阅读特点

摘要： 阅读的本质是思维,幼儿期的阅读对孩子后续学习语文有极为关键的影响,尤其是在阅读习惯的培养和阅读能力的提高方面。因此,很有必要深入研究学龄前幼儿的阅读特点,有针对性地开展幼儿阅读活动,潜移默化地提升幼儿的阅读素养,为幼升小的阅读衔接做好准备。3—6岁幼儿的思维特点和阅读行为表现小班、中班幼儿以具体形象思维为主,大多由行动引起思维.

摘要： 0~3岁是婴幼儿大脑发育的黄金阶段,早期阅读则为大脑的发育提供了良好刺激。3岁以下的婴幼儿由于各方面发展尚不成熟,因此需要在成人的协助下进行阅读。近年来,作为婴幼儿第一任老师的家长越来越重视从出生就开展的亲子阅读。亲子阅读这一概念最早由霍德威(Holdaway)提出,是指家长与婴幼儿在一种轻松愉悦的家庭氛围中共读图书,目的在于体验亲子时光的美好和阅读的快乐。

摘要： 文章通过问卷调查,对2020年大学生居家学习期间的阅读情况进行了调研,分析了该期间大学生的阅读方式及特点,据此总结出了适合大学生居家学习的阅读推广活动方式,并提出了高校阅读推广工作的改进建议。

摘要： 非遗元素是我国优秀传统文化的重要组成部分,将非遗元素融入绘本创作,能够丰富绘本内容,深化绘本内涵。本文针对非遗元素绘本创作方法和传承价值进行简要研究,希望能够为绘本创作提供多元化的思路和方法,提高绘本创作的质量,发挥绘本创作的积极价值。非遗元素绘本创作要结合学习者的认知特征、阅读特点、绘本特性等进行综合考虑,从多个方面来创作绘本内容,将非遗元素以科学合理的方式融入其中。

摘要： 融媒体时代,传统的新闻传播手段、流程、形式和内容等在传播过程中面临各种问题,而以信息传播为服务对象的信息可视化设计是满足融媒体时代阅读特点要求的重要手段。融媒体时代的阅读特点要求新闻传播的内容和形式具有简洁、生动、精准、高效等特点,而将新闻信息形象化、动态化、交互化、叙事化是应对上述问题和要求的重要方法。

摘要： 阅读是帮助学生积累写作素材,强化学生高中语文学习水平的主要途径,良好的阅读氛围也有助于阅读教学策略的实施。核心素养背景下,对高中语文教师提出新的要求,教师不仅要注重对学生阅读能力的培养,还应从学生阅读特点着手,利用更多元化的阅读教学方法,实现学生学科素养的提高。一方面确保高中语文阅读教学活动的有序实施,促进学生阅读意识的形成;另一方面助力学生在语文领域的发展,达到激发学生阅读潜能的目的。为将核心素养教育理念落实于实处,本文基于高中语文阅读教学展开研究,分析如何在阅读课堂中培养学生核心素养,望本文研究能够对高中语文阅读教学起到优化作用。

摘要： 文章采用文献资料法、案例研究法等方法,分析新媒体时代报纸读者所存在的浅阅读、碎片化、个性化等阅读特点,得出新媒体时代要想拓宽读者面,抓住读者的眼球,就要从读者阅读特点入手对版式设计进行创新的结论,并且提出根据新闻信息优化图片设计、采用简洁直观的版式结构、以精细化版块划分提高报纸的易读性、采用独特的版式风格展现自身特点与个性、基于读者阅读习惯打造报纸视觉动线、强化读者与报纸的交互设计等建议,以期在媒体融合时代和纸媒受冲击的背景下,以读者为中心,为报纸版式设计的改革与创新提供参考,从而更好地通过版式设计吸引读者,提升读者体验感,进而进一步扩大报纸的受众范围,探寻报纸的发展空间。

摘要： 庚子年的新年,突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国,不仅改变了人们的生活节奏,也对社会经济文化生活带来了不可忽视的冲击和影响。疫情发生后,各高校图书馆在寒假期间注重发挥网上平台和新媒体的作用,定期在微信公众号、读者QQ群发布学习、阅读资源,为师生学习研究提供支持与帮助。利用“宅家”时间多读书,成为了师生居家隔离生活的新风尚。形势虽然喜人,但阅读推广工作人员通过调查发现,很多大学生只读网络小说,很少读经典原著;只读别人的解释,缺乏与传统经典的“原始接触”;以影视、网络阅读代替经典文本阅读等一系列问题。所以“后疫情时代”迫切需要加强对阅读特点的深入研究,并为当前大学生的传统经典阅读推广提供相应对策。

摘要： 良好的阅读习惯在促进人的全面发展方面发挥着非常重要的作用,尤其是小学低年级学生,养成良好的阅读习惯,可以为其终身发展奠定基础。因此,在小学低年级阅读习惯养成中,教师需要重点分析小学低年级阅读的特点并提出有针对性的策略。教师需要与家长共同合作,为学生创造良好的阅读氛围,以引导学生逐步爱上阅读。本文针对此问题进行研究,提出了小学低年级阅读的特点以及阅读习惯养成的具体策略。

摘要： 我国经济社会发展进入新时代,新媒体技术在很多行业门类中被广泛应用.本文聚焦于新媒体时代编辑能力的提升,文章首先阐述新媒体时代的阅读特点以及编辑面临的挑战和机遇,进而以图书出版编辑为例,论述创新图书出版编辑的重要性,并结合实际提出相应的提升策略.

摘要： 早期阅读对婴幼儿的成长极为重要。它能丰富婴幼儿的词汇，提高他们的语言理解和表达能力，促进认知的发展；还能使婴幼儿获得感官上的享受和情感上的满足，亲密亲子情感。美国心理学家陶森博士(Dr.F.Dodson)在《怎样做父母》一书中指出： “爱书和爱读书的基础，是在生命的头五年奠定的。”大多数研究者认为，儿童阅读能力是在学习中不断发展的,这种能力从人出生起就应开始培养。

摘要： 对脸面进行分类的方法，其中分析了脸面特点，使得能对脸面作适当分类或识别，以有助于正确和容易地由化妆来产生所创造的形像。用第一指标表示脸长与脸构成件构型两者中之一，此构成件包括眼、眉毛、口与鼻。用第二指标表示脸部轮廓和脸部各构成件轮廓此两轮廓中之一。应用此第一与第二指标将脸部归属到各提供有相似外观的一批特点组的一个之中。

摘要： 本发明公开了一种RFID恶意阅读器检测装置及用于检测恶意阅读器的阅读器，通过采集待测试RFID系统中阅读器和标签之间的实际通信信号，对其进行反向解析，并对反向解析出的结果进行分析，通过对RFID系统工作效率和工作频率的分析，判断是否存在恶意阅读器；通过实际应用场景灵活选择不同的检测方式，提高了检测速度的同时保证了检测准确性；通过工作效率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，检测便捷，提高了检测的速度；通过工作频率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，在不干扰合法阅读器工作的同时可以更加准确的保证检测到恶意阅读器，并且提高了检测的速度。

摘要： 本发明涉及一种阅读翻页方法、阅读系统和阅读器。一种阅读翻页方法，包括步骤：获取当前阅读设备屏显内容的文章种类和文章名称；在服务器中抓取所述文章种类的记录类翻页时间、所述文章的记录子翻页时间，以及在本阅读设备上抓取所述文章种类的模式翻页时间；得到最佳翻页时间，其中，ac为权值；按照所述最佳翻页时间进行阅读时的翻页操作。综合考量文章类型、单一文章和每个人的阅读习惯，作出能够适应不同类型的人的阅读习惯的翻页操作，相比于现有技术更具人性化，同时用户体验更佳。

摘要： 对脸面进行分类的方法,其中分析了脸面特点,使得能对脸面作适当分类或识别,以有助于正确和容易地由化妆来产生所创造的形像。用第一指标表示脸长与脸构成件构型两者中之一,此构成件包括眼、眉毛、口与鼻。用第二指标表示脸部轮廓和脸部各构成件轮廓此两轮廓中之一。应用此第一与第二指标将脸部归属到各提供有相似外观的一批特点组的一个之中。

摘要： 本发明提供了一种帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统。该方法包括：对学生的阅读能力从六个维度，26个指标进行测评；根据儿童阅读能力测评结果，匹配对应图书和图书分级以及语料库建设；根据匹配结果生成专属的个人分级阅读书库。本发明提供的帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统能够根据学生情况自动生成阅读能力提升方案及推荐分级阅读书目。

摘要： 本发明属于智能家居用品技术领域，尤其涉及一种智能阅读椅、智能阅读系统和智能阅读椅控制方法。该智能阅读椅，包括：座椅；音视频采集模块，用于采集用户在智能阅读椅上时的视频信息和音频信息；处理模块，与所述音视频采集模块电连接，所述处理模块用于对采集的音频信息和视频信息进行分析处理；控制模块，与所述处理模块电连接，所述控制模块用于根据处理模块的处理分析结果对智能阅读椅进行控制。本发明的智能阅读系统，包括用户终端和智能阅读椅。本发明可以据人们阅读的实际情况为人们提供恰当的阅读帮助。

摘要： 一种可进行电子阅读标注的VR深度阅读器及阅读方法，它涉及VR阅读技术领域。其中VR深度阅读器包括：VR设备本体；安装于VR设备本体系统上的阅读平台；设置于阅读平台上的、在阅读者进行深度阅读时用于供阅读者进行电子信息标注以便于温习或辅助他人阅读时理解的标注模块；设置于阅读平台上并与标注模块连接的、用于存储标注模块标注的内容并在温习或他人阅读时显示以便于回顾或理解的存储模块；以及，与阅读平台连接的、用于向阅读平台提供阅读来源并在VR设备本体上显示阅读的文本信息和与该文本相应的音像信息的电子书数据库。采用上述技术方案的VR深度阅读器具有温故方便，记录便捷，学习效率高，复习效果好的优势。

摘要： 本发明公开了一种RFID恶意阅读器检测装置及用于检测恶意阅读器的阅读器，通过采集待测试RFID系统中阅读器和标签之间的实际通信信号，对其进行反向解析，并对反向解析出的结果进行分析，通过对RFID系统工作效率和工作频率的分析，判断是否存在恶意阅读器；通过实际应用场景灵活选择不同的检测方式，提高了检测速度的同时保证了检测准确性；通过工作效率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，检测便捷，提高了检测的速度；通过工作频率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，在不干扰合法阅读器工作的同时可以更加准确的保证检测到恶意阅读器，并且提高了检测的速度。

摘要： 本发明涉及一种阅读翻页方法、阅读系统和阅读器。一种阅读翻页方法，包括步骤：获取当前阅读设备屏显内容的文章种类和文章名称；在服务器中抓取所述文章种类的记录类翻页时间、所述文章的记录子翻页时间，以及在本阅读设备上抓取所述文章种类的模式翻页时间；得到最佳翻页时间，其中，ac为权值；按照所述最佳翻页时间进行阅读时的翻页操作。综合考量文章类型、单一文章和每个人的阅读习惯，作出能够适应不同类型的人的阅读习惯的翻页操作，相比于现有技术更具人性化，同时用户体验更佳。

摘要： 本实用新型涉及姿态矫正技术领域，提出了一种防低头阅读架和安装了阅读架的阅读椅，包括底座，所述底座包括底板、弹性连接件和第一调节杆，所述底板通过所述弹性连接件与所述第一调节杆连接，所述底板用于放置在任意支撑面上，所述弹性连接件用于调节所述底板和所述第一调节杆之间的角度；支撑架，所述支撑架具有纵向支撑杆和横向支撑杆，所述纵向支撑杆和所述横向支撑杆交叉设置，所述纵向支撑杆设置在所述第一调节杆上；肘托架，所述肘托架设置在所述横向支撑杆上，所述肘托架用于支撑使用者的手臂。通过上述技术方案，解决了相关技术中坐姿状态下看手机容易低头驼背的问题。