限时训练
限时训练的相关文献在2004年到2022年内共计88篇,主要集中在教育、经济计划与管理、常用外国语
等领域,其中期刊论文88篇、专利文献92402篇;相关期刊64种,包括新课程(教师版)、中学课程辅导(江苏教师)、科教文汇等;
限时训练的相关文献由83位作者贡献,包括丁宇君、卜琴、夏后军等。
限时训练—发文量
专利文献>
论文:92402篇
占比:99.90%
总计:92490篇
限时训练
-研究学者
- 丁宇君
- 卜琴
- 夏后军
- 庞萌
- 张继红
- 申明
- 赵建凤
- 陈兰英
- 陈振华
- 何丽娟
- 余云英
- 侯志荣
- 刘亚利
- 刘宁
- 刘彬
- 刘清波
- 刘艳红
- 刘铭渊
- 刘顺好
- 叶恒
- 吴章
- 周小敏
- 周慧娟
- 周莹颖
- 唐瑞冰
- 姚圣发
- 姚文君
- 姜清
- 孔丽君
- 孔爱国
- 孙强
- 孙玉菊
- 孟钧飞
- 张俊文
- 张向阳
- 张峥
- 张晨晨
- 张蕾
- 朱彩霞
- 朱晓楠1
- 李岚
- 李弄潮
- 李志强
- 李斌
- 李春荣
- 李艳红
- 李资振
- 李鑫
- 李静芝
- 杨刘正
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沈易
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摘要:
在高中数学教学中,讲过导数的几何意义后进行的限时训练通常包含这样的问题:过点(1,0)做函数y=x~3图像的切线,求切线方程.部分学生给出的解答大致分为两步:首先求出两个解y=0和y=27/4x-27/4,然后“经过检验,舍去y=0,故所求切线方程为y=27/4x-27/4”.
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张晨晨
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摘要:
信息化教学时代,效率是一切学科教育的核心,为了从根本上优化以课堂为基础的教学容量和实践数学活动的效能,教师必须提升传统课堂教学效率.对学生思维品质及数学问题处理能力的培养已成为数学课堂教学的主要目标.初中数学课堂的限时教学理念对于培养初中生良好的学习习惯和综合数学探究能力非常有帮助,但当下很多学校对于限时教学的实践探究还不够深入.鉴于此,本文从"人本化"出发,以限时教学的教学设计为核心,探究如何落实限时教学下的课堂教学评价.
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唐瑞冰
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摘要:
本文从限时训练的有效性、可行模式和局限性三个方面进行分析,论证限时训练在提高学生知识水平的同时,也能在短时间内提高学生的应试能力;在提高课堂效率的同时,也能提高学生的考试成绩。对学生来说,是十分实用、可操作性强的一项训练。
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王鹏飞
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摘要:
没有人怀疑解题对数学学习的重要作用,但常常困扰于以下现象:有些题目只要经教师稍作点拨,学生就能顺利完成,但自己独立思考时,便犹如架上困鹰;有些题目学生一看便胸有成竹,但落实时却无法具体求解;有些涉及的基本运算问题频频出错,低级失误较多;课后作业正确率极高,可限时训练解题速度较慢,导致在限定时间内无法完成解答;考场中不会的问题出了考场就豁然开朗.
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邓春生
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摘要:
在高三数学教学中,阶段性模拟考试较多,试卷讲评课无疑是高三数学课堂的重要组成部分。特别是二轮复习中,如何使试卷讲评课更高效?这个问题确实值得教师思考。每个星期,我校高三年级数学备课组都会做一份限时训练(30分钟的"手阅卷"——手动批阅,通过"智学网"扫描统计分析)。通过一轮复习后,学生对整个高中数学知识有了初步的系统了解,有了一定的知识储备和解题经验积累,由于学生知识掌握程度的个体差异在试卷答题情况上也必然存在不同。
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周莹颖
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摘要:
一切的开始,都源于艺术班学生对理科的无感(尤其是数学)。为了让他们通过高中学业水平考试,我想尽了办法。《高效A计划》是我们年级使用的复习资料,可我发现这本资料无论是从课时分节,还是内容难度上来说,都不适合我的学生。于是,我组织本组的三名青年教师轮流设计复习学案和每日考卷,以保证学习资料的时效性和有效性。我采取的具体教学措施如下:达成共识。我们在一个班集体中学习,任何一个人带着负面情绪都会因"情绪感染"和蝴蝶效应而波及全班。
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胡彩虹
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摘要:
高三英语二轮复习中的书面表达训练,可以通过注重写背做铺垫、区分文体限时练两个步骤完成。首先强化书写、背诵,再通过加工语料、规范文体、课上限时写等精细化训练,同时注意辅以积极多元的正向评价,达到帮助学生提升书面表达水平的目的。
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- 广州大学
- 公开公告日期:2023-01-03
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摘要:
本发明公开了一种全状态约束多机械臂的快速有限时间稳定控制方法,包括以下步骤:S1:对一组单连杆机械臂进行建模,得到机械臂状态方程;S2:定义第i个单连杆机械臂一致性跟踪误差,并计算第一虚拟控制律αi,1和第一自适应律;S3:计算相对阈值事件触发机制;S4:计算第二虚拟律αi,2和第二自适应律S5:基于Matlab实验平台,对步骤S1‑S4的方法进行仿真实验。本发明提供的技术方案可以解决系统中的通信网络拥塞问题,节省通信资源;本发明提供的技术方案基于快速有限时间稳定性理论,相比一般的渐进稳定控制,能够给更好地实现系统的快速有限时间稳定。
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