阅读方法指导

摘要： 数学语言是一切语言的最高形式,其逻辑性、简洁性、符号性等特殊表达,给儿童的数学阅读理解带来了一定的困难,加上数学教学长期所形成的“教数学就是教解题”的惯性思维,数学阅读未能引起足够的重视,致使学生没有较好地形成良好的阅读习惯、阅读方式,从而导致因阅读理解不清所出现或这或那的差错。 因此,切实加强小学生数学阅读的指导,帮助学生提高自主学习能力,形成学生数学能力的可持续发展,是数学教学改革的一个方面。

摘要： 在历史学科的学习能力中,最基础的能力是阅读能力。阅读能力对学生历史学习质量有着重要的影响,对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养的提升也有重要作用。而现状是,部分初中学生往往不注重对历史教材的阅读。如何在历史教学中指导学生阅读教材呢?笔者认为应针对不同的文本材料灵活采用不同方法。

摘要： 《读书作文谱》阐述了清朝初年语文教学法专家唐彪在读书与作文方面的经验和主张,是一部内容丰富的语文教学法论著。帮助学生掌握阅读方法是初中语文阅读教学的重要任务。语文教师用“SOLO分类评价法”分析处于不同思维水平的初中生所需要的特定阅读技能,运用《读书作文谱》中具体的阅读方法,建构具体细致的阅读策略学习支架,有区别地指导他们,能够有效提高初中生的阅读能力。

摘要： 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"著名教育家、北京大学教授钱理群先生认为:中学生至少要阅读四种经典作品,其中之一就是"鲁迅作品选读——这是现代思想文化的开创"。

摘要： 众所周知,阅读能力是一切学习的基础能力。作为一线语文教师,我发现学生在阅读方面仍存在诸多问题,比如缺少阅读意识、没有阅读时间、缺乏阅读方法指导等。基于高中生的自身特点和实际情况,我在日常教学中进行了如下探索。提供阅读机会。"考试考这些吗?有这时间还不如多做道数学题呢!"这是很多家长的心声。"现在作业这么多,我哪有时间读课外书,写不完作业又该挨批评了。"学生被各科的题海战术包围着。

摘要： 统编教材总编温儒敏教授在论及初中名著导读部分的编写时也提出:"……改变了以往那种‘赏析体’写法,注重‘一书一法’,每次名著导读课,都引导学生重点学习某一种读书的方法。"[1]由此可见,名著导读的目的不仅在于阅读名著本身,更在于在阅读中积累阅读的方法,培养学生的阅读素养。笔者在日常教学实践中注重读法指导,注意思考名著阅读方法教学教什么、何时教、怎么教等问题,形成了初步的阅读方法指导原则。

摘要： 到了小学高年级阶段,教师指导阅读尤其是整本书阅读,阅读方法的指导是重点。以五年级(下)《西游记》阅读指导为例,阅读方法的指导包括指导制订和执行阅读计划、选择阅读重点以及学习和运用阅读技巧三个方面。其中,"选择阅读重点"作为一种重要方法,锚定了整本书阅读的过程。导读课、阅读推进课、交流和展示课是阅读方法指导课的三种主要课型。

摘要： 语文教学中,我们会发现很多学生不会有效阅读,多数家长也没有能力指导学生进行深度阅读。这次超长版的寒假,传统的课堂教学无法正常进行,但是,这个寒假对培养学生的阅读能力、引领家长学会亲子共读而言,却是个很好的机会。我们通过课程直播,利用"语文主题学习"丛书对学生进行阅读方法指导,引领学生学会阅读、爱上阅读。

摘要： 早在1941年,叶圣陶先生就提出了“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”的主张。《语文课程标准》不仅明确提出要重视培养学生广泛的阅读兴趣,还要求学生最好能够阅读整本书。由此可见,阅读整本书具有十分重要的现实意义。但就现阶段整本书阅读教学的落实情况来看,阅读教学不仅日益功利化,更缺乏有效的阅读方法指导。

摘要： "整本书阅读"相较于"单篇阅读",更利于学生建立阅读一部书的阅读经验、习得阅读一部书的阅读方法.所以以阅读方法指导为切入点构建整本书阅读教学,既能帮助学生在阅读实践中获得具体的方法,也能帮助学生习得阅读整本书的经验,从而推及到其他作品的阅读中.本文以四年制高一整本书阅读教学过程以及《巴黎圣母院》阅读教学为例,阐述这一思路在教学中的具体操作和实施.

摘要： 本发明提供引导从规定位置向与上述规定位置不同的其他位置的移动的视觉指导装置。视觉指导装置具备：图像数据取得部(111)，取得从规定位置观察机械(30)的图像数据、和从与该规定位置不同的其他位置观察机械(30)的图像数据；图像变换部(112)，制作通过一个以上的纵横比变换了由图像数据取得部(111)取得的从规定位置观察机械(30)的图像数据而得的一个以上的图像数据；和指导显示控制部(113)，使显示部(20)依次显示从规定位置观察机械(30)的图像数据、由图像变换部(112)制作的一个以上的图像数据、以及从与该规定位置不同的其他位置观察机械(30)的图像数据，由此引导从规定位置到与该规定位置不同的其他位置的移动。

摘要： 在指导辅助系统中，作为客户的终端的第一终端与作为指导者的终端的第二终端经由管理服务器能够通信地连接。第一终端接受表示客户对客户的关系人实施的第一指导的实施预定日期和时间的时间信息的输入并将其发送到管理服务器。第一终端还接受包括表示第一指导的历史的指导历史信息的指导信息的输入，并将指导信息还发送到管理服务器。管理服务器将来自第一终端的指导信息与时间信息相关联并记录，由于指导者对客户实施的第二指导，所以将指导信息发送到第二终端。

摘要： 本发明涉及基于答案类别和句法指导的案情阅读理解方法。本发明首先对训练数据中无答案类、是类否类进行数据扩充；然后经过数据预处理将数据输入到词嵌入层，在词嵌入层对篇章和问题进行向量化；紧接着在表示编码层将文本的词嵌入、词性、命名实体、二进制特性、词注意力、字符注意力以及MT‑LSTM向量进行拼接综合文本的整体信息编码；通过两层GRU进行上下文语义理解；然后通过注意力及融合层进行重要信息提取同时做答案有无二分类；最终利用输出层获取答案的起始位置和答案三分类。本发明通过答案类别及句法信息，提升模型对案情文本的编码能力。与同类模型相比，所提出方法有效提升了案情阅读理解的EM值和F1值。

摘要： 包括：第一检测器(A)，检测出使用者可否按照命令成功执行从训练菜单选择的程序所对应的指导内容，作为适用结果；第二检测器(B)，检测出可否出现所述指导内容的效果，作为适合结果；记录部(14)，将所述适用结果及所述适合结果与程序识别信息一并加以累积记录，作为执行结果；以及运算部(13)，基于所述记录部中所记录的一个以上的执行结果，针对每个程序，计算出所述适合结果为可的执行结果的个数相对于所述适用结果也为可的执行结果的个数的比例，作为适合率。

摘要： 指导报告装置包括：指导音存储单元，用于存储对每个指导所设定的指导音；音量设定单元，用于设定指导音的音量；音量存储单元，用于存储由音量设定单元所设定的音量；以及输出单元，以与音量存储单元的指导音对应的设定音量，输出指导音。

摘要： 将广播站1准备广播的节目的节目指南信息保存在中心站11的EPG服务器15中。服务器15为每一个用户检索满足诸如在个人信息数据库16中登记的节目种类等条件的节目,然后通过通信网络10将检索到的节目的指南信息发送给设置此条件的用户的手持电话14。即使用户外出,如果有一个满足用户所规定条件的节目,用户就可以利用手持电话14获得关于该节目的信息。然后,用户可以参照获得的节目信息从手持电话14向家庭12中的VTR 6发出一个记录操作指令。

摘要： 本申请具体地公开了一种就业指导平台用智能就业指导系统及其指导方法，其通过从语义信息获得能够充分表达所述待就业高校大学生的信息以及所述用人招聘单位的招聘信息的高维特征，进一步再计算用于表示双方信息之间的关联的转移矩阵，并对其进行包括邻域均值和邻域差分均值的邻域处理，以保证每个位置的邻域位置相对于其的排列不变性，从而提高了所述特征图的分类准确性。这样，可以提高所述待就业高校大学生的信息与所述用人招聘单位的招聘信息之间的匹配度，进而提高大学生的就业率。

摘要： 本发明提供引导从规定位置向与上述规定位置不同的其他位置的移动的视觉指导装置。视觉指导装置具备：图像数据取得部(111)，取得从规定位置观察机械(30)的图像数据、和从与该规定位置不同的其他位置观察机械(30)的图像数据；图像变换部(112)，制作通过一个以上的纵横比变换了由图像数据取得部(111)取得的从规定位置观察机械(30)的图像数据而得的一个以上的图像数据；和指导显示控制部(113)，使显示部(20)依次显示从规定位置观察机械(30)的图像数据、由图像变换部(112)制作的一个以上的图像数据、以及从与该规定位置不同的其他位置观察机械(30)的图像数据，由此引导从规定位置到与该规定位置不同的其他位置的移动。

摘要： 一种指导信息提示系统，包括：运行数据收集单元，收集工厂的运行数据；运行模式确定单元，基于所收集的运行数据来确定在工厂中设置的工厂设备的运行模式，以及指导信息提示单元，根据运行模式提示指导信息。指导信息提示单元还根据工厂设备的运行状态和运行工作人员所属的部门来提示指导信息。

摘要： 本发明用于进行不对运行更换/停止更换、故障更换/预防更换、更换/增设等作任何区别就能进行维护作业，且能在作业者不发生误操作的情况下进行维护的维护指导，本发明具有：部件选择画面显示部，其显示可成为维护对象的多个部件，并选择维护对象部件；状态判断部，其判断关于在所述部件选择画面显示部中所选择的维护对象部件的电源状态或者安装状态；以及指示画面显示部，其进行与由所述状态判断部所判断的判断状态对应的维护作业指示。