非艺术专业

摘要： 当历史的年轮迈进新世纪,“00后”学生已经进入大学校园,当前大学校园里音乐教育状况是怎样的?当今大学生的音乐审美取向如何?开设怎样的课程才能符合当代大学生的需求?作为一名工科学校的音乐教育工作者,带着这些问题,根据学校学生的实际情况,自2020年初到2021年5月,对河北工业大学的大学生音乐教育状况和他们的成长环境进行问卷调查,并对调查问卷做了分析总结。

摘要： Brazilian Empire(巴西帝画)摄影师:Christian Fuchs(克里斯蒂安·福赫斯)创作时间:2019年作为非艺术专业出身的摄影师克里斯蒂安·福赫斯早年从事治疗师工作,由于成长环境的影响,他越发对自己祖先的故事感兴趣,偶然间他了解到德国心理学家伯特·海灵格的“家庭系统排列”(Family Constellations)方法,并开始通过摄影再现自己的祖先与自己基因的相同之处,在他的系列摄影作品《跨代》中,他将自己打扮成祖先的画像,再现当时的拍摄环境,以精致的服装造型、细腻的灯光处理以及精神状态来呈现别样的自拍作品。

摘要： 文章探讨的内容是关于在非专业类的领域中对于绘画艺术的应用,这一技术在实践活动中所起作用与重要的意义,我们这里提到的 绘画艺术并非是学术专业领域的技术要求与学习实践,而是面向更广泛的大众人群和一些特殊群体,在艺术实践的的过程中产生互动,从而达到一 个简单的动手实践过程与内在思想认知与提升的过程。

摘要： 本文以青海师范大学教育学院非艺术专业合唱团为例,就如何提高非艺术专业大学生合唱团水平、如何选择合适的合唱曲目、如何形成合唱团自身的特色进行论述.

摘要： 本发明提供了一种基于大数据的艺术设计用专业教学展示系统，教学展示系统包括检测装置、感应装置、采样装置、控制装置、处理装置和处理器，检测装置对设定的显示区域进行检测；感应装置基于显示区域进行位置的定位；采样装置对操作者的动作或者触摸信号进行采集；控制装置对展示模型的方向进行调整；处理装置对采样装置、检测装置、采样装置和控制装置的数据进行处理；处理器分别与检测装置、感应装置、采样装置、控制装置、处理装置控制连接。本发明通过采用摆动检测模块对穿戴模块的摆动幅度进行检测，同时，对摆动的幅度进行检测，若摆动的幅度与存储在数据库中的摆动阀值的最小值相符时，就会触发对模型位置的调整。

摘要： 本发明公开了环境艺术设计专业教学展示装置，属于教学设备技术领域，解决了现有装置展示板倾斜角度不可调节，影响了教学效果的问题；包括基座和支撑腿，基座固定连接有用于支撑基座的支撑腿，基座内设置有工作腔，基座上设置有展示架，展示架内设置有展示板，工作腔内设置有驱动组件，展示板的一侧设置有用于调节展示板倾斜角度的角度调节组件，驱动组件通过连接组件连接有角度调节组件；本发明实施例设置了角度调节组件，角度调节组件的设置实现了展示板倾斜角度的调节，方便了教师的教学展示，也提高了学生的学习效率；缓冲组件的设置实现了对缓冲座的缓冲保护，进而实现了对工艺品的缓冲保护。

摘要： 本发明公开了一种环境艺术设计专业用的勘测装置，包括支撑杆、连接板、垫块、橡胶片、外筒、固定螺栓、滑杆、测绘仪和调节机构，本发明通过设置了调节机构于测绘仪底部，通过轴杆带动测绘仪进行转动而对测绘仪的角度进行调节，并且通过橡胶卡块贴合在齿轮的外表面而实现对T型转筒、曲杆、传动杆、轴杆和测绘仪位置固定，到达了快速对测绘仪的角度进行调节，并且在调节完毕后使得测绘仪的位置固定，使得勘测更稳定的有益效果。

摘要： 本发明公开了一种艺术设计专业教学展示装置，其结构包括传动杆、主动轮、展示板、支撑架、柱杆、底座，传动杆通过支撑架间隙配合在展示板上，支撑架设在柱杆上，柱杆一端连接有主动轮，另一端连接在底座上，支撑架包括穿孔、架体、胶兜、抵板、助力体，穿孔内连接在传动杆的一端，且连接在胶兜内，胶兜内安装有助力体，且连接在抵板之间，抵板连接在架体上，在助力体上设有舵盘和顶卡，利用舵盘和顶卡在活动腔上相配合，当与展示板背部趋于同一水平面上时，将会通过胶兜和外置格一端作用于顶卡，使得顶卡透过活动腔推挤舵盘，让舵盘以开花状爆开在外置格另一端之间，能配合旁杆弯折勾取住传动杆，提供定位借力的位置。

摘要： 本发明公开了一种适用于艺术设计专业的多媒体演讲台，包括箱体，所述箱体的顶部连接有限位座，所述箱体的底部安装有底座，所述箱体的顶部开设有卡接槽，所述卡接槽的内部卡接有定位框，所述定位框内壁安装有若干组定位板，且定位板呈对称分布，所述定位板的内侧嵌合安装有缓冲管，所述缓冲管的内部滑动连接有缓冲杆，所述缓冲管的内壁设置有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的前端连接于缓冲杆的尾端。本发明通过对定位板结构的分组区分，同时也可一起到对线路的贯穿夹持和区分，继而增添装置对连接线路的分类处理作用，增添连接线路的有序性，且可通过收纳槽内贯通口的开设，便于线路的贯穿进行连接工作。

摘要： 本发明属于环境艺术设计教学展示设备领域，具体为环境艺术设计专业教学展示装置，包括移动机构，还包括升降机构和旋转放置机构，所述移动机构上方设置有所述升降机构，所述升降机构上方设置有所述旋转放置机构；所述旋转放置机构包括轴承座、旋转轴、连接支架、展示框、玻璃、滑动架、定位架、固定销，所述升降机构上方设置有两个所述轴承座，所述轴承座内部设置有所述旋转轴，所述旋转轴外部设置有所述连接支架，所述连接支架上方设置有所述展示框，利用移动机构便于本装置移动，利用升降机构便于调整高度，利用旋转放置机构，通过固定销和定位架进行角度调整并将展示框固定，更便于师生操作使用和教学样品的展示。

摘要： 一种艺术设计专业多媒体讲台，包括底板，底板顶面活动安装旋转轴，旋转轴顶端固定安装箱体，箱体内固定安装隔板，隔板的一侧开设窗口，窗口内安装风机，箱体的两侧分别开设开口，开口内铰接安装盖门，箱体的一侧安装主机，箱体另一侧底端内壁安装两条导轨，两条导轨前后排列，导轨内配合设有移动块，移动块的顶端固定安装长条块，移动块位于长条块的一侧，两根丝杆的相背端分别穿过长条板的前后两端，丝杆上螺纹配合设有丝母，丝母的一侧固定安装支板，支板的底端活动安装竖向的螺纹杆，螺纹杆上螺纹配合设有螺母，丝母的一侧与螺母的一侧均安装夹子。通过旋转轴的作用，箱体可以进行转动，满足教学需要。

摘要： 本发明提供了一种基于环境艺术设计专业的多方位教学展示装置，涉及教学展示设备技术领域，包括：主体，所述主体为板状结构，且主体的底部边缘夹角的位置安装有支腿，且主体的左右两侧设有凹槽，且主体的底部安装有调节机构；所述调节机构包括横杆，且横杆为圆柱形结构，且横杆通过轴承座安装在主体的底部；所述废料收集组件安装在主体的底部，且废料收集组件位于调节机构的下方，并且废料收集组件包括底板，且底板安装在主体底部支腿的内侧。通过转动横杆使导向板推动顶板在顶槽的内部向上侧翻，使顶板处于倾斜状结构，便于学生全面的学习，解决了现有的展示装置在使用的时候，位于后方的学生观看时会被前方的同学阻挡的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种环境艺术设计专业操作用室内勘测工具，属于环境艺术设计专业操作用设备技术领域。一种环境艺术设计专业操作用室内勘测工具，包括安装盒，安装盒顶面后侧设有刻度，安装盒内壁后端面设有多个固定杆，固定杆外壁后侧滑动连接有活动套，活动套内壁后端面密布有多个第一弹簧，活动套顶面中部设有T形滑块，安装盒内壁顶面设有多个T形滑槽。本实用新型通过设置在安装盒顶面后侧的刻度，固定杆外壁后侧的活动套以及活动套内壁后端面的多个第一弹簧之间的配合，便于环境艺术设计专业学生在实操的过程中，迅速完成对室内一些柱状物体外径的测量，提高了效率的同时，降低了测量误差，使本装置具有较高的实用性。

摘要： 本实用新型涉及展示设备技术领域，尤其涉及环境艺术设计专业教学展示装置，包括底板，底板下端连接有滑动装置，底板上端活动连接有底座，底板的上端和底座的下端均开设有对称的两条平行的T型滑槽，每条T型滑槽均滑动连接有两个对称的T型滑块，T型滑块连接有滑架，上下的滑架之间转动连接有交叉的移动杆，移动杆交叉处转动连接有转轴，下方的前后对称的滑架之间连接有连接板，连接板中心连接有螺纹套，螺纹套连接有螺纹杆，螺纹杆螺纹方向对称相反，螺纹杆转动连接固定架A，螺纹杆穿过固定架A连接有电机，电机可拆卸连接底板。本实用新型由电机控制的升降装置占用空间小，从而保证整个装置的占用空间小，节省空间，方便存放和移动。