随机教育

摘要： 幼儿规则意识的形成是一个缓慢且隐性的过程。这就要求教育者要牢牢抓住教育契机,充分发挥教育智慧,尊重幼儿天性,在一日生活中的各个环节促进幼儿规则意识的发展。从尊重、关爱幼儿的角度出发,尽可能使用多种教育方式,多角度出发,多维度思考。通过随机教育、多元化教育、以及家园合作等方法,在教育过程中注重渗透规则理念,引导幼儿逐步养成良好的独立意识,同时帮助幼儿树立规则意识,从而达成教育目标,为幼儿健康稳定的成长奠定基础,形成保障。

摘要： 《幼儿教育指导纲要》中明确指出,教师应“善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导”。这就说明了随机教育需要教师在幼儿园生活中多加观察,留心发生在幼儿身边有价值的事件,抓住机会对幼儿们进行随机教育。本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对幼儿园生活活动中随机教育的不足进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。

摘要： 生活活动是幼儿园重要的教育活动之一,对于3～4岁幼儿的培养,最重要的是幼儿生活习惯的养成,而幼儿园一日活动中的生活活动就是培养小班幼儿生活习惯最核心的内容.小班幼儿对生活中出现的事物的认识薄弱,这是由小班幼儿的年龄特点和生活经验的缺失导致,因而幼儿园教师在幼儿园生活活动中进行随机教育指导时要以幼儿的年龄特点为依据,以现实生活情景为场所.

摘要： “生活就是教育,每一天的生活就是课程。”儿童在幼儿园的日常活动丰富多彩,涵盖了广泛的教育内容,我们可以把儿童教育渗透到儿童日常生活的各个方面,但在日常活动中也蕴含着许多宝贵的教育机会。作为一名教师,我们应该在日常活动中对幼儿进行随机教育。在日常生活中,教师如何恰当地对幼儿进行随机教育,以及存在哪些困惑和问题需要我们的教师去发现和探索,从而促进幼儿园一日活动随机教育的发展,更好地促进幼儿身心健康、和谐、全面发展。

摘要： 《纲要》中强调:“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中的隐含的教育价值,把握时机、积极引导。关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适当的方式应答。”这些都强调了生活与教育的关系及随机教育的重要性。本文将结合几个案例展开分析思考,探寻幼儿园一日生活环节中随机教育的策略方法。

摘要： 陶行知先生的生活教育理论不仅反映了生活和教育的重要联系,对幼儿园教育方法的优化也有非常重要的影响.生活教育理论对幼儿园生活活动中的随机教育有很大的指导作用.但在幼儿园中仍然能够发现,随机教育存在诸多问题:教师缺乏随机教育的意识、缺乏恰当的教育方法、缺乏教育对象的全面性、缺乏对教育结果的强化等.对此,要求教师面向生活,改变教育观念、了解幼儿,把握教学方法、兼顾集体,促进共同发展、注重实践,实现教学做合一.

摘要： 在幼儿教育中,幼儿教师针对幼儿的生活、学习等状况,随时随地所落实的即时教育便是随机教育.在该类方式中,幼儿教育的核心不再是抽象的间接知识,而是幼儿情感的真实体验,它能让幼儿对教育内容产生更为深刻的理解,获得更佳的学习体验.在幼儿教学活动内,落实随机教育的契机多不胜数,它们分布在幼儿的交流、学习及生活中,各教学契机均属于幼儿的真实经历,能使其获得更真实的学习感受,助力幼儿的成长.

摘要： 目的:分析比较胰岛素注射量化教育和随机教育在糖尿病患者中的应用效果.方法:选取80例2018年1月～2019年11月我院收治的糖尿病患者,随机分为两组,对照组40例给予胰岛素注射随机教育,研究组采用胰岛素注射量化教育,比较两组胰岛素注射知识掌握度及血糖控制效果.结果:研究组胰岛素注射知识掌握度95.0％,显著高于对照组的77.5％,差异有统计学意义(P<0.05).研究组血糖达标率为90.0％,高于对照组的70.0％,研究组糖化血红蛋白达标率87.5％,高于对照组的65.0％,均具有显著性差异(P<0.05).结论:胰岛素注射量化教育可提升患者的胰岛素注射知识掌握程度,增强其血糖控制效果,可推广应用.

摘要： 幼儿园生活活动当中的随机教育存在着诸多问题,例如教师对幼儿使用的随机教育语言不够合理,通常会采用强制和命令式的语言,而在进行随机教育时只是针对个别幼儿,也没有抓住适宜的内容对幼儿进行随机教育,忽视了对随机教育结果的强化。因此需要幼儿园园长和幼儿教师意识到幼儿园生活活动中随机教育的重要性,幼儿教师要在合适的机会抓住适当的内容,利用有效的语言与幼儿进行沟通与交流,做好幼儿园生活活动中的随机教育。

摘要： 在现阶段,幼儿教育受到了国民的广泛关注,这对幼儿教师的教学素养和能力提出了新的挑战。在幼儿教学时,随机教育策略的落实,关系着幼儿的全面发展,而随机教育的质量也受幼儿教师能力素养高低的影响,当幼儿教师对随机教育理解透彻、具备专业教育能力时,所落实的随机教育便具备更佳效果。本文分析在幼儿园教学活动中落实随机教育的问题、作用及策略,期望帮助更多幼儿教师了解随机教育,提高幼儿教育质量。

摘要： 指出,幼儿园教育的任务是要“对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心健康和谐发展”。要让幼儿有健康的体魄,聪明的头脑,良好的品德，感受美、表现美的情趣,既要有良好的品德和生活卫生、学习习惯。又能在活动中发挥主动性、积极性、创造性,就应重视发挥各种教育手段和方法在幼儿教育中的相互与渗透作用。

摘要： 本发明涉及一种基于光子空间和时间随机性的随机源及随机数提取方法，随机源包括光源，可调光阑，积分球，基于MCP的单光子探测器，光子到达位置坐标和时间同步测量电路，随机位提取模块。光源发出的光，经过可调光阑后进入积分球，积分球输出均匀的光，由于光子的位置坐标和光子的到达时间的随机性，利用随机位提取模块对数据处理，可提取随机位。本发明解决了目前光量子随机源技术需要复杂的后处理，产生随机数效率低，速率慢技术问题，提供一种基于光子空间和时间随机性的光量子随机源及随机数提取方法，具有速度快、效率高、相关系数小的优点。

摘要： 本发明公开了一种基于随机置换的伪随机序列的随机性检测方法，它属于检测领域，主要解决现有的随机性检测方法中存在的局限性和片面性的问题。其检测步骤是：对待测序列进行一系列的随机置换处理，如求逆或取反或随机交织；将随机置换处理后得到的逆序列或反序列或随机交织序列用Cramér-von Mises检测方法进行统计，得到对应序列的统计值，将对应序列的统计值与选定的标准统计值进行比较，若统计值小于该标准统计值，则待测序列满足随机特性，反之待测序列不具有随机特性。本发明使得伪随机序列的随机性检测在检测结果上更加全面，可应用于保密通信、航空航天、测距、密码学和自动控制领域。

摘要： 公开了随机数生成程序及随机数生成方法、随机数生成设备。一种随机数生成程序，其中，计算机执行下述处理：基于包括与具有预定长度的多个随机数序列有关的每个随机数序列的种子的第一种子列表来生成包括每个新随机数序列的新种子的第二种子列表；基于第二种子列表中包括的种子，针对每个新随机数序列生成具有预定长度的随机数；确定所生成的具有预定长度的随机数是否与第二种子列表中包括的种子匹配；以及重复生成第二种子列表，直到具有预定长度的随机数与第二种子列表中包括的种子不匹配。

摘要： 本发明公开了一种随机数生成器、随机数生成电路及随机数生成方法，随机数生成电路包含随机数生成器并可执行随机数生成方法，随机数生成器包含具有N个存储元件的移位寄存器以及组合逻辑电路，N个存储元件在静止状态时接收随机种子，并且在多个频率周期内重复进行位移位动作，组合逻辑电路依据随机种子和从外部来源获得的随机比特流而产生输出序列。

摘要： 本发明公开了一种随机位单元。随机位单元包括锁存器、电压选择器、第一非易失储存组件及第二非易失储存组件。锁存器具有第一端耦接于第一区域位线，及第二端耦接于第二区域位线。第一非易失储存组件具有第一端耦接于第一区域位线，及第二端耦接于电压选择器。第二非易失储存组件具有第一端耦接于第二区域位线，及第二端耦接于电压选择器。在起始操作期间，第一非易失储存组件及第二非易失储存组件的第二端处于浮接状态。在注册操作期间，第一非易失储存元及第二非易失储存组件的第二端接收电压选择器所提供的写入电压。

摘要： 本发明提供一种随机纹理防伪产品，包括防伪对象、防伪标识和放大镜；防伪标识被附着在防伪对象或防伪对象的包装上，放大镜可用于与手机组成识别器，放大镜作为所述识别器的可拆卸部件，当放大镜安装在手机摄像头的摄取路径上时，所述放大镜作为识别器的执行部件，当放大镜未安装在手机摄像头的摄取路径上时，放大镜作为识别器的非执行部件，大大提高了防伪产品的易识别性。本发明还提供了对应于该防伪产品的防伪系统和防伪方法，因此获得了同样有益的技术效果。

摘要： 随机数扩展装置(100)具有扩展部(120)，该扩展部(120)使用通过设加法为异或的乘法运算而得到的逻辑运算将随机数r(M)扩展成N比特的随机数s(N)，该乘法运算是由纠错的(N、N‑M、D)线性码决定的M×N大小的检查矩阵和M×N大小的生成矩阵中的一个矩阵与设随机数r(M)为M分量的向量时的所述向量的乘法运算。随机数扩展装置(100)具有扩展部(120)，因此，能够削减要使用的随机数的比特数，能够对抗多个激光照射攻击。

摘要： 本发明涉及一种基于光子空间和时间随机性的随机源及随机数提取方法，随机源包括光源，可调光阑，积分球，基于MCP的单光子探测器，光子到达位置坐标和时间同步测量电路，随机位提取模块。光源发出的光，经过可调光阑后进入积分球，积分球输出均匀的光，由于光子的位置坐标和光子的到达时间的随机性，利用随机位提取模块对数据处理，可提取随机位。本发明解决了目前光量子随机源技术需要复杂的后处理，产生随机数效率低，速率慢技术问题，提供一种基于光子空间和时间随机性的光量子随机源及随机数提取方法，具有速度快、效率高、相关系数小的优点。

摘要： 本发明公开了一种基于随机置换的伪随机序列的随机性检测方法，它属于检测领域，主要解决现有的随机性检测方法中存在的局限性和片面性的问题。其检测步骤是：对待测序列进行一系列的随机置换处理，如求逆或取反或随机交织；将随机置换处理后得到的逆序列或反序列或随机交织序列用Cramér-von Mises检测方法进行统计，得到对应序列的统计值，将对应序列的统计值与选定的标准统计值进行比较，若统计值小于该标准统计值，则待测序列满足随机特性，反之待测序列不具有随机特性。本发明使得伪随机序列的随机性检测在检测结果上更加全面，可应用于保密通信、航空航天、测距、密码学和自动控制领域。

摘要： 本发明公开了一种用于教育教学的随机且不重复的抽号答题装置，属于教育领域，一种用于教育教学的随机且不重复的抽号答题装置，包括筒体，筒体的底部固定连接有支脚，支架上固定连接有电机，电机的输出端固定连接有驱动轴，驱动轴贯穿筒体的底壁并延伸至内部固定连接有圆盘，圆盘转动连接在筒体内，圆盘上固定连接有摩擦柱，筒体内转动连接有用于放置带有标号的小球的转盘，转盘与筒体的内壁贴合，转盘上开设有与摩擦柱配合的凹槽，本发明通过设置转盘和吹风箱使得筒体内带有标号的小球能够被更均匀地搅乱，增加抽取的公平性，通过设置盛放箱对已经抽取的小球进行存放，避免同一小球被抽取多次而使得抽取结果不公平。