青年校长

摘要： 2018年11月11日,由天津市教育学会主办、天津市第一中学承办、天津市和平区教育学会协办的天津市第七届青年校长学术论坛、第九届青年教师学术论坛在天津市第一中学举行。市委教育工委常务副书记、市教委主任荆洪阳,市教委副主任孙惠玲出席。从区级论坛选拔、推荐的青年校长、青年教师共125人进入市级论坛,经过激烈角逐,最终两个论坛分别评出一二三等奖。

摘要： 新任的青年校长怎样凭着自己的实力在新环境下逐渐建构一个厚实的形象,成为一个让老师们敬畏而又亲切、 敬重而又信赖、 敬爱而又敬佩的人?第一,要充分展示自己精湛的业务能力,帮助教师提升教学理念和改进教法.第二,要紧密团结身边的领导班子成员,做到群策群力,民主当家,决策统一.第三,时刻注意处事的公正性与周密性,做到人文性与灵活性并存.第四,把服务意识植根于心,做到吃苦在前,享受在后.

摘要： 名校长的标志是什么？在我看来,其中之一就是什么样的学校到了他手里,都会变成好学校。在上海滩,我记忆深刻的有三位：一位是吴小仲,市二中学在她手里达到高峰,退休后来到浦东模范中学,一所不起眼的学校,到她手里很快成了名校。还有两位是王小平和吴瑞莲,20多年前她俩搭档徐汇区向阳小学,名声日隆。后王小平创办世外小学,成为上海市民心中公认的名校;吴瑞莲来到闵行七宝外国语小学,学校马上风生水起。近读一本书《200万分钟教育对话》,方知原市教委副主任张民生,早在十五六年前也发现并提携了一位有这样素质的青年校长,他叫吴金瑜。

摘要： 每年,我们都积极落实上海市师资培训中心对口地区教育局选派的优秀青年校长和骨干教师到奉贤挂职学习的工作。每期我们都为挂职干部量身定做培训方案,精选区内教育教学有特色的优质学校,聘请上海市特级校长或区名优校园长为带教导师。我们努力做到“挂实职、做实事、出实效”,至今己井然有序地完成了六批遵义市来沪挂职干部的培训任务。

摘要： 11月11日,由天津市教育学会主办、天津市第一中学承办、天津市和平区教育学会协办的天津市第七届青年校长学术论坛、第九届青年教师学术论坛在天津市第一中学举行。市委教育工委常务副书记、市教委主任荆洪阳,市教委副主任孙惠玲出席。从区级论坛选拔、推荐的青年校长、青年教师共125人进入市级论坛,经过激烈角逐,最终两个论坛分别评出一二三等奖。

摘要： 王克坚是长宁区韵第一位小学特级校长,1995年我做校长助理时与她相识,担任校长后更与她相知,她用匠人匠心的精神始终引领我们这些青年校长在教育改革的大道上不断实践创新、执著追求。

摘要： 要想成为好校长首先就得努力成为好教育者 如果你想成为一个好校长．那你首先就得努力成为一个好教师、一个好的教学专家和好的教育者，不仅对你所任课的那个班是这样．而且对社会、人民、家长所托付给你的那所学校的所有学生也都是如此。（第四卷575～576页《和青年校长的谈话》）校长岗位对校长精神世界的要求校长肩负的重大责任对他的精神世界一一道德情操、智力素养、意志品质。提出了许多要求。首先,一个最主要又是最重要的品质（不具备这个品质。就不能当校长。就像不是任何人都能当教师一样）就是：深深热爱孩子，有跟孩子们在一起的内在需求，有深刻的人道精神，有深入到儿童精神世界中去了解和觉察每个学生的个性和个人特点的能力。（第四卷35页《帕夫雷什中学》）

摘要： 杨荣同志是上海市实验小学的校长，从教26年，以“做一个成功播种教育幸福的人”为职业追求，以“尊重生命，开放教育”为办学理念，在课程改革、教育科研等领域取得显著成绩。她先后荣获上海十大杰出青年、上海市十佳青年校长、上海市劳动模范、2012年全国“五一劳动奖章”等荣誉称号。

摘要： 苏霍姆林斯基曾经向校长们建议：“如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不至于变成单调乏味的苦差，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。在这里，校长对教师进行个别工作有着广阔的天地；在这里，有收获和发现，也有快乐和苦恼。谁能感到自己是在进行研究，谁就会更快地成为教育工作的能手。”《和青年校长的谈话》）20多年前第一次读到这段话的时候，我心潮澎湃，感觉这段话为我当时正感迷茫、困惑的教学工作开了一扇窗，窗外阳光明媚，鸟语花香，大人安详，孩子愉悦，那是一片我所向往的教育教学的乐土。我欣喜、激动，毫不犹豫地抓起“研究”这件法宝。

摘要： 鲜活的“人物”成长经历，具有独特的表达优势，它能启迪人们去体悟其他研究方式难以穷尽的教师专业成长的奥秘。刘文东从“草根教师”到“全国模范教师”，张敏从普通教师到上海市优秀青年校长培养对象，他们共同的特点是都在永不停止地追求，勤于思考地好学，在实践中不断丰富提升自我的思想和素养。两位青年教师的成长很值得借鉴——安雪琦有良好的表达和渲染才能，在不断的教学探索中悟到优秀的教师还应有深厚的内功；袁玲相反，她入道连语文课程的基本特点都无从回答，在师傅的步步牵引下，终于能“贴着地面幸福地行走”。无论名师名校长。还是冉冉升起的新秀，都昭示着，名师之道是“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索”。

摘要： 本发明涉及计算机信息处理领域，提供一种基于情境测试的中小学校长信息素养画像方法及系统，该方法具体为：(1)创建画像标签体系；(2)构建情境测评工具；(3)确定等级划界方案。本发明构建科学有效的校长信息素养画像标签体系；将画像标签体系内容转化为具体测评要点，依据情境测评原理，构建了基于情境测评的校长信息素养测评工具，支持校长信息素养画像相关数据的有效抓取和分析；提出一种校长信息素养测评得分等级划分标准，使用折线图、饼状图、雷达图可视化方式表示测评结果，填补了校长信息素养画像研究空白，有助于准确刻画和分析校长信息素养发展现状及特征，为开展针对性的校长培训和提升提供有效支持。

摘要： 本发明提供一种测校长程电机导轨非正交性方法，通过测量导轨安装的非正交性，易于操作，简单方便；以干涉仪坐标系为基准，测量编码尺坐标系相对干涉仪坐标系的增益和非正交性，提高测量精度；当干涉仪坐标系相对理想坐标系的非正交和增益变化时，编码尺坐标系也可以实时变化。

摘要： 本发明涉及一种校长无线寻呼播音工作站，该工作站包括分控主机、接收主机、无线接收终端、无线中继器；所述接收主机接收所述分控主机的信号控制连接功放机及音柱；无线接收终端直接接收分控主机发射的无线射频信号控制各个分区；无线中继器用于放大分控主机的信号，提供远距离传输功能。本发明的结构简单、控制可靠、安装维护成本低。

摘要： 本发明涉及计算机信息处理领域，提供一种基于情境测试的中小学校长信息素养画像方法及系统，该方法具体为：(1)创建画像标签体系；(2)构建情境测评工具；(3)确定等级划界方案。本发明构建科学有效的校长信息素养画像标签体系；将画像标签体系内容转化为具体测评要点，依据情境测评原理，构建了基于情境测评的校长信息素养测评工具，支持校长信息素养画像相关数据的有效抓取和分析；提出一种校长信息素养测评得分等级划分标准，使用折线图、饼状图、雷达图可视化方式表示测评结果，填补了校长信息素养画像研究空白，有助于准确刻画和分析校长信息素养发展现状及特征，为开展针对性的校长培训和提升提供有效支持。

摘要： 本发明涉及一种对校长的管理教学质量进行测评的方法，包括：获取各个参测学校的参测校长信息，并将参测校长信息导入校长测评模板，以确定本次参测的目标校长；确定各个学校的测评安排信息；测评安排信息包括测评时间；根据测评时间，启动校长测评模板，并获取目标校长所填写的第一基础信息和第二基础信息；获取每个目标校长的测评信息；测评信息包括测评数据和测评进度数据；判断测评进度数据中的量表是否符合预设的条件；当量表符合预设的条件时，根据测评数据所属的维度，对测评数据进行多维度处理，得到校长测评报告。

摘要： 本发明公开的一种基于区块链的校长信箱的管理系统及方法，系统中所有师生节点组成一个环，并且每个人的公钥会对环成员和学校公开。当环中某个学生需要对举报信息签名时，会使用自己的私钥和环中其他师生节点的公钥，对信息执行环签名算法得到签名，然后把信息和签名发送给学校。学校使用环中所有师生节点的公钥，对信息进行验证。由于学校在进行验签的时候，使用的是环中所有师生节点的公钥，所以学校并不知道该签名具体是由环中哪个师生节点的私钥参与生成的，但可以保证该签名一定是环中某一个师生节点生成。该系统便于认证参与者的身份，采用环签名实现完全匿名；所有的举报、回复活动均在链上记录，可备检查，保证了数据的不可篡改。

摘要： 本发明提供一种测校长程电机导轨非正交性方法，通过测量导轨安装的非正交性，易于操作，简单方便；以干涉仪坐标系为基准，测量编码尺坐标系相对干涉仪坐标系的增益和非正交性，提高测量精度；当干涉仪坐标系相对理想坐标系的非正交和增益变化时，编码尺坐标系也可以实时变化。

摘要： 本发明公开了一种测量气门锥高、校长和锥面跳动装置属于检测装置，特别是用于测量气门的测量设备。一种测量气门锥高、校长和锥面跳动装置，其特征是：由安装在同一底座上的气门锥高、校长测量装置和气门锥面跳动测量装置组成，所述的气门锥高、校长测量装置包括量规直径定位装置、气门杆支撑装置以及位于气门两端的测量仪表，所述的气门锥面跳动测量装置包括气门杆支撑装置、气门尾部定位装置以及锥面跳动测量仪表。本发明提供一种测量气门锥高、校长和锥面跳动的装置，在本装置上可完成对气门锥高、校长和锥面跳动的检测，减少了检测时间；其测量锥高和校长时，采用量规直径做为定位基准，从而使设计基准与测量基准统一。

摘要： 本发明涉及一种校长无线寻呼播音工作站，该系统包括分控主机、接收主机、无线接收终端、无线中继器；所述接收主机接收所述分控主机的信号控制连接功放机及音柱；无线接收终端直接接收分控主机发射的无线射频信号控制各个分区；无线中继器用于放大分控主机的信号，提供远距离传输功能。本发明的结构简单、控制可靠、安装维护成本低。

摘要： 本实用新型公开了一种测量气门锥高、校长和锥面跳动装置属于检测装置，特别是用于测量气门的测量设备。一种测量气门锥高、校长和锥面跳动装置，其特征是：由安装在同一底座上的气门锥高、校长测量装置和气门锥面跳动测量装置组成，所述的气门锥高、校长测量装置包括量规直径定位装置、气门杆支撑装置以及位于气门两端的测量仪表，所述的气门锥面跳动测量装置包括气门杆支撑装置、气门尾部定位装置以及锥面跳动测量仪表。本实用新型提供一种测量气门锥高、校长和锥面跳动的装置，在本装置上可完成对气门锥高、校长和锥面跳动的检测，减少了检测时间；其测量锥高和校长时，采用量规直径做为定位基准，从而使设计基准与测量基准统一。