雷沛鸿

摘要： 胡德海1927年生,浙江金华人,西北师范大学教育学院教授,博士生导师,我国当代著名教育学家。1949年9月考人北京师范大学教育系学习,1953年毕业后分配来西北师范学院(现西北师范大学)工作,长期从事教育学原理的教学和研究工作,先后荣获第二届西北师范大学教学名师奖和甘肃省高等学校教学名师奖,先后出版《人生与教师修养》《教育学原理》《雷沛鸿与中国现代教育》《教育理念的沉思与言说》《陇上学人文存·胡德海卷》《教育学是什么》等著作。

摘要： 雷沛鸿是我国近代教育史上著名的教育家,也是广西高等教育本土化建设的重要探索者,创建了富有民族性、生长性的高等教育思想。他秉持“教育为公”理念,投身民族复兴浪潮,形成了社会本位的大学教育功能观、民主自由的大学治理观、通专结合的人才培育观、实事求是的科学方法观,对新时代高等教育赓续民族复兴伟大使命、扎根中国大地办教育、促进大学生全人发展以及提升大学治理现代化等方面具有重要启示。

摘要： 雷沛鸿教育管理活动在教育管理史上占重要地位。在"教育救国论"的驱使下,雷沛鸿利用政治学、教育学、管理学等相关理论资源,结合中国传统文化及当时中国的政治、经济条件,以广西为试点,聚焦于教育行政管理和教育管理学术研究展开其教育管理活动。雷沛鸿教育管理活动在从教育改革全局出发,与国家、社会需要匹配及注重学术研究三大方面为当下教育管理研究提供了启示。

摘要： 南宁市沛鸿小学位于南宁市青秀区津头街4号，地处邕江北岸，是一所美丽的江滨小学。学校由著名教育家雷沛鸿先生在1923年创办，曾先后更名为西江学院实验小学、南宁市第十六小学、延安路第三小学、津头小学、南宁沛鸿学校津头分校，直到1997年5月始用现名——南宁市沛鸿小学。2013年，学校重建后恢复招生，着力弘扬雷沛鸿先生“教育为公”思想，崇德宏文，

摘要： 运用文献资料法等对雷沛鸿体育思想进行研究.主要结论:雷沛鸿体育思想有丰富的内容,他充分认识到体育对整个民族发展的意义,提倡体育救国,在教育实践中实施军国民教育,将军事教育与国民基础教育、社会建设相结合,取得了卓越成效.

摘要： 1936年,雷沛鸿在广西首次创办了以就业为目标的国民中学制度.该教育制度秉承雷沛鸿“教育为公”的原则,以“有教无类,一视同仁”为其指导思想,课程设置尤其注重学生实践能力的培养.虽然1946年之后,国民中学最终没落没能留存下来,但是其制度本身对我国现代教育的改革具有很深的借鉴意义.

摘要： Mr. Lei Peihong is a famous educator in modern China. After reading "Lei Peihong's Selected Works of Education", the writer of this paper has benefited a lot. This paper focuses on the experience and reference of national education thoughts from five aspects, namely, the role of national education, the object of na-tional education, the objective of national education, the school-running form of national education, the method and mea-sure of national education.%雷沛鸿先生是中国近代教育的一位著名教育家,作者读了《雷沛鸿教育文选》感受颇佳.本文着重对国民教育思想进行体会,从五个方面,即国民教育的作用、国民教育的对象、国民教育的目的、国民教育的办学形式、推行国民教育的方法步骤来学习领会并借鉴.以此与同仁交流,以期促进当今义务教育深化发展.

摘要： 1936年,雷沛鸿在广西首次创办了以就业为目标的国民中学制度。该教育制度秉承雷沛鸿"教育为公"的原则,以"有教无类,一视同仁"为其指导思想,课程设置尤其注重学生实践能力的培养。虽然1946年之后,国民中学最终没落没能留存下来,但是其制度本身对我国现代教育的改革具有很深的借鉴意义。

摘要： 雷沛鸿先生是乡村教育理念最早的提出者和实践者,作为教育学者,其卓越的教育思想具有鲜明和前卫的教育理念精神,通过对雷沛鸿先生教育思想的研究,对于我国现阶段的大学生思想素质教育具有相当大的启示作用.

摘要： 20世纪三四十年代,雷沛鸿以广西省教育厅长的身份创办了广西普及国民基础教育研究院和广西教育研究所两个教育研究机构,它们分别以国民基础教育和国民中学教育为研究主题,组织开展了教育研究与实验、师资培训与辅导、教材编撰与出版等多项工作,促进了教育事业、教育行政与教育学术的良性互动,也体现了雷沛鸿教育行政学术化的理想.上述广西教育研究机构在中国近代教育学术史上占有重要地位,也可为当前中国地方教育研究机构的改革和发展提供历史借鉴.

摘要： 本发明提供了一种主动引雷方法、主动引雷装置和计算机可读存储介质，属于主动防雷技术领域。该主动引雷方法通过获取目标区域的电场强度和雷达回波图，并基于目标区域的电场强度和雷达回波图综合考虑对目标区域内是否会产生雷击进行检测，能够根据天气情况的变化对激光发射器的开启和关闭进行实时控制，降低能耗。

摘要： 本发明属于医药合成技术领域，具体公开了一种雷米普利杂质D转化为雷米普利的方法，本发明采用酰化氨基酸水解酶作为催化剂，使雷米普利杂质D转化为雷米普利，反应摩尔收率90％以上，纯度达到了99.9％以上，表现出极佳的底物适应性。同时为特异性水解含肽键的小分子化合物提供了一条高效的途径。该方法过程简单，易操作，很适合与工业上的应用。

摘要： 本发明公开了一种基于测距摄像模组实现特雷门琴功能的方法及特雷门琴，其中所述基于测距摄像模组实现特雷门琴功能的方法，包括：基于测距摄像模组，获取测距摄像模组与待采集对象之间的距离；待采集对象包括第一待采集对象和第二待采集对象；第一待采集对象对应第一距离，第二待采集对象对应第二距离；根据第一距离获取声音音调，根据第二距离获取声音音量；根据声音音调和声音音量进行声音播放。本发明有效降低了特雷门琴的硬件成本，改善了特雷门琴演奏音乐时的环境条件适用性，有利于特雷门琴演奏方式的推广应用。

摘要： 本发明提供了一种主动引雷方法、主动引雷装置和计算机可读存储介质，属于主动防雷技术领域。该主动引雷方法通过获取目标区域的电场强度和雷达回波图，并基于目标区域的电场强度和雷达回波图综合考虑对目标区域内是否会产生雷击进行检测，能够根据天气情况的变化对激光发射器的开启和关闭进行实时控制，降低能耗。

摘要： 本发明实施例涉及一种火箭引雷雷电数据采集装置、方法及引雷线长度确定方法，包括引雷发射装置和与引雷发射装置连接的采集装置，采集装置包括雷电参数采集器和雷电图像采集器。该火箭引雷雷电数据采集装置通过引雷发射装置产生连续雷击，采用雷电参数采集器和雷电图像采集器对连续雷击的雷电流波形和雷电图像的采集，实现对连续雷击参数的采集，为分析雷击对电力系统的影响提供数据，解决了现有缺少连续雷击参数的采集，导致分析雷击对电力系统的危害结果不准确的技术问题。该引雷线长度确定方法可指导引雷线的选择，兼顾引雷成功率和火箭引雷与实际雷的相似度，提高引雷成功率。

摘要： 本发明涉及拒雷技术领域，具体涉及一种双泄流屏蔽拒雷器及拒雷方法，包括一级拒雷装置，一级拒雷装置包括一级壳体，一级壳体外安装有若干根一级放电组件，一级壳体内通过绝缘子安装有一级电极，一级电极与一级壳体内壁之间设有间隙；二级拒雷装置，二级拒雷装置包括二级壳体，二级壳体的顶端与一级壳体的底端通过连接套筒固连，二级壳体外安装有若干根二级放电组件，二级壳体内设有二级电极，二级电极通过设在二级壳体和连接套筒内的放电杆与一级电极相连，二级电极与二级壳体内壁之间设有间隙，二级电极通过接地线接地；解决了以往的拒雷产品拒雷能力固定、不能同时防御弱小雷场和强大雷场的问题，可以适用不同强度的雷电。

摘要： 本发明提出一种雷芬那辛新中间体及其活性亲电砌块和雷芬那辛的新制备方法。所述雷芬那辛新中间体式(II)由N‑甲基乙醇胺依次与化合物式(III)、式(V)反应制得，利用此雷芬那辛新中间体式(II)经活化羟基后制备成为活性亲电砌块式（VI）再与化合物式(VII)进行反应可以得到雷芬那辛式(I)。本发明的合成路线反应步骤短、原料成本低，反应操作简便、条件温和，转化率、选择性高，后处理方便，更适合工业化生产。

摘要： 本实用新型提供一种雷氏夹水泥安定性测定仪用雷氏夹稳定机构，其特征在于包括工作台、底座、主杆、横测杆、横测量板、稳定装置、副杆、支架杆、竖测量板、固定装置、雷氏夹体、雷氏夹架，所述工作台前侧焊接有底座，所述底座上侧焊接有固定装置所述工作台上侧焊接有主杆，所述主杆左侧通过螺栓安装有横测杆，所述横测杆左侧通过螺栓安装有横测量板，所述横测量板左侧通过螺栓安装有稳定装置，所述主杆右侧焊接有副杆，所述副杆右侧焊接有支架杆，所述主杆上侧通过螺栓安装有竖测量板，所述固定装置内设置有雷氏夹体，所述雷氏夹体外侧焊接有雷氏夹架。

摘要： 本实用新型公开了一种贝雷扣以及贝雷架与工字钢连接结构，该贝雷扣（1）其组成包括扣板（5）、对拉弹簧（6）、节点销（7）、反力扣（8）、锚板（9）以及锚固螺栓（10）；所述扣板（5）之间设置对拉弹簧（6），采用节点销（7）让扣板（5）与反力扣（8）铰接，反力扣（8）上设置锚固螺栓（10），通过锚固螺栓（10）固定锚板（9），能够实现安全可控、利于环境、提高功效和可持续性发展。

摘要： 本申请公开了一种贝雷片加强支撑结构件、贝雷片加强结构和桥梁。该结构包括：立杆，竖向设置并与承重梁对齐，且所述立杆竖中轴线通过所述承重梁和钢管立柱，所述承重梁安装在所述钢管立柱上；可调底座，上端连接在所述立杆下端，下端扣合在所述贝雷片底部横梁；可调顶托，下端连接在所述立杆上端，上端连接在分配梁上，其中，所述分配梁支撑在所述贝雷片顶部横梁下端。本申请可以解决相关技术中贝雷片竖杆与底部支撑的承重梁及钢管立柱有偏差的技术问题。