面向对象程序设计
面向对象程序设计的相关文献在1993年到2022年内共计676篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、电工技术
等领域,其中期刊论文646篇、会议论文29篇、专利文献258180篇;相关期刊395种,包括教育教学论坛、考试周刊、广东技术师范学院学报(自然科学版)等;
相关会议28种,包括第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)、江苏省测绘学会2011年学术年会、2009第六届长三角科技论坛(测绘分论坛)等;面向对象程序设计的相关文献由1209位作者贡献,包括马苏拉、刘晓勇、张俊峰等。
面向对象程序设计—发文量
专利文献>
论文:258180篇
占比:99.74%
总计:258855篇
面向对象程序设计
-研究学者
- 马苏拉
- 刘晓勇
- 张俊峰
- 严泰来
- 唐亮
- 孟瑶
- 徐向阳
- 徐宝文
- 李德水
- 杨世强
- 杨勇
- 杨雪
- 赵涛
- 郝际平
- 严良达
- 于曦
- 何珍文
- 余小东
- 佟俐鹃
- 傅宏智
- 全炳哲
- 冯德群
- 冯萍
- 刘仁义
- 刘伟
- 刘勇利
- 刘南
- 刘强
- 刘永红
- 单维锋
- 吴平
- 吴思鹏
- 吴迪
- 周永超
- 周越
- 唐靖宇
- 季耀君
- 崔炯屏
- 崔玉宝
- 廉师友
- 张乐乐
- 张位勇
- 张华弟
- 张开利
- 张昀
- 张朝霞
- 张林华
- 张洪明
- 张立翔
- 徐昌荣
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邵雯娟;
尧海昌;
夏吉安
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摘要:
文章从评价指标构成、评价指标权重、评价标准等方面,构建了基于形成性学习过程评价机制,提出一种混合式学习环境下学习效果评价机制,基于“面向对象程序设计”课程进行混合式教学实践,并对该学习效果评价机制进行实证研究。
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李荣辉
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摘要:
教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》提出,课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进。高校要落实立德树人根本任务的战略举措,要深化教育教学改革,充分挖掘各类课程思想政治资源,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。本文以《面向对象程序设计》课程为例,结合我校的实际情况,从课程思政建设总体设计情况、课程思政教学实践设计情况、教学评价、课程特色与创新方面,探究本门课程的课程思政建设。
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薛醒思
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摘要:
文章探讨了面向对象程序设计(Java)课程教学过程中采用以产出为导向教学理念的可行性,阐明了基于OBE理念的面向对象程序设计(Java)课程教学改革基本思路,并对课程基于OBE教学理念的教学方法、新的理论和实验教学内容进行了深入探讨,提出了具体的课程教学改革方案。
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陈传明;
俞庆英;
夏芸;
郭良敏
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摘要:
面向对象程序设计是计算机相关专业同学接触到的第一门以对象为主题、以需求为主线的程序设计课程,在传统教学中普遍存在着学生学习主动性不够、解决问题能力不足、有困难无法及时得到指导等现象。该文探讨了Java面向对象程序设计课程的线上线下混合式教学新模式,通过教学视频、在线学习测试和线上线下互动等教学环节的设计,充分发挥教师的个性化指导作用,调动学生的学习积极性,促进师生线上线下交流以及学生之间的分布式协同合作,从而提升Java面向对象程序设计课程的教学质量和学习效果。
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王丽娟
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摘要:
面向对象程序设计课程的教学积累了许多经验,但是在教学方式和教学效果上还需要新的提升。因此,教学团队针对面向对象程序设计课程的重实践、重应用的特点,探索新的教学模式——项目式教学。在教师指导下,学生独立处理项目信息的收集、方案的设计和项目的实施,力求克服传统教学中重理论、轻实践的不足,实现教学的突破。文章从项目式教学的准备、教学设计、开展和考评机制等方面介绍了项目式教学在面向对象程序设计课程中的应用,也为其他课程开展项目式教学提供参考。
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刘伟童;
席晓聪;
孙育红;
刘美珍
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摘要:
Java面向对象程序设计课程是计算机专业的专业必修课,是一门非常重要的核心专业课程,通过中分挖掘课程内容和设计的教学案例内的思政元素,对计算机专业的学生进行课程思政,学生在掌握专业理论知识、锻炼实际应用能力的同时,也培养了学生的道德素养,通过期末考试和学生评教,学生反映良好,取得了不错的教学效果。
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李薇;
黑新宏;
王磊;
屈小娥
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摘要:
分析当前面向对象程序设计课程实践教学现状,提出依托EduCoder平台,遵循工程实践能力培养规律,构建"自主学习、智能评测、精准训练"的面向对象程序设计课程实践教学建设方案,通过具体案例阐述以能力培养为导向、学—测—练—研四位一体的面向对象程序设计实践教学闭环,最后说明实践教学效果.
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余小东;
于曦;
王跃飞;
赵卫东
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摘要:
随着“互联网+”技术的快速发展,基于网络教学平台的混合教学模式成为高校教学改革的主要趋势之一。针对目前面向对象程序设计课程实践教学的现状,该文结合“希冀”网络教学平台,对该课程的实践教学模式进行研究。根据课程理论教学内容的安排,制定一种基础实验和进阶式课程设计相结合的实践教学方案,采用“闯关+积分”的模式设置实践内容,并通过“希冀”平台完成任务的建设与发布,以及成果的提交和自动评判。通过实际应用效果表明,这种实践教学改革对教学质量的提升有积极的促进作用,能有效地提高学生的实际编程能力和学习积极性。
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孙丽红
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摘要:
随着对分课堂在高校教学中的广泛应用,特色对分模式层出不穷,效果不一,文章根据面向对象程序设计(Java)课程的特点,结合职业本科院校教学目标,通过对分课堂在面向对象程序设计(Java)专业课教学中的研究与实践,指出通过模块化重构“对分课堂”教学内容,改进“对分课堂”教学设计,多种形式评价“对分课堂”模式下学生的学习效果等方式,可以改善课堂教学效果,实践表明,该教学模式对提高学生学习效果有明显的积极作用,可以在其他专业课程中继续探索和应用。
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黎梨苗;
刘欣;
何可可
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摘要:
针对计算机专业课程有机融入课程思政教育存在一定困难的问题,文章结合传统节日及文化遗产对“面向对象程序设计”课程中的I/O流与异常教学进行了课程思政方案设计,提出了该课程的思政教学策略,并将思政元素有机融入课程教学与实践,旨在为计算机专业课程思政教学提供参考与借鉴。
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刘高嵩;
龙军
- 《全国计算机新科技与计算机继续教育学术会议》
| 2003年
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摘要:
面向对象的程序设计是当前公认的先进的程序设计技术,是继结构化程序设计方法之后,在程序设计技术上又一重大变革.近年来,我国许多高等院校先后将《面向对象程序设计》列入教学计划,作为计算机专业学生的一门必修课.本文拟就《面向对象程序设计》教学中的几个问题进行一些探讨.
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叶娟;
彭智勇;
张辉;
景鲲
- 《2003中国计算机大会》
| 2003年
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摘要:
目前面向对象的程序设计语言已经成为主流程序设计语言,而Smalltalk是最具有代表性的面向对象程序设计语言及环境.针对Smalltalk系统在支持对象视图、多重分类、对象移动、多重继承和多态性等方面的不足,我们将对象代理模型引入到Smalltalk系统中来扩充其功能.在这篇论文中,我们将介绍在Smalltalk环境中如何设计与实现对象代理模型.
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- 太阳微系统有限公司
- 公开公告日期:1998-04-01
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摘要:
在面向对象编程方案中为一个对象产生指纹值的指纹产生系统。它的特征在于:响应所说的输入数字信息流,将产生具有预定的数字比特数目的数字散列值作为输出;该数字散列值将是数字信息流的函数;当作为“引用对象”的对象包括对另一个作为被引用对象的引用,引用对象的输入数字信息流能包括为该被引用对象事先产生的指纹而不是被引用对象本身的数字信息流,根据选择的散列值产生算法产生的数字散列值包含由所说指纹产生系统产生的指纹。
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