阅读计划
阅读计划的相关文献在1984年到2022年内共计330篇,主要集中在教育、信息与知识传播、常用外国语
等领域,其中期刊论文326篇、会议论文1篇、专利文献14473篇;相关期刊236种,包括成才之路、中学课程辅导(教学研究)、素质教育大参考等;
相关会议1种,包括福建省图书馆学会2013年会等;阅读计划的相关文献由295位作者贡献,包括白丽、于华、冯兰珍等。
阅读计划—发文量
专利文献>
论文:14473篇
占比:97.79%
总计:14800篇
阅读计划
-研究学者
- 白丽
- 于华
- 冯兰珍
- 刘威
- 包金凤
- 孙梅
- 常治国
- 庞旭
- 张秀峰
- 戴波
- 施月平
- 李政放
- 李经国
- 毛素金
- 秦晓惠
- 罗晓燕1
- 肖文龙
- 袁聪莲
- 诸昳
- 贺兰欣
- 郑荔(专业指导)
- 郑雪芬
- 闫慧英
- 陆娟娟
- 不公告发明人
- 于国刚
- 付刚
- 仝亚军
- 任杰
- 伏荣超
- 何爱红
- 何社英
- 余俊
- 余彩云
- 余永聪
- 余耀清
- 俞寒芬
- 傅彩虹
- 兰岚
- 冯秋琴
- 冷玉明
- 刁芹
- 刘仙龙
- 刘俊巧
- 刘卉
- 刘娜1
- 刘家豪
- 刘得荣
- 刘旺林1
- 刘春艳
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刘得荣
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摘要:
按照小学语文新课标的要求,语文教师应当致力于让学生实现阅读面的扩大,由此使学生的知识得到积累,见识得到丰富。而通过采取群文阅读的形式,恰恰能够让学生扩大阅读半径,强化阅读积累,并从中获益。为此,小学语文教师应当借助群文阅读的模式,在平日的教学过程当中注重学生自主阅读能力的有效养成,强化学生阅读的广度与深度。
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邓园英
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摘要:
当前农村中青年人外出务工非常常见,导致儿童留守现象较为普遍。由于缺乏父母的关爱与引导,部分留守儿童沉迷于手机游戏、动画片等,在语文学习中也只能完成基本的学习任务,课外阅读兴趣缺失、阅读能力欠缺。基于此,文章从激发阅读兴趣、优化阅读计划、丰富读书活动、创新教学模式和家校互相配合五个方面提出了农村留守儿童课外阅读教学的开展策略,希望能与广大教师互相交流和共同进步。
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刘家豪
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摘要:
长期以来,“阅读”与“作文”都是横亘在学生语文学习中的两座大山。学生阅读能力普遍不强,主要来源于平时的学习中阅读能力没有有效建构。一线教学中对“名著阅读”大多采取放养式,教师缺少明确的阅读计划,缺失对学生进行阅读训练,也缺乏导向性的指引,让学生无处可抓,只是单纯记忆了重要的名著常识,长此以往,容易导致学生丧失阅读兴趣、阅读信心。
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张树桃;
王明星;
张延勋
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摘要:
良好的校园文化对学生个性品质的发展有积极影响,建设书香校园能拓宽学生的视野,丰富学生的知识储备,有助于学生核心素养的发展.寄宿制学校打造书香校园,对于学生意义更加重大.文章阐述书香校园的内涵,分析寄宿制学校打造书香校园的必要性,提出寄宿制学校打造书香校园的策略,以营造良好的校园文化,促进学生健康成长.
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李林春
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摘要:
亲子阅读是非常适合少年儿童的一种创新阅读方式.它通过家长与儿童的亲密阅读互动来实现教育职能,符合儿童的认知习惯和心理特征,不但对儿童成长有益,也便于家长对孩子进行教育引导,增进亲子关系.家长积极开展亲子阅读,能够提升学生的语文核心素养.文章针对开展亲子阅读、提升学生语文核心素养的策略进行探讨.
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谢婷婷
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摘要:
本文结合整本书阅读的现状,从选择阅读书目、制订学年阅读计划、细化阅读方案、导读课、推进课、分享课等方面,阐述了初中英语整本书阅读的实践与思考,以培养学生的阅读习惯,提升学生的阅读素养,实现整本书阅读的育人价值.
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陆娟娟
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摘要:
语文教学的最终目的是提高学生的语文素养,有效的课外阅读是促进学生语文能力提高的有效途径.教师应从学生实际出发,制订合理的计划并实施,避免随意的做法.初中三年是指导学生阅读的大好时机,文章以"以学定教"理念为指导,就"制订和实施语文课外阅读指导三年计划"进行研究.
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陆娟娟
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摘要:
语文教学的最终目的是提高学生的语文素养,有效的课外阅读是促进学生语文能力提高的有效途径。教师应从学生实际出发,制订合理的计划并实施,避免随意的做法。初中三年是指导学生阅读的大好时机,文章以“以学定教”理念为指导,就“制订和实施语文课外阅读指导三年计划”进行研究。
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陈枚香
- 《福建省图书馆学会2013年会》
| 2013年
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摘要:
文章分别介绍日本的“晨读十分钟”与国内的“天堂鸟飞翔”阅读计划,这是两种不同阅读理念的阅读推广案例.并从阅读活动的起因、阅读内容与形式、阅读活动的推广与宣传、收到的成效与影响等方面加以比较分析,“晨读十分钟”,不仅让学生养成从小爱读书的习惯,也有助于课堂学习,学生们普遍反映,每天坚持晨读,能够使自己心静下来,并以饱满的热情投身到全天课程的学习中去。“天堂鸟飞翔”阅读行动也成效卓著,蜚声遐迩,引起教育界、社会广泛关注。