集体观念
集体观念的相关文献在1958年到2022年内共计807篇,主要集中在教育、体育、中国政治
等领域,其中期刊论文802篇、会议论文5篇、专利文献1777篇;相关期刊484种,包括党建、学校党建与思想教育(高教版)、思想政治课教学等;
相关会议5种,包括北京101中2011年科教研年会、全国外语外贸院校学生工作协作会第十五届年会、首届中国文化馆馆长年会暨“百馆论坛”等;集体观念的相关文献由833位作者贡献,包括蒋万胜、傅根跃、刘洋等。
集体观念
-研究学者
- 蒋万胜
- 傅根跃
- 刘洋
- 沐牧
- 王玲凤
- 余明
- 刘璐
- 刘翠芬
- 县亚东
- 启东
- 孙道
- 宁攀
- 常永丽
- 张世富
- 张国隆
- 张幼敏
- 张红霞
- 张菁
- 李向东
- 李强
- 李秀明
- 李茵
- 李鑫
- 江曾培
- 王宪清
- 王岩
- 王愉
- 王春平
- 王莉
- 王雅君
- 耿遂立
- 许慧
- 许月良
- 郭铁山
- 韩名琦
- 马义勇
- 高存升
- 魏爱秋
- 鲁晋
- 黄蕴智
- 龚德明
- Jennifer Bragg
- 丁延植
- 丁晓玲
- 万国海
- 上官清
- 丛勇峰
- 东方
- 严九涛
- 严爱华
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谢传戟
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摘要:
现如今,体育运动已经成为了社会发展中的必备行业,体育运动不仅仅是一项运动,更是人类社会的文明成果,早在西方古希腊时期,便有"奥利匹克"体育运动精神,从那个时候开始,古希腊人们就开始崇尚健康和力量,在此之中包含着人类美好共生的理想化意识,在奥林匹克精神的影响中,现代体育精神以和平、健康、热爱的集体观念为主,世界性的体育运动项目也据此展开。体格与精神同步发展是人类生存的最佳状态,体育运动具备心理健康优化与生理健康优化的功能,任何实践活动都需要良好的身体状态为基本条件,现代教育正是意识到体育运动对个体身心健康的益处,才将体育作为现代素质教育的必要内容。当然,一项真正意义上的体育运动并不是纯粹的运动,更多是对体育运动文化的推崇,体育运动具有多种多样的活动内容,现代体育教育将运动视为一种精神教育理念,通过主要的体育运动活动项目教育,提高时代青年学生的运动能力。
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田建伟
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摘要:
班级是学生学习成长的主阵地,做好班级建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,树立良好的班风、学风。近年来,许昌高级中学在班级建设路径方面进行了一些探索和研究,取得了一定的成效,现将我们的思考和做法总结如下。一、构建班级建设路径的迫切性构建班级建设路径是满足班级自身特性的需要。班级的核心成员是学生,学生的基本任务是为将来进入社会进行奠基性学习。
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无
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摘要:
此次演练突出实战背景,坚持仗怎么打、兵怎么练,以实对实、以真对真,集中检验了指挥协调、支撑保障、应急处置等关键能力;突出警种联动,发挥合成优势,强化协同作战、磨合融合,切实增强了团队精神、集体观念、协同意识,为做好党的二十大和甘肃省第十四次党代会安保维稳工作奠定了坚实的基础。
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尚雪艳;
李艳君
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摘要:
小学音乐课堂教学中班级合唱教学是非常重要的组成部分,也是一种重要的音乐形式。合唱不仅有丰富的感染力和艺术表现力,同时能让学生直观地感受音乐,对学生艺术情操的培养及综合素质的提升有重要的现实意义。当前在新课改背景下,小学音乐合唱教学逐渐呈现多元要求,而想要达到小学音乐合唱新课改的教学要求,教师必须要积极探究小学音乐课堂中班级合唱教学的策略,紧跟时代教育步伐,积极创新教学理念,以此培养学生的集体观念和团队合作精神,陶冶学生的情操,丰富学生的生活,有效促进学生音乐水平和音乐感知能力的提升。
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高友才
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摘要:
“我以我的党性担保,我说的每句话都是实话!”20多年来,这句话总是不时在我耳边响起。那是1997年酷夏,我和朋友共同合作的一篇关于对农村税费征收存在问题的调查报告被某期刊发表后,受到关注。由于文内涉及村级负债的问题,相关部门要求我们进一步深入调查。实事求是地讲,自20世纪80年代中期起,村级负债现象已经普遍存在。哪个村能借到钱完成税费任务哪个村班子战斗力就强、就是对组织负责;哪个村干部能借到钱哪个村干部就有能力、有水平;哪个群众愿意借钱给村里哪个群众集体观念就强、就是支持村里的工作。
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陈尧;
吴海芸
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摘要:
少先队阵地是少先队文化的重要载体,是少先队员们经常活动的场所。中队劳动教育阵地是根据中队自身优势,因地制宜开辟的劳动教育场所之一,是队员们开展劳动实践活动、提升综合素质的良好平台。中队劳动教育阵地的创建、管理和运用,能有效增强队员们的组织意识和集体观念,培养他们的自主意识和综合能力。
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王雅君
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摘要:
在社会竞争如此巨大的今天,培养小学生的集体观念对于学生的综合素质和可持续发展都有着非常长远的作用。随着新课程的改革和实施,体育课不仅发挥着缓解学生压力,强健学生体魄的作用,也肩负着促进小学生社会化的人文功能性的使命。所以本文从小学生集体观念的主要内容出发,强调其集体观念意识形成的重要性,最后再提出有效的树立小学生集体观念的建议。
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鲁珊珊
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摘要:
课程目标陈述1.知识与技能:(1)理解计算机网络的概念及构成和分类;(2)了解常见因特网的接入方式;2.过程与方法:(1)学生进行主动、自主、探究、应用性的学习;(2)学会合作;(3)学会自我评价和评价他人;3.情感、态度和价值观:(1)以小组的形式合作完成任务,培养合作精神,增强集体观念;(2)各小组通过展示,增强学生的自信心和成就感。
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谭丽君
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摘要:
当前,小学生容易出现我行我素的现象,其过于个性的思想、行为及为人处世的方法与集体观念产生了很大的矛盾,所以将集体观念与个性发展融合培养,对学生的人格、品质等方面形成具有重要意义。本文探析了小学生集体观念与个性发展的融合培养途径,旨在塑造学生优良的品行,提升学生的思想水平,使学生成为一个具有集体主义精神的人,从而促进学生的个性化成长。
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贾胜德
- 《“重庆人工智能与经济管理”学术研讨会》
| 2018年
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摘要:
随着我国对教育事业重视程度的不断提高,人们也越来越认识到幼儿教育在整个教育系统中所占据的重要位置,然而在对幼儿教育进行改革的同时仍然存在一些问题,例如幼儿园的师资力量、幼儿教师的整体素质以及幼儿园的管理等,这些问题,特别是幼儿园的管理问题在一定程度上都影响着幼儿园的整体水平.因此,要对幼儿园的管理手段进行创新,营造良好的幼儿教育氛围和尊重幼儿教师人格,提高幼儿园的配套硬件设施和提供幼儿教师培训机会,构建幼儿园特色文化与树立集体观念,致力家园合作建设与发挥教育合力,才能适应时代对幼儿教育的要求.
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