阅读能力训练

摘要： 阅读是初中英语教学中最为重要的组成部分,占据十分重要的比重,约为55%,直接决定了学生英语综合水平,影响学科核心素养的培养。以往,英语阅读教学往往是翻译教学,将阅读内容翻译成中文,对关键词汇和句子进行精讲或是背诵,学生学习刻板,知识利用率不高,不能满足学生素养的需求。

摘要： 数学阅读能力作为阅读能力的范畴之一，在广义上具有阅读行为的共性，并结合了数学自身特点的特殊性。近年来，国内学者和专家的研究重点主要集中在数学阅读与自主学习能力的关系、数学阅读能力的培养、数学阅读心理机制、数学阅读习惯等方面。不难发现，不同年龄段的数学阅读能力的特点和培养方法不能一概而论。本文着眼于小学高年级学生数学阅读能力的培养，注重阅读的共性和数学的差异性，充分考虑学生的年龄特点。基于以上观点，本文提出了该年龄段学生数学阅读能力的构成及培养建议。

摘要： 持续默读是一种非常适用于中小学英语课堂的阅读能力训练方法,它能够提供学生自主阅读机会,有助于中小学生逐渐在学习中形成良好的阅读习惯并提高英语阅读能力。以往在大声朗读的过程中,学生的大部分注意力都放在了声音的发出,而在读音方面难以正确掌握,也无暇思考单词所处的语境。其实英语阅读能力主要是需要学生能够通过阅读理解文章意思,逐渐形成英语语感,因此进行持续默读技能的训练能够有助于学生进行阅读,加强对文章的理解,逐渐提高学生的阅读能力。本文主要探究持续默读在中小学英语教学中的实践路径。

摘要： 语文专题教学是一种以"专题"为统领,围绕语文学科特定研究领域下的核心材料,指导学生建构并解决研究问题、撰写完成研究论文等学习成果的教学方式。(1)专题教学突破教材和教学大纲的限制,整合文本,构建专题,可以弥补单篇阅读教学在"比较、判断、分析、整合、运用"等阅读能力训练上的不足。

摘要： 课题的提出:随着新课程改革的不断深入,人们越来越觉得只注重一本教科书是封闭的教学,牺牲的是个性、是创造、是自学的能力,是对学习语文兴趣的扼杀,于是人们越来越重视学生在课余时间的阅读。所谓的课外阅读,是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。

摘要： 《画杨桃》是人教版三年级下册中第三单元的一篇精读课文。课文主要讲了在图画课画杨桃时发生的事情,告诉我们同一事物从不同的角度看会有所不同的道理,懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。课文由一件事中引出一个深刻的道理,课文从一件事中引出一个深刻的道理,来龙去脉交代得十分清楚。此外,课文对人物语言、神态的描写具体细致,形象生动,能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃到和颜悦色,老师的话语通俗易懂,循循善诱,饱含哲理,表现出高超的教育艺术。学生们开始嘻嘻哈哈,以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星,非常好笑;了解真实情况后,显得很尴尬,反映学生们的率直、天真。

摘要： 高一年学生的阅读训练重心在于获取文章中的关键词,分析句子结构,概括文章大意。进入高二年,随着阅读能力的提高,教师对学生的阅读能力训练从字词句提升到文章结构分析,从微观结构分析过渡到了宏观结构分析,阅读教学的主要任务是语篇深度解读。笔者在高二年采用阅读圈的做法,训练学生的英语阅读思维。阅读圈是一种以学生为中心的小组合作阅读教学方式,每一组4-7人,每个人挑选自己的角色进行分工阅读再集中讨论交流。分工有小组长,宏观结构分析者,微观结构分析者,内容分析者,观点态度分析者等。

摘要： 本发明涉及阅读软件技术领域，具体公开了一种训练提升阅读能力的阅读软件系统，包括UI界面模块、信息完善模块和操作界面模块，操作界面模块包括有首页单元和操作单元，首页单元包括有教育部推荐模块、专家推荐模块、阅读选项模块和训练选项模块，操作单元包括有修改信息模块、课后服务模块、下订单模块和设置模块，训练选项模块包括有基础模块、进阶模块和高级模块，该阅读软件系统还包括在线评测模块。该系统采用进阶解锁的模式，训练选项模块分为基础模块、进阶模块和高级模块，只有通过本阶段的训练才能解锁下一阶段的练习，通过这样的分类方式提升用户的阅读能力，并且采用语音鼓励及积分商城兑换物品的机制可以极大增加用户的阅读兴趣。

摘要： 本发明公开了一种快速阅读眼动能力训练控制方法、装置、设备及存储介质。本发明通过获取训练者输入的眼球运动模式选择指令；依据所述眼球运动模式选择指令随机选取预设图片库中的目标图片；依据所述眼球运动模式选择指令随机选取所述预设图片库中的干扰图片；依据所述眼球运动模式选择指令，控制所述目标图片及所述干扰图片按照预设的闪现轨迹显示；统计所述目标图片实际闪现的次数，并将所述目标图片实际闪现的次数与训练者输入的次数进行比对；依据比对的结果对训练者视觉专注能力进行评分判断。本发明的快速阅读眼动能力训练控制方法能够有效提高训练者的视觉专注能力及眼动能力，提高眼球的灵活性，训练者体验高。

摘要： 本发明涉及一种基于眼动追踪技术训练阅读能力的方法，步骤如下；步骤如下；S10、阅读材料呈现；S20、捕捉信息；S30、呈现阅读报告；S40、学生根据阅读报告的反馈。该基于眼动追踪技术训练阅读能力的方法与现有技术相比，本发明的有益效果是：使用眼动技术给出学生阅读时的眼动轨迹图，让学生直观地看到自己阅读时眼睛是以什么样的速度运动的，在哪些词语、句子上注视的时间长，便于对后期得到明确的阅读反馈，形成了阅读速度、回视次数、丢失时间、信息抓取数、加工深度指标，用数字化的指标指导学生阅读，有利于对学生的阅读形成有效而又合理的反馈，使得学生能够明确的了解自己阅读之后带来的收益。

摘要： 本发明公开了一种提高阅读能力的训练方法，包括步骤：训练开始，输出多个刺激元素；刺激元素包括目标刺激元素和干扰刺激元素；目标刺激元素的输出周期满足：两个相邻输出目标刺激元素之间输出N个干扰刺激元素；在输出每个刺激元素后，获取并记录用户反馈信息；用户反馈信息包括用户反馈内容和用户反应时间。本发明还公开了一种提高阅读能力的训练系统。本发明涉及阅读和记忆训练技术领域，一种提高阅读能力的训练方法及系统，训练增强用户的注意力、提高用户的工作记忆能力，进而提升用户的阅读能力。

摘要： 本申请公开了一种提高幼儿绘本快速阅读能力的训练装置，包括框架板、支撑脚、加强筋板、箱体、第一摇杆、第二摇杆、第一短轴、第二短轴、定位孔、第三摇杆、固定罩、导向套、螺旋弹簧、插杆、绘图卷、通槽、第一导向辊、连接条、透明玻璃板、第一收卷辊、第二导向辊、第三导向辊、第四导向辊、第二收卷辊、封板、螺丝、固定块、第一联轴器和第二联轴器。本申请有益之处在于通过绘图卷取代传统的书本，通过绘图卷进行展示，展示时，通过摇动第一摇杆和第二摇杆，实现绘图卷的收卷移动，便于阅读，同时绘图卷的利用效率高，其两面均可进行展示，均可进行绘制图画，进行展示。

摘要： 本实用新型公开了一种提高快速阅读能力的训练装置，包括底板，所述底板的上表面上左右对称设置有两个伸缩杆，所述伸缩杆的顶端设置有固定板，所述固定板的上表面左右两端均固定焊接有支撑板，两个所述支撑板上分别通过转动销钉安装有左安装板和右安装板。所述左安装板的上部和右安装板的上部之间通过轴承和第一转轴转动安装有第一辊轴，所述左安装板的下部和右安装板的下部之间通过轴承和第二转轴转动安装有第二辊轴，所述伺服电机的输出轴通过联轴器与第二辊轴传动连接。本实用新型可对阅读高度和角度进行调节，使得训练者在进行快速阅读训练时更加舒适，可进行连续训练，可快速训练者的提高快速阅读能力。

摘要： 本申请公开了幼儿绘本阅读能力训练装置，包括训练器外壳、散热孔、辅助板、横板、照明块、卡条、底座、第一限位条、支撑板、隔板、显示屏、放置箱、防灰盖、扬声器、固定条、导向板、观察孔、控制板、调节杆、转动轴、动滑轮、定滑轮、演示腔、散热板、控制箱、加固板、电源模块、移动板、第二限位条和盖板。观察孔和第二限位条利于绘本的放置和限位，可提高绘本的阅读效果；显示屏和扬声器可对幼儿的阅读能力进行辅助，卡条和弹簧夹锻炼幼儿的动手能力，增加整个装置的功能性；加固板和散热板可对控制箱固定保护，转动轴和动滑轮利于调节杆移动进行绘本的动态演示，提高幼儿阅读的兴趣，锻炼阅读速度，提高阅读能力。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域。公开了一种语文阅读能力训练装置，包括训练侧和阅读侧，训练侧表面四周设置有边框，边框处设置有显示框，显示框固定安装在皮带上，皮带安装在皮带轮上，上方皮带轮设置在第二连接轴上，下方皮带轮固定安装在第三连接轴上，下方右侧皮带轮与第一齿轮固定连接，第一齿轮处设置有第二齿轮，第二齿轮设置在第一连接轴上，第一连接轴外侧设置有转轮，边框内侧设置有内卡槽，内卡槽顶部设置有插槽；阅读侧设置有抽拉板，抽拉板设置在书架表面上，书架表面上设置有凹槽，抽拉板背部设置有滑轨，滑轨与凹槽滑动配合。本实用新型提供的语文阅读能力训练装置既能训练阅读能力，又能用做书架，方便实用，效果明显。

摘要： 本实用新型涉及一种快速阅读能力训练装置，包括相互嵌合连接的上壳体以及下壳体，在上壳体与下壳体之间设有推拉回弹件，在上壳体上从左至右依次开设有第一观察孔、第一阅读孔以及推拉孔，第一观察孔与第一阅读孔位于同一直线上，在上壳体上还开设有计时器安装孔；推拉回弹件包括相互连接的回弹板以及条状的推拉凸起件，在回弹板上开设有第二观察孔以及第二阅读孔；在下壳体上开设有第三观察孔、第三阅读孔以及调节孔，第三观察孔位于第三阅读孔的左侧，调节孔设于下壳体的上部。本实用新型提出的快速阅读能力训练装置，结构设计合理，可有效避免阅读内容被遮挡，且便于阅读卡片位置的调节。

摘要： 本实用新型涉及一种英语阅读能力训练装置，包括盒体、电池、LED驱动器、开关、LED灯条、导光板，盒体的下部设有收纳腔和电池仓，收纳腔中装有若干半透纸A、若干半透纸B、一张透明塑料板，半透纸A上分为若干组印刷区，每组印刷区中分为一行英文区、一行中文区、一行空白区，透明塑料板的背面涂抹一层黑漆形成遮光层，导光板装卡在设置于盒体顶端的卡槽中，LED灯条上的LED灯珠正对导光板的后端。本实用新型的有益效果是：本训练装置避免训练者在进行阅读训练时，出现翻译到后面而忘记前面已翻译的内容，避免因错误的回忆而出现高估自己阅读能力的情况；本训练装置自带LED光源，能够在光线黑暗的场景中使用，无须借助外部光源。