阜阳地区
阜阳地区的相关文献在1979年到2022年内共计233篇,主要集中在财政、金融、农业经济、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文231篇、专利文献12775篇;相关期刊148种,包括中国监察、瞭望、决策等;
阜阳地区的相关文献由309位作者贡献,包括陈颖滨、刘家毅、袁佩侠等。
阜阳地区—发文量
专利文献>
论文:12775篇
占比:98.22%
总计:13006篇
阜阳地区
-研究学者
- 陈颖滨
- 刘家毅
- 袁佩侠
- 陈复东
- 偶正涛
- 刘善群
- 刘奇
- 刘秉华
- 吴宁
- 夏培兴
- 姚登恒
- 孙斌园
- 张新华
- 张洪钧
- 徐志康
- 时兆民
- 朱学山
- 李国荣
- 李昌月
- 林鸿霞
- 王怀忠
- 王清清
- 王焰安
- 祝厚勤
- 秦德文
- 胡宝玉
- 苏干
- 薛冰清
- 贺芳
- 阎振田
- 陈曙阳
- 项珊珊
- 马锋
- 高家元
- 丁华
- 丁红美
- 丁顺
- 万建功
- 万文义
- 于杰
- 任旭芝
- 余建国
- 偶春
- 傅洋
- 傅龙
- 储可仁
- 党朝晖
- 兰伟
- 冉田子
- 农村股份合作制课题组
-
-
李论;
梁家贵
-
-
摘要:
五四运动后,马克思主义开始在阜阳传播。1925年,阜阳成立了第一个党组织——阜阳党小组。在党的领导下,阜阳开展了规模较大的工农运动。1928年,中共皖北特委成立,并领导了“四九”起义,沉重打击了国民党在阜阳的反动统治。阜阳地区早期党组织成立及其开展的工农运动、武装暴动,有力地推动了阜阳地区、皖北地区乃至安徽革命形势的发展,为党后来在阜阳、皖北地区开展革命斗争奠定了思想、组织和军事上的基础。
-
-
钱鑫鑫;
潘志金;
徐昊;
申文静
-
-
摘要:
为明确阜阳地区大豆病虫害发生情况,文章通过对阜阳地区三区五县(市)具有代表性的大豆种植田块进行调研,初步掌握阜阳地区大豆病虫害发生及危害状况,预测大豆病虫害发生情况,提出合理化防控建议。结果表明,2019—2020年,阜阳地区发生大豆病害21种,大豆虫害70种,主要病虫害和重点防控对象为点蜂缘蝽、豆荚螟、卷叶螟、大豆食心虫、大豆花叶病毒病、大豆紫斑病、大豆根腐病和症青株等。经预测,阜阳地区未来大豆病害发生仍以紫斑病、病毒病和根腐病为主,虫害以半翅目和鳞翅目昆虫为主。此外,选用抗病品种,科学倒茬、合理轮作结合农业防治、化学防治及统防统治技术可有效防控病虫害发生。
-
-
林鸿霞;
项珊珊
-
-
摘要:
国学是中国文化的瑰宝,在网络新媒体的时代,国学的媒体传播、"国学热"的掀起让国学重新进入大众视野,国学教育的需求迅速增长。国学教育是继承中华优秀传统文化的重要形式。现代的国学教育发展还是处于探索阶段,随着时间迁移,弊端逐渐显露出来,师资力量薄弱、国学教材不统一、市场上国学班的"乱象"等。要使国学成为一门中小学的基础学科,我们就要在认识到国学教育重要性的同时,认识到国学教育课程化以及研究如何将国学课程化的必要性。
-
-
-
-
摘要:
安徽省太和第一中学始建于1956年,1986年被命名为阜阳地区重点中学,2003年通过省示范高中验收。现有119个教学班,6000余名学生。教职工507人,专职教师476人,其中正高级教师1人,特级教师1人,高级教师183人,一级教师144人;全国优秀教师3人,省优秀教师9人,省教坛新星2人,市县学科带头人、骨干教师、教坛新星132人。
-
-
姚侠妹;
陈媛媛;
偶春;
胡东明;
姚晓洁;
夏晴
-
-
摘要:
采用层次分析法,构建了阜阳地区乡镇环境景观评价指标体系;同时,将阜阳地区乡镇环境景观依据颍泉河和道路网分布,分为颍泉河系生态型、市区园林社区型和远郊乡镇景观型3种类型,比较分析了各区域的乡镇环境景观综合评价指数并比较其差异.结果表明,综合评价指数呈现颍泉河系生态型乡镇环境景观分布区>市区园林社区型乡镇环境景观分布区>远郊乡镇景观型乡镇环境景观分布区;阜阳地区乡镇环境景观分布特征较为明显;颍泉河系生态型乡镇环境景观分布区是阜阳地区乡镇环境景观重要区域,其生态性、美学性和宜人性发挥了重要作用;市区园林社区型乡镇环境景观分布区缺乏生态性;远郊乡镇景观型乡镇环境景观分布区宜人性不足.
-
-
项珊珊;
林鸿霞
-
-
摘要:
国学是中华文明的宝藏,国学教育在中华民族复兴中起着非常重要的作用.大多数人对国学的认知还处在较低的水平,国学教育发展阻力很大,前景不容乐观.在此背景下,项目组对安徽省阜阳地区国学教育现状进行调查研究分析,并提出合理的建议和有效的应对策略.
-
-
-
-
-
-
摘要:
太和中学创建于1938年,1942年更名为国立二十一中,1956年定名为安徽省太和中学,1985年被评为阜阳地区重点中学,2004年成为安徽省示范高中,学校现有教职工400余人、112个教学班、在校学生6000余人。多年来,学校坚持内涵提升,谋求持续发展,逐步积淀了深厚的校园文化,形成了"以人为本、自主发展"的办学理念,"善教乐学、追求卓越"的管理文化,"严谨、敬业、博学、奉献"的教师文化以及"勤奋、尊师、创新、宏志"的学生文化。
-