院校建设
院校建设的相关文献在1983年到2022年内共计579篇,主要集中在中国军事、教育、中国共产党
等领域,其中期刊论文563篇、会议论文16篇、专利文献15671篇;相关期刊286种,包括军队党的生活、新校园(理论版)、中国职业技术教育等;
相关会议3种,包括第二届地方院校校长论坛、全军医学科研管理学术研讨会、钱学森系统科学思想报告会等;院校建设的相关文献由467位作者贡献,包括祝小茗、张远征、本刊编辑部等。
院校建设—发文量
专利文献>
论文:15671篇
占比:96.44%
总计:16250篇
院校建设
-研究学者
- 祝小茗
- 张远征
- 本刊编辑部
- 郑兴东
- 丁德平
- 刘光明
- 刘兰明
- 刘勇
- 姜北
- 孙树林
- 孙薇
- 宋正富
- 崔清源
- 席印章
- 张凤福
- 张剑萍
- 徐铮
- 曾凡勤
- 李建
- 李梦卿
- 李永生
- 李逢彦
- 柯骏
- 欧阳敏
- 熊丽
- 王柳行
- 王茜
- 王辉
- 王韬
- 田戎
- 程炀
- 苏春年
- 董东
- 贺丰年
- 赵永甫
- 郑川
- 陆伟
- 陈庆宝
- 陈波
- 一柽
- 上海工会干部教育和院校建设课题组
- 于可第
- 付援朝
- 任士学
- 任富兴
- 任海泉
- 何兴国
- 何定中
- 余丰瀚
- 余丰瀚1
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董凯
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摘要:
为实现院校教学建设向更高质量、更多增量、更高效益迈进的目标,以教学评价工作为抓手,从强化“三种意识”、实施“三个挂钩”、实现“四个转变”、把握“五个重点”等方面,系统论述院校教学建设的思路办法,对于推动教育教学改革、提高人才培养质量、推进院校内涵发展提供参考借鉴。
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史国君;
魏亚;
邵波;
方苏
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摘要:
在高等教育由精英向大众和普及化阶段演进过程中,应用型高等教育成为高教体系的必然方向和建设主体,建设一流应用型大学是目标。一流应用型大学建设是一项在办学理念、建设举措、管理机制等方面具有内在规律和类型特征的开创性、探索性系统工程。南京工程学院作为我国“应用型本科人才”概念的首倡高校和全国应用型本科院校研究会理事长单位,在20多年的本科办学历程中,始终坚持应用型办学定位不动摇,坚持以应用型人才培养为中心不动摇,坚持产教融合、校企协同的办学道路不动摇,创新了应用型大学建设理念思路,探索了特色化应用型大学的建设方略,构建了鲜明的应用型大学发展特色,形成了一流应用型大学建设的特色方案和“南工程模式”,得到国务院副总理孙春兰的高度评价。面向未来,学校将牢记嘱托要求,坚持“一个中心、两大核心、三个重心”的发展新思路,加快建成国内领先、国际知名、特色鲜明的一流应用型工程大学。
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羌毅
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摘要:
随着“职教20条”的颁布和“双高计划”的落地实施,高职教育系统化改革正加快推进,驱动高职院校样态变革同教育内外部环境相适应.交互型高职院校具有多类型组织内外流动融合、知识生产关系关联缔结、智能技术群深度嵌入等特征,以“形成联系”为关键,以研究的功能增强、“三个融合”的相乘效应、跨境的互通互济、互联网思维的嵌入为路径,提高交互能力、加深交互深度、拓宽交互范围、丰富交互形式,构建相互促进、稳定开放的高职教育交互集成系统,为高职教育内涵发展和高水平高职院校建设提供理想范型.
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尹刚;
罗占收
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摘要:
文章结合国家中医药科技平台布局以及国家深化科技体制机制改革促进高质量发展的政策要求,就中医药科技平台建设过程中出现的科研平台内部组织活力不强、资源分散、开放协同不足、管理制度滞后等问题,提出了统筹规划平台建设、优化科研环境、提升科技管理服务水平、创新管理制度、加强学科交叉融合等对策,旨在加快推进中医药科技创新平台体系的建设和发展。
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李婷
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摘要:
培育优良的校风是从严治校,提高教学质量的有力保证。武警院校应从大力发扬校风的激励、熏陶、约束、导向、监督、和谐和凝聚作用入手,狠抓忠诚教育、作风养成、教学秩序、制度规范、考核验收、文化强校和环境建设,培育院校过硬的“政风”、积极的“率风”、严谨的“教风”、自觉的“学风”、严肃的“考风”,为院校建设打下坚实的基础。
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范丽华
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摘要:
分析从教育生态学视角对“双高计划”院校建设的研究现状,可见用教育生态学理论解决教育问题越来越广泛,然而聚焦高职教育领域,尤其是对“双高计划”院校建设的研究却相对不足。从教育生态学视角对“双高计划”院校建设的研究具有理论上和实践上的意义。提出应进一步开展专业群建生态系统、院校治理系统、院校生态系统等方面研究。
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杨萍;
黄金波
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摘要:
近年来我国经济的发展形式在不断发生着变化,社会发展角度也在不断扩展,这就给高校进行专业设置提供了不同的角度和入手点,并成了高校调整专业群设置计划的基础.本文基于高水平高质量院校建设所开展的专业群设置实践展开研究,以集群理论为基础,探索院校建设专业的基本原则、设置方法以及实践等内容.
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贾文胜;
何兴国;
梁宁森
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摘要:
一流高职院校建设是我国高职教育内涵发展的内在诉求,体现了新时代经济社会对优质职教资源的需求,也源于“一带一路”倡议的推动.从教育产出的角度来看,一流高职院校的内涵特征主要表现在四个方面:一流的人才培养质量、一流的社会服务能力、一流的国际化办学水平、一流的社会声誉和美誉度.为此,可以从强化产业贡献力、提升城市服务力、扩大国际影响力、增强同行辐射力等四个方面加强一流高职院校建设.
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张健
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摘要:
建设特色高水平职业院校是职业教育继示范高职院校建设后推出的又一具有重要战略意义的举措,也是最新出台的《国家职业教育改革实施方案》的明确要求.特色高水平职业院校建设必须明了特色高水平概念内涵,明确建设目标;找准特色高水平建设的抓手和维度,并有针对性地推进实施.唯有如此,方能取得良好的建设成效.