青年护士
青年护士的相关文献在1994年到2021年内共计124篇,主要集中在临床医学、预防医学、卫生学、中国文学
等领域,其中期刊论文121篇、会议论文3篇、专利文献2067篇;相关期刊79种,包括卫生职业教育、当代护士(专科版)、齐鲁护理杂志等;
相关会议3种,包括全国门急诊护理学术交流会议暨第14届全国骨科护理学术交流会议、中华护理学会第19届全国手术室护理学术交流会、2017中国护理管理大会等;青年护士的相关文献由219位作者贡献,包括姜原、张海燕、乔桂圆等。
青年护士
-研究学者
- 姜原
- 张海燕
- 乔桂圆
- 任丽苗
- 任晓辉
- 任泽娟
- 刘仁莲
- 刘虹
- 周亚芬
- 姜今玉
- 孟亮
- 张水兰
- 朱粟雨
- 李林
- 杨霞
- 沈洁
- 王向荣
- 王方衍
- 肖强兵
- 胡健美
- 胡娅丽
- 胡文娟
- 贺惠娟
- 陈月华
- CHEN Yue-hua
- JIANG Yuan
- 丁学易
- 万淑华
- 于君
- 云玉丹
- 任广洁
- 何书
- 余淑明
- 余红磊
- 倪圣贤
- 倪振华
- 刘世卿
- 刘仁连
- 刘冬梅
- 刘应槐
- 刘忠云
- 刘明秀
- 刘明秀12
- 刘玉
- 刘玉霞
- 刘进鸽
- 刘钦珍
- 卢世杰
- 史妍萍
- 叶志霞
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史妍萍;
张红梅;
洪成伟
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摘要:
目的:调查全国三级甲等医院青年护士职业成长现状,分析其影响因素,为青年护士的成长和发展提供更多的支持.方法:应用整群抽样法选取全国10个省份10家三级甲等医院青年护士共11420名为研究对象,采用职业成长量表、一般自我效能感量表、工作-家庭支持量表、中国职工组织承诺量表进行调查.结果:全国三级甲等医院青年护士职业成长平均得分为(3.41±0.87)分,得分最高的维度为职业能力发展,得分为(4.02±0.87)分,最低的维度为组织回报增长,得分为(2.93±1.05)分.工作-家庭支持、组织承诺、自我效能、对护理专业的兴趣、工作年限、平均月收入、职务、是否为独生子女、聘用形式、是否为专科护士是影响青年护士职业成长的主要因素.结论:全国三级甲等医院青年护士职业成长水平仍有很大提升空间.各医疗机构可通过营造良好组织氛围,实施家庭支持型主管行为,帮助护士建立应对逆境的策略等方式提升护士的职业兴趣、自我效能、家庭-工作支持以及组织承诺,从而为青年护士创造更好的职业成长环境.
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阮春凤;
马改荣
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摘要:
目的分析上海交通大学医学院附属仁济医院青年护士自我职业生涯管理和职业发展需求现状。方法采用方便抽样法对2015—2020年入职的青年护士的自我职业生涯管理和职业发展需求进行调查,共回收有效问卷650份。结果青年护士的自我职业生涯管理总分为(84.53±10.37)分,男性护士自我职业生涯管理得分显著高于女性护士(P<0.01),用工形式不同的护士其自我职业生涯管理得分差异有统计学意义(P<0.05);青年护士的职业发展需求程度总分为(73.41±11.06)分,排在前3位的需求分别为:良好的工作环境和组织氛围、优秀护理人员的指导和帮助、护理技能能力的提升;多元线性回归分析结果显示,性别、对护理工作的热爱程度和对定科科室的喜欢程度、职业发展需求是青年护士自我职业生涯管理的影响因素。结论护理管理者应重视高学历青年护士的自我职业生涯管理和规划,创造良好的工作环境和组织氛围,提供多渠道的培训学习机会,正向引导其管理和规划未来的职业发展,从而帮助青年护士加快实现个人价值及医院的组织目标。
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陈艺
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摘要:
目的 如何提高精神科青年护士的自身安全意识,制定相应防范措施,减少青年护士发生意外受伤尤为重要.方法 对本科室 2018-2019 年发生的护士意外受伤 6 起为例进行分析.结论 青年护士以高度的责任心,良好的服务态度,熟练的专业技术服务于患者,加强自身保护,提高安全意识,才能有效的防护自身安全.
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沈洁;
朱粟雨
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摘要:
目的:探讨将情景模拟教学法应用在血透室青年护士带教中的效果和体会.方法:将我科青年护士10名作为研究对象,随机分成对照组和研究组,对照组5人采用我科传统的带教方法,而研究组5人给予情景模拟教学法带教,比较两组带教护理质量和护理满意度有无差异.结果:与对照组青年护士进行比较后,在专科理论知识、专科技能以及综合能力方面研究组的成绩显著优于对照组,在患者的护理满意度方面研究组则显著好于对照组,两组数据比较差异具有统计学意义.结论:将情景模拟教学法应用在血透室青年护士带教工作中,能更好的让青年护士掌握血液净化相关知识及综合能力的培养,提高护士学习的积极性和患者的护理满意度,提升带教质量,营造良好的学习氛围,从而有效的保障护理质量和患者的安全.
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沈洁;
朱粟雨
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摘要:
目的:探讨将情景模拟教学法应用在血透室青年护士带教中的效果和体会。方法:将我科青年护士10名作为研究对象,随机分成对照组和研究组,对照组5人采用我科传统的带教方法,而研究组5人给予情景模拟教学法带教,比较两组带教护理质量和护理满意度有无差异。结果:与对照组青年护士进行比较后,在专科理论知识、专科技能以及综合能力方面研究组的成绩显著优于对照组,在患者的护理满意度方面研究组则显著好于对照组,两组数据比较差异具有统计学意义。结论:将情景模拟教学法应用在血透室青年护士带教工作中,能更好的让青年护士掌握血液净化相关知识及综合能力的培养,提高护士学习的积极性和患者的护理满意度,提升带教质量,营造良好的学习氛围,从而有效的保障护理质量和患者的安全。
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李洁;
于君
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摘要:
目的 调查山东省三甲医院青年护士职业倦怠与工作应激源现状及其相关关系.方法 2014年5~6月采用便利抽样法,应用护士职业倦怠量表和护士工作应激源量表对山东中医药大学附属医院、山东中医药大学第二附属医院、山东省千佛山医院、山东大学齐鲁医院、山东大学第二医院的405名青年护士进行问卷调查,并分析其相关性.结果 青年护士职业倦怠得分中,躯体症状及影响社会活动和家庭生活维度得分最高,分别为(7.79± 2.63)分和(7.70±2.69)分;工作应激源得分最高的维度为工作性质和工作负荷,分别为(37.94±9.98)分和(32.04± 7.58)分;青年护士职业倦怠与工作应激源总分及各维度得分均呈正相关(P<0.01).结论 青年护士职业倦怠与工作应激源存在显著相关性.
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费雯雯
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摘要:
目的 调查青年护士健康促进生活方式现状,以及与应对方式、社会支持的关系.方法 随机抽取某三级甲等中医院的130名青年护士作为调查对象,采用由Pender研制的健康促进生活方式量表、解亚宁编制的简易应对方式量表以及社会支持评定量表测定青年护士健康促进生活方式现状,以及与社会支持、应对方式的关系.结果 青年护士健康促进生活方式水平总体一般,其健康意识较为薄弱,其中均衡饮食和运动保健处于最低水平.多元回归分析表明,健康促进生活方式的重要预测因素分别是社会支持所含的3个维度(对社会支持的利用度、主观支持、客观支持)以及积极应对方式.而偏相关分析表明,青年护士健康促进生活方式与社会支持所含的3个维度、积极应对方式呈正相关关系(P<0.05;r=0.113~0.455).结论 医院管理部门应重视青年护士的健康意识以及健康促进生活方式与应对方式、社会支持的关系,鼓励其在强有力的社会支持系统下采取积极的应对方式,提高健康促进生活方式水平,从而提高工作和生活质量.
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CHEN Yue-hua;
陈月华;
JIANG Yuan;
姜原
- 《2017中国护理管理大会》
| 2017年
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摘要:
目的:探讨威廉姆斯生活技能训练(Williams Life Skills Training WLST)对青年护士心理一致感水平的影响. 方法:采取随机抽样方法抽取河南大学第一附属医院青年护士96名,均为女性,进行一般资料问卷和心理一致感量表(SOC-13)评定后随机分为干预组和对照组,每组48人.将干预组分为4个小组,每组12人,以小组为单位进行WLST,共8次培训,对照组不实施干预.干预完成后两组再进行SOC-13评定. 结果:干预前研究对象的心理一致感平均得分57.48±10.42,说明青年护士心理一致感处于中等水平.干预后干预组的心理一致感总分、理解能力、处理或管理能力、价值感得分均高于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05).干预组干预前后心理一致感总分、理解能力、处理或管理能力、价值感差异有统计学意义(P<0.05). 结论:WLST能有效地培养青年护士的心理一致感,提高青年护士的心理一致感水平,促进青年护士的心理健康.
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周亚芬;
胡文娟;
杨霞
- 《中华护理学会第19届全国手术室护理学术交流会》
| 2015年
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摘要:
为提高青年护士的专业水平和实践能力,减少护理风险的发生,确保手术患者安全,对23名手术室青年护士实施有重点、系统的、阶梯式核心能力培训。该培训以临床为基础,锻炼护士根据临床存在的问题进行数据收集和共享,分析问题的症结,提出各种可行的解决方案,着重提高了护士的临床实践和思维能力。同时通过围绕常见手术对青年护士实行多媒体+PBL的教学方式,有效地激发手术室青年护士的求知欲,大大提高其学习兴趣、工作积极性和探索性,并将理论与实践有机结合;增强培养年轻护士正确查阅资料,充分利用各类信息的能力;增加了对手术的整体进程以及解剖学的关注手术配合从以前的被动转为主动,提高手术配合的默契度及预判能力,提高医生的满意率。
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