陶行知思想

摘要： 素质教育要求学校在培育人才的过程中,注重学生德、智、体、美、劳全面发展。体育教学在学生成长为符合时代发展要求的高素质人才过程中,扮演着不可或缺的角色。教育家陶行知也指出,教师教学应实现“教、学、做”一体化。这一教育观对当下研究学校体育如何开展优质高效的教学,起到了重要指引作用。本文基于陶行知“教、学、做”一体化理念,对如何提高初中体育教学有效性这一问题展开详细探讨。

摘要： 随着时代的进步,我国的英语教学也迎来了全新的发展,教师不仅要注重基础知识的传授,还要加强对学生英语学习能力的培养,为学生全面发展助力。陶行知先生的教育思想对我国教育教学有着极大的启发,教师要在陶行知思想的熏陶下优化、完善教学,使更多的学生主动参与英语学习和探究,在习得丰富英语知识的同时,形成良好的英语学习能力,为后续英语学习的深入奠定良好基础。基于此,文章先分析初中英语教学现状,接着探讨培养初中生英语学习能力的意义和运用陶行知思想提升初中生英语学习能力的策略,希望提供有力参考。

摘要： 当前的教育改革对初中语文的写作教学目标提出了更高的要求,教师需要引导学生运用写作的方式叙述自己的日常见闻和生活体验,并鼓励学生根据实际需求和具体情况,使用常见的表达方法进行文学创作,以此培养初中生语言组织能力和书面表达能力。为了帮助教师达到这一教学目标,本文结合陶行知教育思想,探究提高初中语文写作教学有效性的具体措施。

摘要： 解决问题的策略是指学生在解决数学问题的全过程中,挖掘数学的基本思想和方法,并灵活应用它处理各种非本质问题。数学问题的解决策略是区别于数学解题方法和具体技巧,具有普适性的最高层次的信息处理方法。策略教学优化研究将基于陶行知先生的教育理论,以策略演变发展史为依据,遵循策略的形成过程,顺势指导学生学习,优化教师教学。

摘要： 《普通高中通用技术课程标准》中明确提出教学的过程要注重基于学科特征和高中学生特点的学习方式的变革,可采用"做中学,学中做"的理念设计学习和操作学习等实践学习方式。文章试图应用陶行知思想指导教学模式的改变,从技术学科的综合性特征出发,采用主题学习、项目学习等整合学习方式,基于技术实践的学习情境设计来提高学生技术经验的建构、技术与工程思维的形成和技术文化的感悟。

摘要： 在新时期,小学数学教学要兼容并蓄,努力激发学生的学习兴趣,进一步培养学生的探究意识和创新能力。教育家陶行知先生提出了许多教育理念,其中"生活即教育""社会即学校"等理念对小学数学教学有着重要作用,把小学数学延伸到生活中,开拓了学生的视野,增强了学生的实践能力和综合素养。本文先分析陶行知教学思想对小学数学的启发,再阐述具体的应用策略,旨在为小学数学教学提供参考。

摘要： 科学区材料的选择和设计在很大程度上影响了幼儿探究学习的成效。文章结合教师在投放科学区材料时的现实困惑,从四个方面探析在陶行知教育思想下如何通过设计生活化、情境化、多元化、问题化的科学区活动材料,有效地推动幼儿自主探究,回归幼儿发展本质。

摘要： 培养学生地理学科核心素养,离不开适当的地理教学情境的设计。文章对教学情境设计的概念进行了界定,指出了创设课堂教学情境的基本原则和具体的实施路径,为指向学科核心素养发展的情境创设与实施提供了借鉴与启发。

摘要： 素质教育背景下,将陶行知思想运用到小学英语教学中,不仅能够提高英语教学质量,更能够促进小学生英语思维与核心素养的培养。当前,我国小学英语教学中对陶行知思想的融入度仍然不够充分,为了提高小学英语教学效果,将陶行知的生活化教育、创造教育、教学中合一的教育思想充分挖掘,通过创设生活化学习情境、开展英语交流表演、实施课外英语实践活动的路径,构建小学英语教学新思路,更好地促进小学生英语的学习与成长。

摘要： 美术课堂中教学的相关内容逐步融入到幼儿园日常教学指引环节中,要求教师从多元化的角度对幼儿实施指引。 因此,教师要主动将陶行知生活化的教学思想融入实践环节中让幼儿能够明确学习的重要性。 美术课堂中的相关知识与幼儿所属时期的基本学习需求相吻合,会让幼儿的创造力和想象力更加丰富。 借此,教师要让生活与美术融合,促使幼儿成为生活中的有心人和创造者,达到多元化指引幼儿的目标。 基于此,文章中主要分析了陶行知思想应用于幼儿园美术教学活动的策略。

摘要： 围绕中国西部地区农村教育改革的一个重大课题，作者对陶行知精神及其教育思想进行了详细阐述，指出陶行知和他的教育思想为发展教育改革指明了方向。同时从思想道德、知识、能力、作风及健康五方面，对如何建设高素质教师队伍进行了探讨。最后提出了对西部地区农村教育改革的思考和建议。

摘要： 我国农村正在经历一场史无前例的社会转型，为适应农村社会变化，教育必须调整和变革。贵州陶行知研究会作为学习、研究和传播陶行知思想的群众性学术社团组织之一，开展了以讨论农村教育为主题的征文活动，并取得可喜收获，为进一步促进农村教育改革做出贡献。

摘要： 笔者就黔贵地区的调研经历，认为提高乡村教师素质是农村教育改革工作乃至发展农村经济工作的重中之重。通过在贵州地区开展生活教育行动讲师团活动对乡村教师的培训活动，使陶行知思想得以传播。同时开展了生活教育和大学生三下乡项目活动，让更多的在校大学生指导生活教育理论，使得陶行知思想得以传承和发扬。

摘要： 文章以贵州省职业教育为例，从树立农村职业教育课程改革新理念、加强课程资源开发与利用以及改进教学内容和教学方法，突出职业教育课程特色几个方面，对陶行知乡村教育思想对农村职业教育课程改革的启示进行了综述。

摘要： 文章以贵州省职业教育为例，从树立农村职业教育课程改革新理念、加强课程资源开发与利用以及改进教学内容和教学方法，突出职业教育课程特色几个方面，对陶行知乡村教育思想对农村职业教育课程改革的启示进行了综述。

摘要： 文章以贵州省职业教育为例，从树立农村职业教育课程改革新理念、加强课程资源开发与利用以及改进教学内容和教学方法，突出职业教育课程特色几个方面，对陶行知乡村教育思想对农村职业教育课程改革的启示进行了综述。

摘要： 文章以贵州省职业教育为例，从树立农村职业教育课程改革新理念、加强课程资源开发与利用以及改进教学内容和教学方法，突出职业教育课程特色几个方面，对陶行知乡村教育思想对农村职业教育课程改革的启示进行了综述。

摘要： 贵州省陶行知研究会开展的以农村教育为主题的征文和专题研讨。此次征文和专题研讨活动，为陶行知教育思想在西部地区农村教育改革中的进一步传播奠定基础，同时为农村教育创新指明了发展方向。

摘要： 贵州省陶行知研究会开展的以农村教育为主题的征文和专题研讨。此次征文和专题研讨活动，为陶行知教育思想在西部地区农村教育改革中的进一步传播奠定基础，同时为农村教育创新指明了发展方向。

摘要： 贵州省陶行知研究会开展的以农村教育为主题的征文和专题研讨。此次征文和专题研讨活动，为陶行知教育思想在西部地区农村教育改革中的进一步传播奠定基础，同时为农村教育创新指明了发展方向。

摘要： 本发明公开了一种基于移动目标防御思想的安卓恶意软件对抗样本检测方法，该方法包括：异构化模型池、多样化对抗训练、最优化集成学习、动态更新触发器。所述异构化模型池面向安卓软件，其目的在于为后续对抗训练与集成学习提供异构正交的基础模型。所述多样化对抗训练面向安卓恶意软件，针对不同类型的对抗样本攻击生成对应检测模型。所述最优化集成学习面向全体对抗检测模型，其目的在于形成针对全类型对抗样本的检测能力。所述动态更新触发器面向检测结果，按周期与事件混合触发的方式更新异构化模型池、多样化对抗训练、最优化集成学习的构建过程。通过本公开实例的技术方案，可以检出当前安卓主流的恶意软件对抗样本，提高安卓平台安全性。

摘要： 本发明公开了一种基于矩阵逻辑思想的大数据测试系统及方法，它包括大数据采集模块、大数据处理模块、大数据测试模块和大数据存储模块，各个模块之间相互通信连接；在大数据的ETL过程中进行三个测试阶段，包括：数据阶段验证测试、MapReduce阶段测试和输出数据阶段验证测试，并将大数据测试的数据同步至大数据存储模块；对大数据测试的第三阶段输出阶段验证进行测试，完成数据的准确性、唯一性、完整性、一致性、关联性、及时性等测试任务，确保数据的质量，使数据更好的、更准确的应用于业务上的决策分析和推荐系统。

摘要： 本发明公开一种基于多分类思想的海面小目标检测方法，用于处理类别非均衡问题。海面小目标检测中，海杂波数据远远多于目标数据，存在类别非均衡问题。因此，提出一种基于多分类思想的海面小目标检测方法。该方法通过划分海杂波数据集，使得划分后的海杂波子数据集中的训练样例数目与目标数据集的训练样例数目均衡，借鉴多分类思想中“一对一”的概念，将海杂波子数据集与目标数据集一一配对作为子训练集，通过该子训练集来构造子分类器，子分类器的选择可视情况而定，根据子分类器的输出结果进行综合判断，该算法不改变海杂波样本的总体分布，避免了采样法带来的偶然性，又不需要人工仿真目标数据，提高了分类精度。

摘要： 本发明涉及教育技术领域，且公开了一种思想政治课堂教育互动装置，包括转动机构，所述转动机构的顶部固定连接有升降机构；所述圆盘的顶部固定连接有第一固定块，所述第一固定块的内部转动连接有第一电动推杆，所述圆盘的顶部固定连接有第二固定块，所述第二固定块的左侧固定连接有限位块，所述第二固定块的内部转动连接有第二电动推杆，所述第二电动推杆远离第二固定块的一端转动连接有第三固定块，所述第一电动推杆远离第一固定块的一端固定连接有第一固定体，所述第一固定体的背面固定连接有第一电机，所述第一电机的输出轴固定连接有转轴。该思想政治课堂教育互动装置，具备方便进行改变书本的角度，方便避免书本翻页，方便进行定位等优点。

摘要： 本发明公开了一种在高校思想政治教育中使用的多媒体教学装置，包括底座，所述底座的上侧壁转动连接有框体，所述框体内通过转轴转动连接有展示板，所述底座内开设有腔体，所述腔体转动连接有转板，所述底座的外壁开设有滑槽，所述滑槽内滑动设置有踩板，所述踩板的上侧壁与空腔的内顶壁之间固定连接有伸缩弹簧，所述踩板与底座的外壁之间设有卡位机构，所述踩板的左端位于转板的右端上侧，所述底座的下侧壁安装有滚轮，所述底座的下侧壁开设有安装槽。本发明通过显示屏多媒体展示与亚克力板书写结合的方式，进行教学方式的优化，提高教学效果，并通过踩板的上下移动进行工作状态与放置状态的切换，操作方便。

摘要： 本发明公开了一种基于分级思想的命名数据网络顺序缓存方法，路由器在接收数据包时，数据包内容，计算当前路由器在当前路径中的等级，计算当前路径中路由器总数目，计算当前路由器在当前路径同内容请求者的相对距离,计算当前路由器在当前路径同内容生产者的相对距离,计算当前路由器中内容存储器剩余缓存容量，数据包大小以及缓存标志字段的值，计算完毕综合进行缓存判断。本发明通过分级的思想，将用户请求频繁的数据通过逐级缓存快速分布到用户周围路由器中，减少了用户请求数据的等待时间，同时通过顺序缓存方式，使得数据合理分配缓存，有效提高了数据包的缓存命中率，减少了平均请求时延和平均路由跳数。

摘要： 本发明提供一种融合卡尔曼滤波预测思想的适用于移动机器人导航的改进蚁群算法，所述包括引入信息素初始分布规则初始化信息素全局分布，提高初始信息素启发作用；所述采用融合最优节点预测模型的复合型节点选择策略进行蚂蚁寻路过程中的节点选择，增大最优节点选择概率；所述采用融合卡尔曼滤波思想的预测信息素更新模型进行全局信息素浓度最优更新，根据迭代前后两次信息素数值进行最有融合和预测，增大信息素启发作用；所述采用动态更新方式进行蚁群算法节点概率公式中的信息素权重因子和启发信息权重因子的动态更新，加速算法收敛。该方法对于蚁群算法过程具有高度启发作用，改善蚁群算法在移动机器人路径规划过程中的收敛速度慢、精度低等不足，提高算法效率。

摘要： 本发明公开了一种多功能思想教育宣传移动平台，包括宣传腔、固液转化式形变固定稳固机构、可调式弹性夹持宣传机构、海报柔度改善式整平干燥机构、高度调节机构、矛盾形气动移动固定机构、防护遮挡棚和宣传移动体。本发明属于思想教育宣传技术领域，具体是一种多功能思想教育宣传移动平台，根据现有多功能思想教育宣传移动平台既要动(方便移动)，又要不动(停止时不能出现移动)的矛盾性问题，创造性地将空气学和仿生学相结合应用到思想教育宣传技术领域，实现了对移动平台减震式助力式轻便移动和吸附式稳固固定的技术效果。

摘要： 本发明公开了一种思想教育用信息化教学装置，包括底板、第一电机、伸缩架、第二电机和演示板，所述底板的右侧设置有第一电机，所述第一螺纹杆的外壁固定有连接器，所述底板的上方固定有调节板，所述伸缩架的外壁设置有固定架，所述滚动轴的外壁固定有传动装置。该思想教育用信息化教学装置，设置有连接器、卡套、伸缩架和滑槽，当使用者需要将演示板进行升降方便展示时，通过设置的连接器、卡套、伸缩架和滑槽，使得演示板跟随固定架一同升降，进而增加了伸缩架进行调节时的稳定性，防止了伸缩架进行调节时发生倾斜的现象影响对固定架升降的稳定性，增加了整体装置的稳定性，方便了使用者对演示板进行更好的展示。

摘要： 本发明提供一种思想政治课堂教育互动工具，属于教学工件领域。包括互动桌板、互动系统，互动桌板内嵌置有互动系统，互动桌板之间相互形成数据交互，所述互动座板包括用于和课桌体连接的桌面连接架、课桌的桌板，桌板置于桌面连接架上，桌面连接架两侧设置有侧滑轨，侧滑轨之间通过限位杆连接，两侧的侧滑轨对应置于课桌边缘，侧滑轨为多节伸缩轨道，桌板两侧边缘分别和侧滑轨连接，桌板搭接置于限位杆上，桌板两侧边缘铰接置于侧滑轨上，且相对侧滑轨翻转，能够进行桌板的切换，针对不同的课程进行桌面选择，形成交互系统，通过系统单线提示，保护学生隐私和心理。