交际场合
交际场合的相关文献在1979年到2022年内共计382篇,主要集中在常用外国语、社会学、汉语
等领域,其中期刊论文382篇、专利文献994篇;相关期刊271种,包括现代交际、公关世界、秘书之友等;
交际场合的相关文献由379位作者贡献,包括张玉庭、于新恒、佚名等。
交际场合
-研究学者
- 张玉庭
- 于新恒
- 佚名
- 冯成略
- 周家高
- 姚亚平
- 张剑鑫
- 张琼
- 张锐
- 张青彦
- 汪琦
- 王牧群
- 王跃文
- 陈君华
- 陈天燕
- 陈建民
- 陈志凌
- 马霁鸿
- Al
- Ken Hyland
- А·Г赫里普科娃
- Д·В科利索夫
- О.Б.希罗金尼娜
- 丁全
- 丁宏伟
- 丁素萍
- 万子章
- 万莲
- 乔伊(摘)
- 书海冲浪者
- 书缘
- 于亚群
- 于宪
- 于崇洛
- 于常青
- 于飞
- 仲惟兰
- 伊明
- 伍尔夫
- 何传俊
- 何倩
- 何大中
- 何静
- 余力
- 余昌忠
- 余淑珍
- 余秋雨
- 侯爱兵
- 傅永翠
- 傅玉金
-
-
苏芳芳
-
-
摘要:
随着新媒体平台的兴起,越来越多的人在使用网络。与此同时,一种全新的网络语言形态发展而来。在互联网发展初期,为了提升网络交流的频率,人们使用计算机技术创造了简单化的网络语言形式,如谐音、表情等。此后随着网络技术的发展,更加丰富的网络语言形式被创造出来。由韩凝所著的《网络语言传播与社会效应》一书,从网络语言概述、网络语言教学、网络语言传播、网络语言流行语等多个角度对网络语言的语用特点、交际场合进行了论述。
-
-
王新明
-
-
摘要:
现制奶茶是将奶茶原料现场加水、加热或加食用冰混合后封口、贴标签等工序加工制成,可直接饮用的茶类饮料。现制奶茶适用于多种交际场合,深受年轻人喜爱。近年来,中国现制奶茶发展迅速,2021年市场规模超过700亿,年增长率约20%。但现制奶茶主要原料为植脂末、茶粉、调味糖浆、水果或水果罐头、果汁、果味饮料等,且因其主要以提供甜味为主,故添加的调味糖浆及其他原料中带入的糖量较高--约25~80g/杯。
-
-
-
-
摘要:
【内容要求】语用知识指在特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。掌握一定的语用知识有助于学生根据交际目的、交际场合的正式程度、参与人的身份和角色,选择正式或非正式、直接或委婉、口头或书面语等语言形式,得体且恰当地与他人沟通和交流,达到交际的目的。因此,在英语作为国际通用语的背景下,学习和掌握一定的语用知识有利于提升高中学生有效运用英语的能力和灵活的应变能力。
-
-
其美占堆
-
-
摘要:
小学阶段是学生锻炼口语交际能力的关键时期,学生通过训练可以应对各种交际场合,将自己的想法顺畅的表达出来,也能真诚聆听别人的言论。这就要求小学藏语文教师运用合理、科学的教学方式,提高小学藏语文口语交际训练效果,让学生朝着新青年方向发展,成为现代社会所需求的全面型人才。一、明确教学目标。口语交际课程作为新课改中重要一部分,应具备明确的教学目标。教师在日常课程打磨时,应密切联系课程标准,制定符合课程标准要求的课程目标。当前各地各类小学校在口语交际课程中,难以做到目标设置一致,而方向的不统一。
-
-
王彦鹏
-
-
摘要:
一、问题的提出。写作是语言学习的输出形式,是语言表达能力和思维能力的综合体现。《普通高中英语课程标准(2017年版)》在语篇知识内容要求中指出:“学生应掌握日常生活中常见应用文的基本格式、结构及语言特点”(教育部,2018:27)。其中高中英语学业质量水平二要求:“学生应根据交际场合的正式程度和行事程序,选择正式或非正式、直接或委婉的语言形式表达道歉、请求、祝愿、建议、拒绝、接受等,体现文化理解,达到预期交际效果。”
-
-
张琼
-
-
摘要:
利奇的"礼貌原则"提出后引发了很多学者对其的研究。在充分肯定该原则语用价值的同时,很多学者指出该原则忽视了文化社会等因素的作用,因而降低了其普遍适用性。该文认为从跨文化的角度来批判"礼貌原则"不足取,因为利奇本人从未声明过"礼貌原则"对所有文化都适用。在批判性吸收前人研究的基础上,该文从"礼貌原则"本身的表达与措辞和具体社交中交际方和交际场合两大方面的制约因素来探讨"礼貌原则"的适用性。该文揭示了礼貌交际是一个需要考虑多方因素的动态过程。
-
-
张琼
-
-
摘要:
利奇的"礼貌原则"提出后引发了很多学者对其的研究.在充分肯定该原则语用价值的同时,很多学者指出该原则忽视了文化社会等因素的作用,因而降低了其普遍适用性.该文认为从跨文化的角度来批判"礼貌原则"不足取,因为利奇本人从未声明过"礼貌原则"对所有文化都适用.在批判性吸收前人研究的基础上,该文从"礼貌原则"本身的表达与措辞和具体社交中交际方和交际场合两大方面的制约因素来探讨"礼貌原则"的适用性.该文揭示了礼貌交际是一个需要考虑多方因素的动态过程.
-
-
陈梅
-
-
摘要:
新课改对于学生语言技能的应用要求包括:注重培养学生查字典、朗读、默读、说话、听话、作文、写字等基本技能,同时确保学生会运用多种阅读方法和常见的语言表达方式,掌握常用的思维方式,善于把自己独特的思维结果用规范的语言进行加工和表述,初步具备收集和处理信息的能力;此外,学生应能根据不同语言材料和不同交际场合适当地使用语言,最终形成良好的语感。
-
-
益西旺姆
-
-
摘要:
教师在小学语文教学中帮助学生提高口语交际能力,能够使学生在交际场合中学会顺畅表达、真诚聆听,而小学阶段正是培养学生口语交际能力的最佳时间,因此教师在开展小学口语交际教学活动时,就要采取科学、有效、合理的教学方式,基于学生学习需求视角,始终秉承“以学生为本”的教学理念,切实提高小学生的日常交往能力、口语表达能力、团队协作能力,为学生将来成长为符合现代社会需求的时代新青年打下夯实的基础。以下是我进行语文课堂口语交际教学研究的一些小策略。
-