交际形式
交际形式的相关文献在1980年到2019年内共计109篇,主要集中在常用外国语、语言学、汉语
等领域,其中期刊论文109篇、专利文献8287篇;相关期刊91种,包括现代交际、秘书之友、外语教学理论与实践等;
交际形式的相关文献由119位作者贡献,包括徐幼军、李明文、赵玉珍等。
交际形式
-研究学者
- 徐幼军
- 李明文
- 赵玉珍
- Jack
- N·B·巴尔申娜
- Richards
- В.С.Коростелев
- Л.А.Коренева
- О.Д.Родченко
- 乃比江·阿布利孜
- 何志文
- 何玲梅
- 傅亚苑
- 兰青辉
- 冯丽娟
- 冯尚先
- 刁淑颖
- 刘伟才
- 刘学柱
- 刘新国
- 刘秀珍
- 刘铁坤
- 卢仁江
- 史华楠
- 吕凡
- 吕建国
- 吕斌
- 吴培光
- 吴裕霞
- 周亚军
- 周嘉瑜
- 周玲
- 周红霞
- 周芸
- 唐景彬
- 国玉经
- 国珍
- 孙国军
- 孙培伦
- 孙央波
- 小克
- 康俊霞
- 张嫣
- 张月英
- 归定康
- 徐建欣
- 文丽萍
- 方芳1
- 曹志希
- 曾杰
-
-
-
-
方芳1
-
-
摘要:
部编教材中的口语交际指向交际与互动,这与"核心素养"中的"自主发展"和"社会参与"要求不谋而合,即要求学生在口语交际时,说话一方要懂得在什么场合说话,能根据场合决定该不该说,该如何说,用怎样的措辞和语言说,并辅以何种手势等;听的一方要懂得将说话人的脸色、眼神、手势、动作等作为重要信息和宝贵资源,及时调整交际进程。
-
-
赵玉珍
-
-
摘要:
《语文课程标准》的总目标指出:要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神,培养学生的听说能力,既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和发展,读写能力的提高和发展,需要有一定的基本功,要从口语交际开始练起,他需要从小就开始逐步培养,这就要求我们小学教师在从事教育的过程中,加强对学生口语交际能力的培养.
-
-
赵玉珍
-
-
摘要:
《语文课程标准》的总目标指出:要培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神,培养学生的听说能力,既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和发展,读写能力的提高和发展,需要有一定的基本功,要从口语交际开始练起,他需要从小就开始逐步培养,这就要求我们小学教师在从事教育的过程中,加强对学生口语交际能力的培养.
-
-
-
徐建欣
-
-
摘要:
在东西方文化的交流过程中,一个文化大家习以为常、社会公认的东西,在另一种文化中可能是很不合理的或者不可思议的事情。深入浅出地分析中国人和西方人在思维模式、行为方式、交际形式、表达方式等方面的不同,了解在中西跨文化交际与合作中的种种矛盾与冲突,学会用异文化的角度来观察与评判外国人的行为,明白跨文化矛盾背后的文化原因,并进一步通过异文化
-
-
李淑媛
-
-
摘要:
一、车贴语的源起、概念和产生原因(一)车贴语的源起及定义关于车贴语的由来大致有两种观点,一种观点认为车贴语起源于赛车运动。另一种观点认为车贴语源于交通法规规定,即驾龄在12个月以内的驾驶者应当在车身后部黏贴或者悬挂统一式样的实习标志。基于车贴语的来源以及它的发展现状,人们将车贴定义为:贴在汽车、摩托车或其他车辆上的贴纸,而车贴语是其中有文字的部分。](二)产生原因一种新的语言现象的产生,必然有其产生的缘由,车贴
-
-
许曙强
-
-
摘要:
在英语教学中,教师应尽可能多地利用情感交际手段,努力激发学生的学习兴趣和动机,培养学生最佳的学习心境,从而提高教学效率。具体地说,要从以下几个方面入手。一、以情感激发学生学习热情爱是一种普遍的心理现象,是一种心理要求和需要。现代中学生的特点,是自我意识增强,思维活跃,他们需要理解,需要尊重,更需要得到爱。教师应根据学生的心理特点,从多方面启迪、诱导、以情动人,成为学生的良师益友。爱是教学过程中的起点和终点,
-
-
陈志佐
-
-
摘要:
写是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分之一,更是语言能力的重要表现形式。著名英语教育家王碧霖说过'学习外语的目的是为了交际。而交际形式有口头交际和书面交际两种。'作为书面交际的基本实现途径就是写作。因此英语写作在英语教学中显得格外重要。本文从初中英语写作教学的现状出发,探讨怎样优化初中英语有效性写作。1.建立档案,激发兴趣兴趣对英语学习的重要性是不言而喻的,它的产