交游

摘要： 作为有清一代文宗,方苞生于江南文化世家,他的祖父处明清易代之际,常与明遗民诗酒唱和。他的父亲一生不仕清廷,素与明遗民朝夕往还。方苞受家庭环境熏染,不仅至交好友多为明遗民或其后裔,而且在文学作品中大量书写遗民志节与史事。因此,就文化认同而言,方苞虽为清人,但对明朝亦怀有一份眷眷之情。

摘要： 北宋王禹偁、冯伉是科举同年进士,才干学识相当。他们心忧天下,关心民生疾苦和朝廷政治。他们往复切磋、谈榷品评的交游活动反映了北宋初期政坛的复杂多变。他们的友谊曾出现裂痕,后两人在商州任职期间尽释前嫌,重修旧好。冯伉在生活上给了王禹偁很大的帮助,使王禹偁度过了艰难的贬谪生活。两人通过诗文唱和、赠物达意等交游活动,推动了他们的文学创作和仕途竞进,对他们的生活方式、处世心态产生了重要的影响。他们的交游活动为讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的中国传统文化精髓的形成和发展作出了贡献。

摘要： 姚鼐作为一代古文大家,书学交游甚多,要深入了解姚鼐的学书经历,考述其书学交游则是必不可少的。文人间交游每以诗文为手段,通过研读姚鼐《惜抱轩诗文集》、王文治《梦楼诗集》、翁方纲《复初斋诗集》及朱筠《笥河诗集》,以姚鼐与此三人的诗文唱和为线索,探究交游对姚鼐书法研习与思想演变产生的重要影响,为后学提供另一种的书学范式。

摘要： 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的教学重难点是理解该诗的意境及所抒发的情感,但单从诗中意象、地名、异文等角度出发分析,就是一首情感简单的送别诗。若以"知人论世"批评方法为依托,通过文献考索,明确诗歌创作时间,补足李、王二人交游史,以此作为理解该诗的情感基础,再引导学生深入钻研文本,对此诗中李白寄与友人缠绵深挚的复杂情感就能有更深刻的认识。

摘要： 金农学贯古今,精通书画、诗文、治印,尤喜收藏金石拓本,深厚的学识与才情使他成为“扬州八怪”的核心人物。他虽终身布衣,但通检冬心诗文集,不难发现其交游圈甚广,尤其与后来称为“扬州八怪”的汪士慎、高翔、郑燮等人往来密切。他们皆有颇高的诗文修养和独特的艺术见解,在彼此的交游中相知相惜,互相影响。

摘要： 王猷定与周亮工皆是明清之际杰出的文学家,二人既有书信往来,亦有诗文唱和。王猷定曾为周亮工《榕卮》诸集作序;周亮工在王猷定卒后帮其整理、刊刻《四照堂集》,并为其作序,功不可没。相同的价值追求、相似的诗文趣尚是促使二人成为挚交好友的重要方面。考二人交往之情况,无论是对王猷定研究、周亮工研究还是对明清之际文坛生态研究,均具有重要意义。

摘要： 晚清重臣潘祖荫以青铜器、石刻、古籍善本等方面的收藏名世。作为收藏大家,潘祖荫的书画鉴藏成就同样不容忽视。本文通过梳理潘氏交游圈,阐述了其在晚清书画鉴藏网络中的重要影响力。

摘要： 清道光咸丰间,山东的文化名人以金石学界为多,他们治学多重师友。于研究或收藏每有所得,即修书以告,相互讨教;或宴会友朋,共赏摹拓。许印林与吴子苾二人亦是如此。吴式芬的父亲在京城为官,自幼随父在京,许瀚后来为参加科考经常到京师,40岁后又在吴氏幕府校书,并且为吴式芬的两个儿子教书,晚年更是为吴式芬校书而不辞劳苦。许瀚与吴式芬皆有金石之好,相互影响、相互成就,因金石之好成为莫逆之交。

摘要： 文章明确了元好问五首词的作时,其中有拙《谱》未及者,亦有订正其失误者,还有学界对拙《谱》之词作系年持异议者,兼及对词意的新解和词人与交游的行迹。一、《江梅引》(红杏墙头粉光匀),"杨白花"暗指白华;二、《鹧鸪天》(临锦堂前春水波),此"临锦堂"在宋徽宗即位前之潜邸隆德宫;三、《江城子》(来鸿去燕十年间),"蒙泉"指定襄县南丛蒙山之三泉,词人与刘济川、周献臣曾约定共隐于此;四、《定风波》(离合悲欢酒一壶),甲辰秋词人至河南迁母葬路经永宁时作;五、《人月圆·卜居外家东园》,"外家"指嗣母张氏之娘家,在阳曲县北。

摘要： 贾谊在其短暂一生中经历了丰富的交游,与他交游的主要对象有吴廷尉、张苍等老师,周勃、利苍、利豨等同僚,汉文帝、长沙王、梁怀王等君主。贾谊与他们的交游博涉政治、学术、文学乃至地理军事等领域,这为贾谊人生价值的实现提供了平台,改变了他的人生境遇和心态,其文学创作也受到交游关系的深刻影响。

摘要： 邹祗谟为清初著名文士,初以《诗经》题经义著名,后以诗古文辞与董文友、陈椒峰、龚琅霞并为毗陵四名家,最工填词,有《丽农词》及词话《远志斋词衷》,又与王渔洋同编《依声集》,于清初填词风气影响至巨.其填词三书虽为学者所重,但生平事迹湮晦不明.《清史列传》等古籍虽有传记,但皆简略不足徵.文章裒集史料、诗文,对邹祗谟的生平、著述和交游进行考证,对邹祗谟的文学创作研究有创新开拓之处.

摘要： 本发明公开了一种全新的网络化的儿童互动社交、学习、游戏机。它由显示输出（棋盘和状态显示灯等），声音互动（麦克风和扬声器等），网络模块（WIFI、蓝牙等）、输入采集（IC/ID读卡器，物理按键等）、上位手机App(可选)和网络服务器程序组成。使用时，儿童可以直接通过网络或者上位手机App连接到服务器，从而与其他玩家建立连接，通过麦克风和扬声器进行沟通，从而增进社交联系，而且可以通过输入采集模块进行游戏输入，经过服务器的协调运算，将其结果显示在双方或者多方的显示输出区域。通过这样的游戏机，一方面避免了孩子长时间使用电脑屏幕影响视力，另一方面又能为孩子营造一个社交互动的游戏、学习环境。

摘要： 本发明是一种在社交网络中采用一种抽奖的方式获得推广商品的方法。属于社交网络服务领域和商品推广领域。本方法具体包括：用户在社交网上注册，注册以后的用户可以看到商家发布到社交网络上的最新商品信息，同时商家也在各个连锁超市设置商品领取点。如果用户对某些商品感兴趣，就可以在社交网络上参与抽奖并有机会获得该商品。如果用户抽奖后获得该商品，用户会获得一个领取商品的密码，最后用户根据自己的地点选择指定的超市领取派赠商品。如果用户没有获得该商品，也可以参加其他商品或者把该商品在改社交网站的链接发送到其他社交网站，如果被系统检测出以后，可以再进行一次对该商品抽奖的机会，以此推广新商品。

摘要： 公开了用于基于在线多玩家游戏环境的第一用户在该在线多玩家游戏环境上与其有关系的第二用户的跟踪数据来将第一用户作为推荐的目标的系统、方法、和计算机可读介质。除用于这样的推荐的一般系统、方法、和计算机可读介质之外，这些推荐还可以通过包括关于第一用户的信息来细化，这些信息包括用户如何访问该在线多玩家游戏环境。

摘要： 本发明公开了一种社交游戏交友平台的服务器，包括数据包接受进程、接受数据包缓冲、数据包处理进程、发送数据包缓冲、数据包发送进程、数据库任务缓冲、数据库任务结果缓冲、数据库查询进程、数据库更新进程和数据库服务器，数据包接受进程接受用户提交的数据包；数据库查询进程和数据库更新进程分别从数据库任务缓冲中取出对数据库查询和更新的请求；数据包处理进程从数据库任务结果缓冲中不断得到数据库操作的结果。本发明采用了较复杂的服务器结构，解决了登陆用户数量较大情况下传统服务器/用户端结构不能稳定运行的问题，提高了服务器在高负载运行情况下的承受力；同时使用数据包加密确保了服务器的安全性。

摘要： 本发明公开了一种社交游戏交友平台的服务器，包括数据包接受进程、接受数据包缓冲、数据包处理进程、发送数据包缓冲、数据包发送进程、数据库任务缓冲、数据库任务结果缓冲、数据库查询进程、数据库更新进程和数据库服务器，数据包接受进程接受用户提交的数据包；数据库查询进程和数据库更新进程分别从数据库任务缓冲中取出对数据库查询和更新的请求；数据包处理进程从数据库任务结果缓冲中不断得到数据库操作的结果。本发明采用了较复杂的服务器结构，解决了登陆用户数量较大情况下传统服务器/用户端结构不能稳定运行的问题，提高了服务器在高负载运行情况下的承受力；同时使用数据包加密确保了服务器的安全性。

摘要： 本发明公开了一种社交游戏中交友的方法及系统，所述方法包括：S1，用户设置加玩友条件；S2，web服务器根据用户设置的加玩友条件查询数据库中的游戏用户信息；S3，客户端显示web服务器查询获取的符合条件的游戏用户信息；S4，web服务器接收用户的加玩友请求；S5，客户端将接受加玩友请求的游戏用户添加到用户的游戏玩友列表中；本发明能使用户，特别是社区好友少的用户，根据网站平台推荐的游戏玩友和自己设置的加玩友条件，添加游戏玩友，增强了游戏趣味性，游戏玩友只能访问用户游戏界面，不能访问用户社区页面，有效地防止用户隐私泄露。

摘要： 本实用新型公开了一种用于自闭症谱系儿童的社交游戏教具，包括底座，所述底座的底部两侧均固定连接有万向轮，所述底座的顶部固定连接有升降装置，所述升降装置的顶部固定连接有互动主体，所述底座的重量为10Kg，所述互动主体的顶部固定连接有防护框，所述互动主体的顶部位于防护框的内部固定连接有支撑弹簧，所述互动主体通过支撑弹簧固定连接有布偶，本实用新型涉及教育技术领域。该一种用于自闭症谱系儿童的社交游戏教具，达到了整体结构可以调节，利用升降装置可以调整互动主体的高度，便于不同身高的儿童使用，提高使用范围，设置有可以摆动的布偶，方便儿童进行玩耍，设置支撑装置，进一步提高整体的稳定性，满足使用需求的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种用于自闭症谱系儿童的社交游戏教具，包括壳体，所述壳体的上端开设有与其连通的矩形开口，且矩形开口上侧的壳体侧壁上转动连接有两个旋转门，所述壳体内固定连接有竖直的隔板，且隔板两侧的壳体内均滑动连接有收纳槽，所述收纳槽与壳体内壁之间由滑动机构连接，所述收纳槽中放置有多个用于拼接的方块，所述壳体的外侧壁上设置有多个与方块配合连接的方槽，且方块与方槽之间由吸附机构连接，所述壳体的前后侧壁上均固定连接有横轴。本实用新型采用方块与方槽拼接式的结构来让儿童使用手指、手掌、手臂来操作，并且多彩的颜色能提高孩子的注意力，因此可以促进精细动作的发展，锻炼手眼的协调能力。