隐性学习
隐性学习的相关文献在2003年到2022年内共计62篇,主要集中在常用外国语、教育、语言学
等领域,其中期刊论文61篇、专利文献77011篇;相关期刊53种,包括才智、安庆师范学院学报(社会科学版)、广西师范学院学报(哲学社会科学版)等;
隐性学习的相关文献由59位作者贡献,包括李靖、苏凤朝、范蕾等。
隐性学习—发文量
专利文献>
论文:77011篇
占比:99.92%
总计:77072篇
隐性学习
-研究学者
- 李靖
- 苏凤朝
- 范蕾
- 傅燎雁
- 刘红英
- 叶小广
- 吴伯凡
- 吴勇
- 岑海兵
- 张海英
- 李慧
- 盛仁泽
- 胡雨轩
- 谭峰
- 陈荔枝
- 顾育红
- 余新巧
- 余跃新
- 刘永兵
- 刘福霞
- 刘良华
- 吕丽珊
- 周亮
- 周剑锋
- 周正钟
- 尹莉
- 廖传华
- 张丽超
- 徐晶晶
- 景云皓
- 朱廷风
- 李华焘
- 李海彦
- 李红
- 李维
- 杨琨
- 欧祖常
- 江进林
- 汤月
- 沙莎
- 王光明
- 王锁栓
- 程文洁
- 罗敏
- 胡行超
- 董辉
- 蔡露
- 诸燕青
- 赵祥云
- 邓丽君
-
-
马娟
-
-
摘要:
我国近代教育家陈鹤琴先生说:"小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。"游戏是幼儿接触世界,了解事物的方式,是最能发挥幼儿主动性的活动。教师关注游戏的有效设计,设置隐性学习机会,引导幼儿从不同角度展开探究,可以让幼儿感受到游戏活动的独特魅力,促进其主动性学习。一、利用激励性游戏,激发幼儿音乐活动的参与热情音乐作为美育的一种形式,是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的内容。在形式多样的音乐活动中,幼儿积极、活泼、想象、创造,身心得到陶冶和发展。
-
-
-
蔡露
-
-
摘要:
培养学生语言能力和思辨能力是高校综合英语教学的重要教学目标,对分课堂的显性学习有利于培养学生的英语知识,隐性学习有助于培养学生的语言能力和思辨能力.学生应加强语言知识、语篇知识和语用知识等显性知识的学习,同时也要通过多读、多思、多达的隐性学习机会提高自己的语言和思辨能力.教师也应精心设计精讲留白内容促使学生语言能力和思辨能力共同发展.
-
-
诸燕青
-
-
摘要:
词汇一直以来都是语言学习的基础,也一直以来都是学习者颇为头疼的事。学习者在学习过程中经常出现记不住,忘得快,翻来覆去用旧词等状况。在心理学上,青春期是生理、认知模式发生重大变化的时期,也是语言学习的分水岭。本文将结合词汇学习的阶段性特点与关键期假说对于青春期前和青春期后的显隐性学习特点,从显性学习与隐性学习的角度探讨中小学词汇教学。
-
-
刘红英
-
-
摘要:
随着"场景时代"的到来,"隐性学习"破壳而出,在情景化的场域中得到孵化.这种学习让儿童站在课程中央,让学生获得终身学习的能力."隐性学习"场域彰显学生个性,培养教师自信,提升学校品质,要建构丰富多彩的场域,才能使学生浸润在隐性学习中.建构具身场域让教育从灌输走向培育;建构生活场域让场景从静态走向动态;建构思维场域让学习从封闭转向发散.
-
-
-
-
-
-
欧祖常
-
-
摘要:
当前的PLC教学普遍存在一种"抄学"的现象,以至于教学呈现出一种拖动的教学形态,也就是一个老师拖着一个班的学生吃力地、艰难地前行.要解决这种艰难地拖行状态,就必须要改变教学策略,在实践中发现,隐性学习在PLC教学中起到良好的教学效果,本文结合教学的实际情况就如何在PLC课堂中实施有效的隐性学习进行了探讨.