《青铜葵花》
《青铜葵花》的相关文献在2005年到2022年内共计153篇,主要集中在中国文学、常用外国语、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文153篇、专利文献3569篇;相关期刊126种,包括中国图书评论、文学教育、文教资料等;
《青铜葵花》的相关文献由151位作者贡献,包括曹文轩、周福娟、朱自强等。
《青铜葵花》
-研究学者
- 曹文轩
- 周福娟
- 朱自强
- 王泉根
- 王香玲
- 刘玲慧
- 周雅
- 方卫平
- 李晖
- 杨丽
- 汤锐
- 石琼
- 贺绍俊
- 郭滨
- 金蓓
- 金蓓1
- 钟力
- 高洪波
- 黄安然
- 黄映莹
- 丁义国
- 严培珊
- 严培珊妈妈
- 严少标
- 乔叶
- 于莉
- 代俊东
- 任怡佳
- 佘婧瑶
- 俞永军
- 凌端明
- 刘会然
- 刘卫军
- 刘娟
- 刘庆
- 刘琴
- 刘薇
- 刘骅萱
- 南博馨
- 原君芳
- 叮当
- 向玲玲
- 向玲玲1
- 吴佳颖
- 吴惠琴
- 吴秀群
- 吴贝瑶
- 周李昌
- 周海峰
- 姜汉忠
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王君梅
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摘要:
教学内容:《芦花鞋》选自统编版语文教材四年级下册第六单元,是这一单元当中的最后一课,该课改选自曹文轩先生的长篇小说《青铜葵花》。虽然本课是一篇略读课文,但是在学生学习长文章阅读的过程中却属于重要的方法应用部分。课文分为四个部分,讲述了青铜一家做了101双芦花鞋,青铜顶着刺骨寒风与大雪去镇上卖鞋,甚至最后把自己脚上的鞋也“卖”掉了,双脚在雪地里冻得通红……的故事。学生在边阅读边思考的过程中,可以借助小标题串联的方法去阅读长文章并理解掌握课文内容,感受文中人物性格的特点与人性美。
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陶晓慧
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摘要:
议境式导读,就是基于建构主义教学理论,以情境为载体,以议题为统整,以素养为目的,以活动为路径,是学习者深度参与的一种教学方式。为了更好地激发学生的课外阅读兴趣,发展学生的语文核心素养,我以“议境”为教学中轴,构建有价值的情境,创设有情境的主题,围绕有主题的活动,不断探索议境式导读的有效路径。《青铜葵花》是曹文轩纯美小说系列中的一部经典之作,全书所描绘的主题是苦难、美和爱。为了引导学生发现小说的语言特色,感悟小说所展现的人性美,我创设了以下议境来导读。
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张晶(设计);
李秀蕾(评析)
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摘要:
【教材分析】《芦花鞋》是统编教材四年级下册第六单元的略读课文,选自曹文轩的长篇小说《青铜葵花》第四章,主要写了青铜一家人编芦花鞋,青铜去卖芦花鞋的故事。课文篇幅较长,采用“空行分段”的方式分成四个部分,赞美了青铜勤劳、乐观、善良的美好品质。第六单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。本单元的三篇课文都提示了阅读长文章的方法,并提出了“通过列小标题把握文章主要内容”的阅读要求。
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胡晓红;
周李昌
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摘要:
形成性评价在小学语文整本书阅读中的运用是指教师通过评价对学生的阅读情况进行诊断分析,以此为据改进教师的教与学生的读,从而全面提升学生的阅读能力。本文以《青铜葵花》为例,探究将形成性评价运用于整本书阅读的策略:坚持评价内容全面性,坚持评价试题具有思维导向,坚持评价方法多样性,坚持用评价结果反刍阅读。
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杨娟
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摘要:
一、写作,书写一个星之光的故事生活,像极了一部小说。2008年,我在北川八一帐篷小学支教。在低矮漏水的板房里,我找到了从全国各地捐来的童书。在孤寂的岁月里,我开始读儿童文学。我一遍一遍地读《草房子》《青铜葵花》,也带着孩子们读。没有想到,十年之后,我居然获得了曹文轩儿童文学奖,能和我敬仰的曹文轩老师面对面。
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詹轶杰;
朱兴华(指导)
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摘要:
《青铜葵花》是我最爱看的一本书。只要一有时间,我便会捧起这本书读。那么,这本书好看在哪儿呢?这本书,有两点与众不同:第一点,《青铜葵花》描写的故事是苦的,是悲的。故事中的这个家庭不但穷,而且也遇到很多坎坷。第二点,也就是在前面述说过的艰苦情况下,这个家庭却互爱互助,没有一个人诉苦说累,这样又带给人一种感动、敬佩,使人感受到“苦难的美”。这两个新颖的特点,让这本书独具一格。
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张轩绮;
张丽琴(指导)
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摘要:
在“五七干校”时期江南水乡的一个小村子里,住着青铜一家。主人公青铜因为一场高烧而变成了哑巴。城市里的葵花因为爸爸工作原因,也来到了这个小村子。到村子没几个月,葵花的爸爸就因意外去世了。可怜的小葵花被青铜一家领养,葵花认了青铜作哥哥。到了葵花要上学的年龄,她想让哥哥青铜也一起上学。可青铜觉得自己是哑巴,年龄又大,坚持让葵花一人去上学。虽然上不了学,但青铜会让葵花放学后教他认字。
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李学斌
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摘要:
认识作家曹文轩,曹文轩,1954年出生于江苏盐城,中国作家协会主席团委员,北京作家协会副主席,北京大学中文系教授。他的作品至纯至美,大都满含深情,充满了对在苦难和困境下苦苦挣扎的弱者的悲悯。出版长篇小说有《草房子》《蜻蜓眼》《青铜葵花》等;出版系列作品有《我的儿子皮卡》《丁丁当当》等;出版绘本有《远方》《羽毛》《烟》等50余种。百余种作品被译为英、法、德、俄、希腊、日、韩、瑞典、丹麦、西班牙、葡萄牙、意大利、罗马尼亚、塞尔维亚、阿拉伯、波斯等语种。
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蒲涵月;
谭秀文(指导)
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摘要:
是谁,写下感人肺腑的《丁丁当当》?是谁,写下悲哀美好的《青铜葵花》?又是谁,写下愁苦不幸的《山羊不吃天堂草》?没错,他就是敬爱的曹文轩爷爷——我最喜欢的一位作家。