、“藏语文生活化”。正如于漪老师所言:“变藏语文自我封闭性为开放性,开发藏语文教育空间,面向生活,面向社会,面向活泼的学生。”藏语文这一门学科是最富内蕴和思想的,是最富有灵气与诗性的,这些特点决定了真正的藏语文教育决不能只局限于教材,只局限于课堂,而应该使藏语文与生活紧密结合起来,达到“藏语文生活化”和“生活藏语文化”的理想境界。

摘要： 引言高中英语课堂对学生的健康成长有着重要意义,也是高中生持续发展要具备的基本技能。在高中英语教学实践中,包含的核心内容有“听、说、读、写、译”五个部分。本研究将关注的焦点放在读和写方面,目的是达成以读促写,读写结合的目标,带来全新的高中英语课堂教学模式,使得学生获得良好的学习体验。1.高中英语课堂阅读与写作教学现状高中阶段的英语课堂教学,对阅读和写作较为关注,主要是应试教育环境下阅读和写作能力直接决定着学生的英语分数。但从实际的教学情况来看,还存在如下问题:其一,阅读面和写作面狭窄。当前的高中英语教学,阅读的主要素材是以课本为主,造成阅读面狭窄,学生很难接触到更多新的阅读内容。写作教学也存在这一问题,写作方向单一,学生的拓展思维得不到发散,对写作能力产生影响;其二,阅读与写作的过程缺乏有效结合。学生的阅读和写作能力,两者之间有着紧密的关联。但当前的高中英语阅读和写作教学,处于一种相对独立的状态,阅读即阅读,写作即写作。

摘要： 随着中国人口老龄化进程加快,老年人已成为一个重要的金融消费群体,广泛参与各类经济金融活动。同时,老年人作为特殊的弱势群体,存在信息面狭窄、风险辨别防范能力低、维权意识薄弱等问题,容易遭受金融权益侵害。加强老年金融消费者权益保护成为急迫的现实需要。

摘要： 对每个人来说,平庸其实很简单,一分一秒就能做到。要想成长,就得经过时间的历练。成长的路上不要害怕失败,此刻的你完成不了的事,并不代表通过自己的努力后也完成不了。别再为自己的不努力找理由了,这只会让你越来越甘于平庸。

摘要： 你可以造出灯光,但你不能复制月亮;你可以制造月光的明亮,但你能让那些用唐诗宋词吟风弄月的诗人重新来到我们面前,徘徊他们的徘徊,伤感他们的伤感吗？是的,你可以再造一个大观园,可你再也找不到葬花的女孩儿林黛玉了。

摘要： 学生获取知识的方式有两种,一种是接收教师课堂讲授的内容,并用分析、归纳、总结等方式将其化为己有;第二种方式则是通过博览群书,阅读各类书籍得出自身感悟,从而实现对知识的积累。在学生学习的过程中,两种知识的获取方式缺一不可。而山区的小学生由于教学条件资源等方面的限制,缺乏阅读资源,加之一些教师缺乏培养学生阅读理解能力的意识,从而致使学生知识面

摘要： 英语阅读教学的目的是帮助学生获取语言知识,培养阅读兴趣,使学生掌握正确的阅读策略。快速阅读教学是英语阅读教学的重要环节,较强的快速阅读能力不仅在英语考试中有重要作用,也有助于学生在平时的阅读中获取更多的有用信息。在现实生活中,很多学生由于词汇量不足、阅读面狭窄等原因,在应对快速阅读时感到棘手,多数教师在教学中也更注重带领学生仔细阅读、分析每个段落语句,很少去培养学生的快速阅读能力。

摘要： 一种适应铁路隧道狭窄作业面作业的挖掘装置，其包括滑柱机构(2)，该滑柱机构(2)连接支撑梁(1)，该支撑梁(1)一端连接上升导槽(6)，该支撑梁(1)另一端连接下降导槽(3)，上升导槽(6)与下降导槽(3)的底端由底梁(4)连接在一起，上升导槽(6)与下降导槽(3)及底梁(4)内部装有挖掘链，该挖掘链呈环形，上升导槽(6)与下降导槽(3)关于支撑梁(1)的纵向中心线对称，上升导槽(6)与下降导槽(3)、底梁(4)及支撑梁(1)在横向平面内呈六边形。本发明所提供的不需在作业前安装挖掘导槽和底梁，作业后再拆除挖掘导槽和底梁，只需断开轨排，极大地提高挖掘效率，开创了狭窄隧道的机械化作业的先河，解决了困扰我国铁路隧道维护行业多年的技术难题，极大地降低人工劳动强度。

摘要： 本发明提供了一种薄煤层综采工作面三机狭窄空间人员与配件运输装置，包括支架‑刮板机间推杆、轨道平台、承载车、驱动机构、轨道平台保持机构。在整个综采工作面长度范围内，将多个固定长度轨道平台拼接安装在支架‑刮板机间推杆上，承载车放置在轨道平台上，驱动机构安装在承载车上，利用人员对驱动机构进行驱动，使承载车载着人员与配件向前运动，同时可对轨道平台方钢轨道上的煤岩块或煤岩粉末进行清除，保证承载车平稳通过。在轨道平台安装有轨道平台保持机构，可以保证在推杆移动时，综采工作面上固定长度各轨道平台在一条基准线上。本发明结构紧凑，可适应薄煤层狭小空间条件状况，能够安全、省力使行人与配件通过综采工作面。

摘要： 本发明公开了一种狭窄作业面内悬臂式混凝土挡土墙的施工方法，本方法首先进行挡土墙垫层浇筑；挡土墙基础钢筋绑扎、模板支设后混凝土浇筑，初凝前进行钢管定位预埋，对预埋钢管根部进行高强度防水砂浆抹面处理；挡土墙墙身采用现场混凝土预制，内部采用PVC套管以及吊钩放置于混凝土内部预埋，PVC套管预埋位置与预埋钢管位置匹配；混凝土墙身采用吊车与挡土墙基础进行拼装，混凝土墙身的PVC套管套入挡土墙基础的预埋钢管，混凝土墙身之间以及与挡土墙基础之间采用防水砂浆抹面粘结；挡土墙沉降缝处理，土方回填，完成挡土墙施工。本方法无需支设墙身模板，提高施工作业效率以及墙体的整体稳定性，降低工程施工成本，实现挡土墙的快速高效施工。

摘要： 本发明涉及一种制备层压窗玻璃的方法，包括这样的操作，所述操作在于：‑依次彼此直接接触地堆叠第一玻璃片材、第一层间粘合片材、任选的其它玻璃片材和和其它层间粘合片材的具有外部玻璃片材的堆叠体、第二层间粘合片材和第二玻璃片材，‑将如此构成的组件的两个主面中的至少一个暴露于波长在340‑400nm之间和/或在1.6‑2.9μm之间的辐射下，以便穿过玻璃片材使所述层间粘合片材加热至足够的温度以在其通过压延机辊之间之后粘合到玻璃上或它们之间粘合，然后‑通过压延使该组件承受压力。

摘要： 本实用新型提供了一种狭窄作业面模板加固装置，包括：第一面板；第二面板，所述第二面板与所述第一面板之间形成用于浇筑砼的操作空腔；第一垫板，若干所述第一垫板设于所述第一面板远离所述第二面板的一端上；第二垫板，若干所述第二垫板设于所述第二面板远离所述第一面板的一端上；所述第二垫板上固设有螺母；推拉螺杆，所述推拉螺杆的一端依次直线贯穿所述第一垫板和所述第一面板后穿过所述第二面板和所述第二垫板并旋入所述螺母内；PVC管，所述PVC管位于所述操作空腔内，并沿所述推拉螺杆的轴向间隙套设于所述推拉螺杆上。本实用新型解决了传统加固装置不易回收推拉杆导致成本偏高的技术问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于狭窄工作面下基坑开挖的支护结构，包括基坑，所述基坑的内部设置有多个工型钢，所述工型钢均与基坑的相接触。该用于狭窄工作面下基坑开挖的支护结构，通过转动旋钮带动双向丝杆转动，双向丝杆通过自身转动带动螺纹块通过限位滑块在限位滑槽中滑动，螺纹块带动导杆移动，导杆通过连接键带动滑块在滑杆架上滑动，带动右固定板向右移动，左固定板与右固定板相对向外移动，分别带动自身上的固定杆向外移动，使得工型钢卡接在固定杆上的固定限位槽的内部，通过弹簧的弹力，带动伸缩杆移动，伸缩杆带动抵板与工型钢抵接，将工型钢完全固定在固定限位槽的内部，防止固定杆从工型钢上脱落，提升装置的固定效果。

摘要： 本实用新型涉及支护结构技术领域，特别是用于狭窄工作面下基坑开挖的支护结构。包括底架，所述底架的一侧开设有固定孔，所述固定孔的一侧滑动连接有伸缩构件，所述伸缩构件的一侧固定连接有气缸，所述气缸的一侧固定连接有移动块。本实用新型的优点在于：通过气缸产生推力，由于力具有传递性，推力可以传递到移动块上，推力的作用下，可以使移动块进行移动，进而带动支撑板移动，进而可以拆卸工型钢，之后开启气缸，使其缩到最低，向固定柱施加一个推力，由于力可以改变物体的运动状态，可以使固定柱产生一个运动趋势，当该运动趋势大于弹簧弹力与固定柱与固定孔之间的静摩擦力之和时，使固定柱进行运动，使伸缩柱收进底架内部，可以在使用时方便安装，存放时节省空间。

摘要： 本实用新型公开一种用于狭窄工作面下基坑开挖的支护结构，该支护结构包括支撑杆(1)和固定机构(2)，其中，在支撑杆(1)的两端对称设置有固定机构(2)，在固定机构(2)上开设有至少一个固定孔(21)，固定孔(21)贯通固定机构(2)的正反面。本实用新型结构合理简单，能根据基坑方案搭设要求可灵活调整定位，可拆除循环利用，节约成本，安拆方便快捷，强度高、更安全可靠，为基坑施工提供了更为安全可靠的保证。

摘要： 本实用新型公开一种组装式用于狭窄工作面下基坑开挖的支护结构，该支护结构包括支撑杆(1)和固定机构(2)，其中，在支撑杆(1)的两端对称设置有固定机构(2)，在固定机构(2)上开设有至少一个固定孔(23)，固定孔(23)贯通固定机构(2)的正反面。本实用新型结构合理简单，能根据基坑方案搭设要求可灵活调整定位，可拆除循环利用，节约成本，安拆方便快捷，强度高、更安全可靠，为基坑施工提供了更为安全可靠的保证。

摘要： 本实用新型涉及拖车九面柜检修平台领域，具体公开了拖车九面柜等狭窄位置增加抽拉式检修平台，针对现有的拖车九面柜检修不便的问题，现提出如下方案，其包括地面，所述地面上设置有两个支撑板，且支撑板的表面分别固定连接有九面柜，所述支撑板的底部安装有移动轮，所述支撑板的底部设置有检修板，且检修板的两侧分别固定连接有滑条，所述支撑板的底部固定连接有两个C形滑轨，且C形滑轨分别设置在检修板的两侧。本实用新型通过在检修板的两侧设置C形滑轨，C形滑轨上有限位块，保证C形滑轨能在抽拉槽内滑动，实现检修时拉出工人站立，检修后推进去保证编组正常通行，同时检修板最外端设有拉手，方便人抽拉操作。