隐性伤害
隐性伤害的相关文献在2002年到2022年内共计74篇,主要集中在教育、信息与知识传播、法律
等领域,其中期刊论文73篇、会议论文1篇、专利文献2224篇;相关期刊62种,包括法制与社会、政府法制、人民论坛等;
相关会议1种,包括2016年中国学前教育研究会学术年会等;隐性伤害的相关文献由83位作者贡献,包括孙凤琴、张小武、张艳萍等。
隐性伤害
-研究学者
- 孙凤琴
- 张小武
- 张艳萍
- 杨惠萍
- 毕婷
- 王晓宏
- 何明
- 何珍
- 侯军生
- 候妙娟
- 党正
- 刘冬华
- 刘厚萍
- 刘智成
- 刘洋
- 刘绮黎
- 劳凯声
- 叶京英
- 叶泽熙
- 叶飞雪
- 司海歌
- 吴华清
- 吴梦涵
- 吴静
- 周东洪
- 周向伟
- 唐宋
- 孙国仁
- 孟德荣
- 宋萍萍
- 岳大海
- 张云飞
- 张健琪
- 张媛媛
- 张涛
- 徐建华
- 戴晓艳1
- 易利华
- 曹宁
- 曹莉
- 李向辉
- 李少成12
- 李继伟
- 李莉
- 李蕙君
- 沈东华
- 王伟
- 王培席
- 王建鑫
- 王惠来
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连萌迪;
徐建华
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摘要:
学生安全问题虽一直备受社会各界广泛关注,可校园伤害事件仍频繁发生且屡禁不止,其中,隐性伤害最容易成为教育过程中的盲点。因此,立足于我国中小学隐性伤害的现状,从社会、学校、教师、同伴、家庭和网络多维视角,分析不良行为对中小学生造成的隐性伤害,并从社会监管、学校治理、教师培训、家长自省、同伴自律、网络净化等方面提出对策。
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王虎;
叶京英
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摘要:
从人类诞生伊始,我们从未遭遇过这种世界性的成瘾问题--不分人种,不分肤色,不分地域……只要你有一部手机,我们生活着的三维世界立刻变成隔着屏幕互相遥望的二维世界。而从古到今,许多成瘾性的事物也未能达到如此程度。手机成瘾看似要比烟酒更“安全无痛”,却不知它给人们带来诸多隐性伤害。
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何珍
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摘要:
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,而小学,是人们接受正规初等教育的学校,是基础教育的重要组成部分.近年来少数地区校园欺凌、未成年人严重暴力行为等问题,引起未成年人及家庭关心和社会广泛关注.面对这些显性的校园伤害,无论是舆论或是规章制度都起到了立竿见影的效果.反而,不引起人们注意的隐性伤害给孩子们造成的影响不可估量.本文从小学教育中隐性伤害的特点及表现形式入手,对小学教育中隐性伤害的原因及影响进行分析,从而找到有效策略.青少年健康成长,是国家和民族的未来所系,我们将隐性伤害重视起来,为青少年的健康成长保驾护航.
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司海歌
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摘要:
校园隐性伤害案例可谓层出不穷,屡见不鲜.校园环境中儿童和青少年的隐性伤害通常有以下原因:第一,校园生活的严重压力.一旦进入学校,学习的压力、纪律的束缚使孩子们原本童真的心灵充满了压力和烦恼,他们过早地开始感受到"苦"的含义.尤其是在应试教育的压力下,所有孩子、都不愿以分数为中心围绕学习生活旋转.他们也会在生活中隐身于一个小小的顶点,被外界无数的压力鞭打无法停止.孩子的纯真,活力,想象力和创造力正在慢慢消失.
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黄存良12
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摘要:
在高校的教育教学过程中,学生在心理上受到的伤害分为显性心理伤害和隐性心理伤害。由于显性的校园人身伤害、欺凌、暴力行为等明显会对学生造成严重的心理伤害,还有一些隐性的言语、歧视、不平等、学生的隐私等易对学生造成隐性伤害,往往是长期的且不容易让人发现,对于学生个体来说伤害性更大,会对学生的身心健康造成极大的损害,更有甚者会对整个人生产生影响,患上心理疾病。
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赵玉平
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摘要:
少儿媒体承担着面向未成年人的基础"教化"职责,是向少儿群体开展社会教育的重要组成部分,鉴于其传播对象的"未成熟"特性,其内容传播过程中如何规避可能触及的伦理问题就显得尤为重要。本文着重讨论的是少儿新媒体在传播过程中的"隐性伤害",也即在少儿新媒体的内容传播过程中可能出现的一些无意为之、不易察觉的伦理问题,有的甚至隐藏在看似正面、积极的内容报道中,是出于"善意"的动机而实施的可能引发有悖于传播伦理、误导未成年读者的内容处理,导致对未成年报道对象及受众带来一定的隐性伤害。
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曹宁
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摘要:
幼儿隐性人身伤害是对幼儿精神层面的伤害,它不容易造成幼儿显性的人身身体伤害,并且相对于显性伤害而言,隐性伤害更具有迟滞性、后发性、隐蔽性,所以往往难以引起家长、旁人的关注和重视.但是,其危害对于幼儿来说却是深远的、持久的、甚至是难以挽回的,对幼儿整个身心发展过程中所造成的伤害更是难以预估的,所以,幼儿园隐性伤害更应该引起我们每个人的高度重视.
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陆晓芸
- 《2016年中国学前教育研究会学术年会》
| 2016年
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摘要:
学前期是人生旅程重要的奠基时期,一个人的一生是否成功,此时迈出的第一步至关重要.而是否拥有健康的心理,乃是第一步的关键所在.隐性伤害是指对儿童所造成的一种心理伤害,使儿童的心理不能健康发展.由于隐性伤害不如显性伤害的后果明显,隐蔽性较强,在幼儿表现出心理障碍时,人们才会觉察到.隐性伤害对个体和社会的危害性更大,保护幼儿免受家庭无意隐性伤害,提高家长的防护意识,树立正确的教育观念,实施有效的教育方法,使幼儿在家庭生活中健康成长具有十分重要的意义。在家庭教育的实施过程中,不能忽视任何一个因素对提高家庭教育质量的作用。在研究诸因素对家庭教育影响的同时,注重对各因素之间相互关系的思考,使各因素能整合在一起,发挥其整体功效。学校方面可以针对家长开展一些关于儿童隐性伤害的知识性培训。