非体育专业

摘要： 通过meta分析法对大学生体育专业与非体育专业在人数、损伤时段、损伤原因进行运动损伤的分析,对运动损伤的可能性进行综合定量分析,以“大学”“运动损伤”“体育专业”“非体育专业”“university”“sport injury”“sports specialty”“non-PE major”为关键词,检索中国知网CNKI、维普数据库VIP、万方数据库、pubmed,纳入9篇中文文献,体育专业与非体育专业运动损伤的OR=3.31,95%CI为1.15-9.54,Z=2.21,P<0.05;不同专业的学生运动损伤时段情况分为总合并效应量OR=3.31、95%CI为1.80-6.08,P<0.05;比赛效果、OR=2.11、95%CI为1.47-3.03,P<0.05;训练效果、OR=3.95、95%CI为0.85-18.3,P<0.05;课内效果OR=10.43、95%CI为1.18-92.54,P<0.05;课外效果OR=1.28、95%CI为0.88-1.88,P<0.05;从其他效果OR=3.27、95%CI为0.80-13.43,P<0.05。不同专业的学生运动损伤情况分为总和并效应量为OR=1.62、95%CI为1.08-2.45,P<0.05;场地设施OR=1.69、95%CI为0.65-4.35,P<0.05,准备活动OR=1.78、95%CI为0.46-6.86,P<0.05,身体接触OR=0.81、95%CI为0.06-10.86,P<0.05,心理素质、OR=3.49、95%CI为1.21-10.07,P<0.05,技术问题OR=2.50、95%CI为1.05-5.96,P<0.05,身体条件OR=1.00、95%CI为0.40-2.53,P<0.05,教学不当、OR=1.57、95%CI为0.63-3.89,P<0.05,其他原因、OR=1.43、95%CI为0.54-3.76,P<0.05,根据合并效应量得出,体育专业运动损伤率要比非体育专业的学生损伤率要高,但是课外时间非体育专业学生损伤率较高,说明非体育专业在课外娱乐时更应该注意,防止出现运动损伤。体育专业在身体接触上导致运动损伤会明显比非体育专业少。在准备活动与场地设施上看,二者运动损伤人数较多,说明这是导致运动损伤出现的主要原因。

摘要： 目的:近年来,我国在体育教学不断改革,学生和教师的体育观念都在改变,该文通过对东北师范大学非体育专业本科生的体育课堂满意度进行调查,分析二者的关系,构建出课堂满意度调查指标体系。运用多元线性回归分析,建立课堂满意度调查多元线性回归方程。方法:该研究运用德尔菲法设计调查问卷,通过问卷调查法、信效度检验、因子分析、层次分析等,检测课堂满意度调查的各项指标信效度及在指标体系中所占权重。结果与结论:通过层次分析法发现,在一级指标中教师个人素养是影响学生课堂满意度的主要因素,其次是教学内容,对课堂满意度影响最低的一级指标是场地设施;在二级指标中,对课堂满意度影响最大的是教师的语言表达能力,影响最小的是场地卫生情况。

摘要： 为了解新型冠状病毒肺炎疫情(下文简称:新冠肺炎疫情)期间,非体育专业大学生居家体育锻炼的情况,本文运用多种方法对数据进行分析整理,对安师大非体育专业大学生进行了调查分析。通过数据分析,了解非体育专业大学生居家体育锻炼现状,提出科学有效的建议和措施,为今后疫情结束的假期提供科学有效的居家锻炼实践基础。

摘要： 在运动过程中非体育专业学生难免会遭受运动损伤,若未立即做出正确的处理措施将会影响后续的康复,甚至是危急生命。因此,本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数据法进一步深入了解非体育专业学生对运动损伤应急处理常识的掌握情况,从而加强非体育专业学生对于运动损伤常识的了解与运用。

摘要： 体育锻炼是人们学习工作之余进行放松的一种健身方式,在全民健身的背景下,越来越多人参与到体育锻炼之中。本文将非体育专业的在校生作为调查对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等研究方法,对 2021 年赣南师范大学本科四个年级的非体育专业大学生在校期间参与体育锻炼的情况进行调查与分析。研究发现,绝大多数非体育专业大学生锻炼的目的都是保持体形,参与体育锻炼的女生多于男生,参加体育锻炼的方式大多是通过大学体育课,学校本身的特色体育运动项目比较少,传统体育项目的受欢迎程度并不高。今后赣南师范大学可以充分发挥体育社团的作用,加强体育宣传力度,配备科学锻炼指导资源,推进体育课程改革,从而进一步促进非体育专业大学生在校的运动参与。

摘要： 为揭示安徽省高校非体育专业学生课余体育锻炼现状及特征,运用问卷调查等方法对其现状与特征进行研究分析.结果表明:学生参加课余体育锻炼的态度表现较好,但实际参与人数少;参与项目单一、锻炼场地紧张以及缺乏专业性指导;以合作性参与方式为主,且女生选择比例高于男生;男女生进行课余体育锻炼动机无明显差别;每周参与次数不固定、参与时长短以及参与强度不足,绝大多数学生的表现不符合体育人口的标准;男女生参与课余体育锻炼行为表现具有明显差异.提出建议:效仿"清华现象"和"浙大现象";合理安排体育场地的使用并开发其他可用体育设施;开展各式各样的体育文化节,引导学生参与体育锻炼并实行学分制;实施因"性别"管理、引导.

摘要： 本文以成都大学为例,针对体育专业大学生和非体育专业大学生的体育锻炼意识进行了具体的对比研究,所采用的方式主要包括问卷调查法和数理统计法等,分析了两种不同类型专业生在体育认知、意志以及情感等方面存在的差异,并提出具体的建议,希望能够为相关教育工作者提供参考和借鉴。

摘要： 近年来,为提高国民身体素质,我国大力推进健身行业发展,倡导全民健身.自2016年《健身瑜伽体位标准(试行)》出台以来,健身瑜伽在新兴的健身产业中崭露头角,被更多人所了解.大学体育具有公共性、实践性、育人性等特征,在促进非体育专业大学生全方位素质培养上具有不可替代的作用.健身瑜伽的特点和价值非常符合大学体育课程的目的和意义,将健身瑜伽引入非体育专业大学生体育课程,使其成为非体育专业大学生体育课可选择的运动项目之一,既有利于大学体育课程改革,又有利于非体育专业大学生的学习和生活.文章从健身瑜伽的定义、特点和价值方面对健身瑜伽进行概述,重点从健身瑜伽促进非体育专业大学生全方面培养进行深入分析,总结出将健身瑜伽引入非体育专业大学生体育课程的必要性和具体的实施策略.

摘要： 该文主要采用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,以重庆工程学院的学生作为本文调查的对象,对其参与体育锻炼的现状进行了深入调查和分析,目的是为重庆工程学院公共体育俱乐部提供相关数据,找出问题,为学生积极参与体育锻炼提供科学的指导意见。

摘要： 该研究采用文献资料法、测试法、数理统计法对山西省大学生体质健康现状进行分析.研究表明:(1)山西省非体育专业大学生平均身高总体呈增高的趋势,2018级女生、2017级男女生平均身高均呈不显著差异;(2)2019年与2020年体测成绩相比较,2019级男女生的体重变化不大,2018级、2017级女生体重存在非常显著性差异;男生的营养状况、身体形态发育优于女生;(3)2017级男女生的呼吸机能相对降低,需增强呼吸肌的肌力和耐力;(4)2019—2020年的体测数据显示,3届学生身体素质均下降,尤其是男生身体素质下降幅度较为明显.山西省高校应将学生的身体素质和综合素质放在重要位置,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.

摘要： 本文选取北京体育大学非体育专业大学生480人作为调查对象，按年级分成四组定量随机抽取样本(每年级抽取男女各30人)，向其发放《非体育专业大学生身体活动评价量表，采用回顾式的方式来收集调查对象通常每周内身体活动信息，结果显示非体育专业大学生身体活动行为丰富多样，这因素可能与校园体育设施的配备、校园健身活动的开展、环境等因素有关;但非体育专业大学生从事的身体活动强度不是很大，在平均每天的身体活动中，92%从事适宜强度体力活动，7.6%从事中等强度体力活动，0.4%从事强有力的身体活动;并且有92%的受试者在闲暇时间选择玩手机电脑等。

摘要： 本文调查体育专业和非体育专业大学生日常体力活动水平现状,分析其上学日、周末日体力活动水平的特征,比较体力活动水平差异,探究体育专项课程对体育专业和非体育专业大学生体力活动水平的影响.

摘要： 创新心理素质就是人在长期生活实践中不断培养产生的在创新活动中呈现的一种较为稳定的品质,可以分为创新意识、创新能力和竞争心理.由于体育专业大学生经常参与激烈的比赛竞争,具备较强的竞争心理,但是文化知识和理论水平较低,所以其创新意识和创新能力较弱.目前对大学生创新心理素质的研究还比较少,本人拟采用由王极盛教授编制的创新心理素质量表加以改编,进行体育专业与非体育专业大学生创新心理素质的对比研究.rn 研究表明，高校大学生整体创新心理素质水平良好，而且性别方面没有明显的差异，体育专业、文科、理科大学生的创新心理素质没有显著性差异;具体到创新心理素质三个维度上，不同性别的大学生具有显著性差异:体育专业创新意识和创新能力比非体育专业弱，而竞争心理较强。rn 学校可以在低年级学生当中，特别是体育专业学生开设创新心理学，创造性思维等选修课，从理论和方法以及思想上为学生的创新素质的建立和发展打下良好的基础，激发其潜在的创新意识和创新能力;学校的教学应尽可能将创新的元素融入到对本科生平时的教学工作上，尤其应该加强课堂讨论和在自学方面的鼓励以及在科研领域最新进展的普及，从而培养学生们的创新能力，进而使其在研究生或其他深造时期将创新能力得以运用;还应加强道德教育，特别是针对非体育专业大学生，让学生们树立正确积极的竞争心态，这样可以使创新素质得到最大和最佳程度的发挥。

摘要： 目的：本文旨在通过对北京市部分高校非体育专业本科生体质测试成绩进行数据统计分析，初步了解北京市非体育专业本科生体质状况，发现其中存在的问题，以期引起首都高校和大学生的注意，为大学生提高自身身体素质提供依据。方法：文献研究法、体质测试、访问调查法、数据统计法、比较分析法。结论:学生体质总体水平水平良好，但男生体质状况不容乐观，因此男生体质健康问题应该引起我们的特别关注;从身体形态指标来看，男生中，肥胖等级比率相当高，而女生中，较低体重等级比率较高，因此，男生应该注意控制体重，而女生，不能只注重减肥，应该注意增加体重;从身体机能指标来看，学生总体水平较好，但男生比女生不及格率更大;从身体素质指标来看，男生的柔韧性状况很差，须加强，男女力量类项目总体情况较差，都须增力量。

摘要： 本报告试图通过对在校大学生对健身的认知水平、主观倾向、行为和效果的调查,客观反映出作为大学生身体素质下降的内在影响因素即大学生的健康观念,科学参与锻炼等方面的问题.从而达到为非体育专业在校大学生广泛传播科学健身理念,推动树立科学健康观念和体育锻炼意识,并指导科学健身实践,改善大学生体质现状的目标.

摘要： 随着生活方式的改变和大学生学习、就业压力的增加,大学生特别是女大学生用于日常锻炼的时间越来越少,造成女大学生力量、有氧耐力等身体素质的下降.引进科学有效的身体锻炼方法,用以提升女大学生的身体素质,越来越受到大家的关注.本研究旨在研究循环抗阻训练对女大学生力量及有氧耐力的影响,评价循环抗阻训练对女大学生的健身效果,为进行科学健身的锻炼提供科学的理论依据.

摘要： 研究不同基础代谢率的非体育专业研究生能量代谢的指标关联性,为非体育专业研究生运动训练与运动健身提供合理理论依据.将65名受试者先分成男女两组,以聚类法将受试者分成基础代谢率高低四组,分别为男生高组,男生低组,女生高组,女生低组.利用功率自行车进行递增负荷力竭运动,采用受试者的呼吸商测定能量代谢的结果.研究表明，在递增负荷运动中，随着运动负荷的增加，总能量的输出始终在不断的增加，糖的消耗量在逐渐提高，脂肪的消耗量在逐渐减小。这样的能量消耗与运动负荷和体质有关。

摘要： 本发明公开的一种传统体育类非物质文化遗产的保护方法，首先，基于动作捕捉技术，采用光学动作捕捉系统对传统体育类非物质文化遗产的原数据进行采集并整理；其次，采用计算机软件编程将采集到的原数据进行MySQL数据库构建，用于动作数据的存储；然后，在建立的数据库的基础上建立传统体育类非物质文化遗产的交互式学习系统；最后，将数据库中传统体育类非物质文化遗产的经典动作采用CAD或雕塑手法进行重构与活化展示，采用3D打印技术或者雕塑手法对重构的体育类非物质文化遗产进行重塑开发成文创产品。本发明公开的方法为传统体育类非物质文化遗产的保护提供科学的方法，并且对传统体育类非物质文化遗产保护与传承均有重要的现实意义。

摘要： 本发明的目的是用于进行体育运动的具有局部压迫作用的服装制品(1)，该服装制品是通过组合具有基本弹性的第一部件和具有压迫作用的第二部件获得的，其特征在于包括多种类型的能够产生不同压迫作用的第二部件，每种类型处于预定的压迫区间内，每个第二部件被设置为产生纵向或横向的压迫作用，不同类型的所述第二部件被设置在组合体中以便完全或部分地包围躯干和/或至少一个肢体的某些横向部分，并且施加具有向心脏递减的压力梯度的非均匀压迫作用。在一变型中，第二部件是从三种类型中选择的，其中，所述三种类型的压迫区间分别对应于较弱、中等和较强的压迫作用。

摘要： 本发明公开一种基于非监督学习和语义匹配特征的交互式视频检索方法，步骤包括：在视频数据库的视频图像帧层次提取图像底层特征、提取模型匹配序列特征；在图像底层特征的高级语义层次提取语义匹配特征；对提取模型匹配序列特征和语义匹配特征进行非监督学习，建立基于非监督学习的检索和直接检索，通过相关反馈形成交互界面。本发明集成视频的中层特征、高层特征、非监督检索机制和交互机制，构成一套新型完整的视频检索系统，精确的衡量了视频对象的时空序列信息，达到良好的检索效果，发展了对体育视频主题的语义理解，降低了系统的在线计算复杂度和检索时间，最后通过交互界面大幅度提高了系统的检索性能。

摘要： 本发明公开的一种传统体育类非物质文化遗产的保护方法，首先，基于动作捕捉技术，采用光学动作捕捉系统对传统体育类非物质文化遗产的原数据进行采集并整理；其次，采用计算机软件编程将采集到的原数据进行MySQL数据库构建，用于动作数据的存储；然后，在建立的数据库的基础上建立传统体育类非物质文化遗产的交互式学习系统；最后，将数据库中传统体育类非物质文化遗产的经典动作采用CAD或雕塑手法进行重构与活化展示，采用3D打印技术或者雕塑手法对重构的体育类非物质文化遗产进行重塑开发成文创产品。本发明公开的方法为传统体育类非物质文化遗产的保护提供科学的方法，并且对传统体育类非物质文化遗产保护与传承均有重要的现实意义。

摘要： 本发明的目的是用于进行体育运动的具有局部压迫作用的服装制品(1)，该服装制品是通过组合具有基本弹性的第一部件和具有压迫作用的第二部件获得的，其特征在于包括多种类型的能够产生不同压迫作用的第二部件，每种类型处于预定的压迫区间内，每个第二部件被设置为产生纵向或横向的压迫作用，不同类型的所述第二部件被设置在组合体中以便完全或部分地包围躯干和/或至少一个肢体的某些横向部分，并且施加具有向心脏递减的压力梯度的非均匀压迫作用。在一变型中，第二部件是从三种类型中选择的，其中，所述三种类型的压迫区间分别对应于较弱、中等和较强的压迫作用。

摘要： 本发明公开一种基于非监督学习和语义匹配特征的交互式视频检索方法，步骤包括：在视频数据库的视频图像帧层次提取图像底层特征、提取模型匹配序列特征；在图像底层特征的高级语义层次提取语义匹配特征；对提取模型匹配序列特征和语义匹配特征进行非监督学习，建立基于非监督学习的检索和直接检索，通过相关反馈形成交互界面。本发明集成视频的中层特征、高层特征、非监督检索机制和交互机制，构成一套新型完整的视频检索系统，精确的衡量了视频对象的时空序列信息，达到良好的检索效果，发展了对体育视频主题的语义理解，降低了系统的在线计算复杂度和检索时间，最后通过交互界面大幅度提高了系统的检索性能。

摘要： 本发明公开了一种非能动核电厂多专业设计验证平台，包括平台内核服务器、热工水力分析模块、电厂控制模块、严重事故分析模块和人机显示模块。平台内核服务器是各分析程序耦合、数据交互的中心；热工水力分析模块，采用RELAP5对一回路、二回路及辅助系统进行建模，可以覆盖从正常运行到大破口等绝大部分工况；电厂控制模块，仪控算法采用SCADE进行建模，自动生成源代码；严重事故分析模块集成NRC认可的MAAP程序，解决RELAP无法实现的严重事故工况分析的问题，实现从正常瞬态、事故到严重事故等全工况分析；人机显示画面模块采用商用DCS建模实现。本发明利用软件集成技术将多专业成熟的分析功能集成于一起，为新研发核电厂的设计验证提供了平台和工具。

摘要： 本实用新型公开了一种基于非牛顿流体的体育运动护具，涉及非牛顿流体技术领域，包括安装壳，所述安装壳上固定连接海绵护垫和绑带机构；安装壳转动连接卡紧组件，所述卡紧组件包括间距调节机构和卡杆机构；安装壳内设有快拆护具，本实用新型通过设置海绵护垫能够实现增加佩戴的舒适性，通过设置绑带机构能够实现适应不同使用人员快速佩戴，避免松动掉落，通过设置间距调节机构能够实现对快拆护具进行快速拆卸以及安装，实现护具的替换，结合卡杆机构能够实现对间距调节机构进行限位，避免间距调节机构松动导致快拆护具脱落，增加了非牛顿流体护具的防护的性能，同时丰富了护具的功能。

摘要： 本实用新型公开了电缆技术领域的一种多关节机器人手臂非屏蔽专业电缆。包括电力单元、填充件、内保护层和外护套层，其特征在于：电力单元由传输芯线周围挤包一层TPE的绝缘层组成，电力单元和填充件绞合在一起组成整条缆芯，呈螺旋绞合状，缆芯外包裹内保护层，在内保护层外面再包裹外护套层，所述的电力单元是由传输芯线周围挤包一层TPE的绝缘层组成，所述的传输芯线是由导体加强件与导电元件绞合构成，所述的导电元件为柔性导电铜线。本实用新型具有耐自由扭曲运动、高耐磨、耐切割、不断芯和适应恶劣工业环境等优点。

摘要： 非电类专业单片机实践教学平台。非电类专业本科生学习单片机技术的前导知识不足，相关的基础薄弱，延用课堂理论教学为主，验证实验为辅的传统的单片机教学模式，必然导致教师难教、学生难学的情况，不适于对非电类专业本科生实施教学。非电类专业单片机实践教学平台，其组成包括：机箱(1)，所述的机箱(1)中装有交/直流转换模块(2)，所述的交/直流转换模块(2)连接模/数转换模块(3)，所述的模/数转换模块(3)连接单片机最小系统板(4)，所述的单片机最小系统板(4)连接人机界面模块(5)，所述的机箱中还装有单片机仿真/用户板(6)。本实用新型用于非电类专业单片机应用技术的实践教学。