交相呼应
交相呼应的相关文献在1988年到2022年内共计109篇,主要集中在工业经济、工艺美术、中国文学
等领域,其中期刊论文108篇、专利文献315篇;相关期刊92种,包括英才、中国农垦、烹调知识等;
交相呼应的相关文献由122位作者贡献,包括Joan、云舒、A.du等。
交相呼应
-研究学者
- Joan
- 云舒
- A.du
- DeLugas
- June
- MOON
- Vicco
- 东方IC
- 严学明
- 乔雅楠
- 二月
- 于杰
- 伊塔罗·莫斯卡迪
- 佟南歌
- 凌锋
- 刘晓璐
- 刘爱国
- 刘红
- 刘蓓
- 刘进永
- 刘雪艳
- 别玥
- 卞一之
- 卡尔斯
- 卢博涵
- 卢欣悦
- 古剑
- 叶永平
- 吴婷婷
- 吴新星
- 吴雅雯
- 周保仓(编译)
- 周晨
- 周青林
- 唐超
- 姚彬
- 姚璐
- 姜雯雨
- 孙国栋
- 孙建祥
- 孟祥宁
- 小承
- 小涵
- 张冰
- 张子儒
- 张宏军
- 张思懿
- 张瑞平
- 张群芳
- 张逸
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姚彬
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摘要:
车间内,一条条智能化生产线正开足马力生产;厂区外,满载着潍柴雷沃产品的大型货车整装待发,即将奔赴至全国各地……“虎”力全开智造赋能生产旺近日,走进潍柴雷沃农业装备生产车间内,隆隆的机声与一片火热的生产场景交相呼应,各类小麦收获机、履带收获机、拖拉机等产品有序下线,各道工序的工作人员各司其职,在智能化生产线的加持下,快速安装、检测每一个零部件,确保将品质最优的农机产品准时送到每一位客户的手中,“虎”力全开,高质量地满足全国订单。
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吴雅雯
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摘要:
当前,小学语文阅读教学存在课堂提问浅白、教学点太多、问题衔接没有逻辑性和整体性,学生的理解感受总在表面滑行、缺少深度、思维处于盲从和僵化状态等问题。因此,发展学生高阶思维能力的语文课堂,一定要运用统整阅读教学观,通过目标统整、问题统整、学法统整,让教师的“教”与学生的“学”交相呼应,从而提升学生的思考、品析、决策、批判等能力,达到阅读“减负”“提质”的目的,促进学生思维能力向纵深发展。
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李佰
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摘要:
2021年,北大荒集团创业农场按照习近平总书记考察建三江时的要求,努力"给农业插上科技的翅膀",利用"农机+农技"绘制农业现代化新蓝图,积极打造"智慧农场",加快现代农业发展步伐,各项事业稳步发展。走进创业农场,白天,新型职工住宅鸟语花香,绿树成荫,错落有致;夜晚,小城镇灯火辉煌,蛙声、雨声交相呼应,仿佛步入仙境,让人流连忘返。
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刘晓璐;
高鹏飞
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摘要:
夏日里,北大荒集团建三江分公司油光泛亮的黑土地上,整齐地挺立着翠绿色的水稻秧苗,黑与绿的交相呼应,如诗情画意般令来自全国各地的游人沉醉……让黑土地更黑、让绿色农业更绿、让寒地黑土农业实现可持续发展,这是建三江分公司扎实推进有机肥替代化肥,切实保护黑土地这一“耕地中的大熊猫”的目标所在,也是让地力不断提升、重新焕发勃勃生机的秘诀所在。
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卢欣悦
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摘要:
这是我梦想中的蓝色星球:仰望星空,闪烁的繁星、漂浮的星云、冉冉升起的月亮,形成了梦幻的苍穹;深蓝的山,浅蓝的山,淡紫的山……层层叠叠,由远及近;月光下的松树,如雪如霜,与月光交相呼应;幽蓝的海洋,闪烁的浪花,时隐时现的鱼群,你是否听到了鲸鱼的歌声……这是我们的星球,更是我们唯一的家园,让我们一起携手爱护她吧,让她越来越好,让人类文明永远延续。
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白京京
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摘要:
走进中国大陆最南端——广东湛江徐闻,"菠萝的海"一望无际,满眼灿黄。这里是中国最大的菠萝生产地,种植面积达35万亩,每3个中国菠萝就有1个来自徐闻。眼下,止是波萝飘香的丰收旺李。只见戴着斗笠、全副武装的果农,正忙碌而喜悦地采摘着,再将一筐筐波萝装运到一辆辆等候在地头的大挂车或冷链车上。"徐闻农民‘致富果’、乡村振兴‘希望果’"的车身横幅与满眼丰收景象交相呼应,也象征着果农增收致富的美好希望。
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李维;
王丽坤
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摘要:
动车穿行在金黄的油菜花海,油菜花香沁人心脾,和远处的蓝天白云青山交相呼应,仿佛走进了一个美丽的童话世界,这是七月的青海省海北州门源县,油菜花海是一种美丽而蔚为壮观的人造景观,也是当地的生态名片,而我们故事的主人公在不久前调人这美丽富有诗意的县城工作,开启了他司法为民的新征程……
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摘要:
项目名称长兴太湖博览园承建单位浙江省建工集团有限责任公司项目简介长兴太湖博览园及基础设施配套工程位于风景如画的太湖之滨,由世界著名建筑大师马歇尔·斯特拉巴拉设计,以收藏珍品的锦盒为原型,参照太湖石的山形,取太湖汇聚八方来客的寓意,与太湖的山水人文交相呼应。
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蒲组轩(文/图)
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摘要:
暮春四月,穿过古香古色的"秀甲蜀西"牌坊,只见形态各异的飞仙阁摩崖造像错落有致地分布在道路两旁,文化气韵与自然风光交相呼应.不远处的枞树滩露营基地里,树木葱郁,大人小孩在泉水边追逐嬉戏,捉几只泥鳅、打一场水仗,换来一张张幸福的笑脸.
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邵朋飞
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摘要:
学习理学、心学,需要关注同时发展中的启蒙思想,因为一种思想的发展并不是单独形成的一种体系,而是与其他思想体系交相呼应的发展,辩证的发展。如果仅从一方面,而忽略其他方面,会造成“知识孤岛”的现象。本文通过对理学、心学和启蒙思想的初探,考究学术理论和社会观念发展过程中的情况,探讨不同的思想在其所产生的社会大背景和时代大需求下的发展,以及在某一思想发展的过程中所伴随的其他思想的发展,并展开综合分析和综合探索。这对于充分了解一种学问有帮助,对于了解社会发展的整体脉络也有帮助,对研究学术发展过程中知识综合辩证发展的过程也是有助益的。