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陈述

陈述的相关文献在1956年到2022年内共计1046篇,主要集中在自然科学丛书、文集、连续性出版物、经济计划与管理、财政、金融 等领域,其中期刊论文1024篇、专利文献22篇;相关期刊686种,包括合作经济与科技、销售与市场、山东工商学院学报等; 陈述的相关文献由931位作者贡献,包括本刊编辑部、周殿富、周成刚等。

陈述—发文量

期刊论文>

论文:1024 占比:97.90%

专利文献>

论文:22 占比:2.10%

总计:1046篇

陈述—发文趋势图

陈述

-研究学者

  • 本刊编辑部
  • 周殿富
  • 周成刚
  • 张杨
  • 常彦军
  • 中国外交部
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  • G·罗摩克里希纳
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    • 杨飞
    • 摘要: 语言平面的信息传递影响着人们对结构的选择,而信息结构的变化往往带来信息的损耗。陈述形态转化为指称形态称之为“指称化”,指称化过程中信息的损耗是一种倾向性规律。当前,学术界在指称和称述问题的研究上已取得值得关注的学术成果,基本厘清了指称和称述的概念,确定了二者在语法学意义上的关系;深入探讨了指称和陈述之间的转化问题,提出了一整套句法成分提取理论;对“指称化”“名物化”“名词化”三者进行了有效区分,并深入探讨了指称性结构的语义限制和指称化途径。这些研究成果具有创新性和启发性,及时对汉语指称化研究进行回顾与展望,将有助于拓展汉语指称化研究的深度与广度。
    • 张耕华
    • 摘要: 曼德尔鲍姆在《历史知识问题:对相对主义的答复》一书中强调:陈述之间的关联性、陈述陈述的连结组合,都依据于史事本身的"关联性",而非其他.将此观点复核于史学实践,便可发现,史事的"关联性"对历史叙事的制约作用被曼德尔鲍姆夸大高估了.就实际情况来看,史事及其"关联性"对历史叙事至多起到一种"羁縻"的作用,使其不至于"奔轶绝尘",而未能成为一种强制性、硬性、唯一性的制约规定.至于影响和制约着历史叙事的另一个方面——来自于史家自身,则为曼德尔鲍姆所忽视.
    • 德西群措
    • 摘要: 目前,在高中地理教学中,由于地理问题的逻辑论证是由一组陈述组成,其中一个陈述是我们教师欲使学生相信的地理观点、建议,另一些陈述作为支持它们的根据或理由而出现,前者称为“地理结论”,后者称为“地理前提”,应用前提推理结论的方式称为“支持方式”。论证地理问题最简单的模式是.
    • 成晨
    • 摘要: 平时生活中我们听到的信息比说的话要多很多,然而做一个"会倾听"的人并不容易。一个好的倾听者,通常能做到以下几点。正确陈述别人的话社会学近几十年的研究发现,正确陈述别人的话是好听众的标志。现实生活中,人们经常误解别人,多是因为不能够准确地理解别人说话的意思导致的。
    • 张文倩
    • 摘要: 本文主要从几个艺术家的几个方面开始进行了论述,其中我选择的艺术家主要有西班牙的宫廷画家委拉斯贵支的《宫娥》、德国著名艺术家约瑟夫·博伊斯的行为艺术和我国清初画家石涛的画作和题跋。首先我论述了一下艺术家的情感在场,艺术家心灵和本能欲望的在场。又或许一个作品只是一个艺术家的游戏和娱乐,那么这时候就是艺术家以他的游戏和娱乐的方式在场。最后还会有艺术家的理念和符号化的思维以及符号化的行为。在这其中还介绍了单纯的出现在画面上的艺术家的形象,和在行为艺术中的艺术家本人等几个方面。我的立场是站在艺术家的在场性是重要的这一边,而且我也认为艺术家的在场性这个概念在其他除艺术之外的问题上也能得以运用。
    • 王冬雪
    • 摘要: “V一个”表达祈使语气时,可分为两类:陈述祈使句和引述祈使句,分别记作S_(1)和S_(2)。S_(1)不需要引发语,可直接陈述;S_(2)需要引发语再展开引述回应。S_(1)和S_(2)同属“V一个”祈使句,必然存在很多相同点,但也会存在很多不同点。先从句法、语义、语用角度深入分析S_(1)和S_(2)的共性及个性,再找到两者之间的演变过程。最后分析“V一个”中“一个”具有动量词性质的原因,因为“一个”具有无指用法,导致它在“V一个”中由物量词转化为动量词。
    • 王安洪
    • 摘要: 新课标强调学生是学习的主体,课堂要以学生发展为本.教学目标是课堂教学的前提,是具体实施教学的重要环节.一节课的成与败、得与失,起决定作用的首先是教学目标的确定是否合理.在目标设计中可以从挖掘教材特点,聚焦单元视角;突出学段特点,关注学生需求;精准目标陈述,凸显行为主体三方面加以考量.立足生本意识,优化目标设计,提升言语习得能力.
    • 翁乾明
    • 摘要: 一在科学上,"简单性原则"兼具本体论、认识论、方法论的意义。它的核心内涵是:要从尽可能少的互相独立的初始假设出发,去解释尽可能多的经验事实。在同等情况下,简单陈述与复杂陈述之间,科学家更乐于选择简单陈述。是否符合"简单性原则",早已成为衡量科学理论完善程度高低的标志。只是此"简单性"并不简单。"简单性原则"孕育于古代、运用于近代、肯定于现代。
    • 朴慧兰
    • 摘要: 命令句是话者要求听者做某些行为的句子.命令句除了行使直接命令言语行为之外还会行使其他间接言语行为.命令句的间接言语行为依据话者的意图不同可以分为间接陈述言语行为和间接请求言语行为.
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