阅读数学

摘要： 在传统的语文教学中,教师通常都是以灌输式的讲授方式带领学生进行阅读学习.这种教学方式表面上看比较节省时间,能够及时完成教学任务,但实际上并没有取得真正意义上的教学效果.而为了使语文阅读教学更具实效,以下主要围绕通过对重难点问题、具有争辩性问题、难度适中问题及深度合理的问题进行提问这四个方面展开相关的教学研究.

摘要： 在小学语文教学过程中,教师应重视对学生进行思维能力的培养,审辩思维便是其中的一项重要参考指标.通过培养他们的理性与逻辑思维,其能拥有较强的主观意识.在对小学生进行思维模式的培养过程中,一般是以由直观到抽象的方式进行,教师可以通过审辩式教学的方式,加强学生的思维逻辑,使学生能通过阅读提升自身的思维能力.

摘要： 阅读在小学语文教学中是比较难的内容版块,但它又是重点,对于学生语文学习的诸多好处数不胜数,给予学生语文学习的力量和信心也不能忽视。它除了对学生理解能力,写作能力的提升之外,更重要的是能提升学生的语文素养,文学修养,拓展学生视野,增长学生见识,增强学生的想象力,让学生的思想变得丰满、独立、个性,从而在语文学习中发挥更大的潜能。

摘要： 解读2011版"课标"第四部分"实施建议"和"课程资源开发与利用建议"虽然没有呈现"数学阅读"这个概念,但出现了"阅读数学"的字样,并提出了具体建议:如"教材应具备可读性,易于学生接受,激发学生学习兴趣,为学生提供思考的空间。教材可读与否,对不同学段的学生具有不同的标准。因此,教材的呈现应当在准确表达数学含义的前提下,符合学生年龄特征,从而有助于他们理解数学。"这是指教材的可阅读性,是对教材编者的硬性要求,但是给谁阅读呢?

摘要： 《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:应当开发多品种、多形式的数学普及类读物,使得学生在义务教育阶段能够有足够的机会阅读数学、了解数学、欣赏数学。“数学阅读”是新课标提出的一种重要学习方式。数学是抽象的语言,也是逻辑训练的基础,具有很强的思维性。数学阅读对课堂教学来说,是一种非常好的补充,优质的阅读素材、适合的阅读方法,能打开学生的视野,激发其数学思维的能力,培养其数学学习的兴趣。

摘要： 学会学习、学会获取、解读、分析传媒信息,成为学生数学核心素养的重要组成。如何提升学生的学习力?笔者认为,首先要培养学生的数学阅读能力,数学阅读是提升学习学习品质的重要方式。一、众筹:拓宽学生的数学阅读资源学生的数学阅读内容是丰富的,在"互联网+"时代,学生不仅要阅读数学教材,阅读数学学辅资料,更要阅读数学课外书籍、报刊等。教师要帮助学生众筹。

摘要： 数学阅读能力的培养对于高中阶段学生核心素养的提升而言具有十分重要的促进效果.就目前高中数学的教育教学过程分析来看,教师对于数学阅读并没有一个较为全面的认知,这就导致学生缺乏有基本的数学阅读能力.教师可以首先从示范性阅读的角度来对学生阅读能力进行有效提升,积极为学生创设阅读条件,加强学生对特定阅读方式的掌握,以此来提升学生的审题与分析能力,加强学生数学学科核心素养的体现.

摘要： 新高考的数学题量将从过去的约2000字符提升到约5000字符,也就是说增加了阅读量.特别是近几年高考的压轴题,要么题量大,要么就是新定义题,共同特点就是对阅读能力要求高.因而如何数学地阅读数学就成为破解压轴题的策略之一.

摘要： 本发明公开了一种面向海量读者阅读数据的大数据处理系统，包括基础设施：所述基础设施由云计算资源池、分布式云存储和软件定义网络构成；数据层：所述数据层负责系统结构化数据与非结构化数据的存储；支撑层：所述支撑层包括数据访问、文件系统访问和全文索引三个模块；应用层：所述应用层涵盖了系统的COM+应用组件；API服务：所述API服务基于微软.NET平台开发，包括基础接口，其包括访问所述应用层的业务组件；展现层：所述展现层包括以下三个模块：用于供用户对系统进行管理的后台管理、用于供用户访问的访问应用和用于实现集成展现的第三方系统。本发明是一套完整的满足数字出版、内容销售所有实质性功能和特性的平台。

摘要： 本发明公开了一种电子文件阅读数非自然增长识别方法，包括以下步骤：对电子文件公开的原始数据进行采集及阅读曲线绘制；数据预处理；对已绘制的阅读曲线进行趋势分析、特征分析，最后进行非线性拟合，同时将横坐标的时间转换为自然数序列，建立实时曲线模型；第一次计算；第二次计算；第三次计算；第四次计算；根据上述四次计算得到的非自然增长形态的或然率，得到最终的非自然增长形态的综合或然率C

摘要： 本发明提供了一种在线阅读数字内容鉴权的方法及系统，应用于计算机信息领域。一种在线阅读数字内容鉴权的方法包括：接收来自终端的在线阅读第一请求，并获取所述第一请求中的第一用户信息，获得所述第一用户信息对应的第一权限信息，并生成第一权限模型，并且获得所述第一权限模型对应的第一证书信息，进而生成包含有所述第一权限模型和所述第一证书信息的第二请求，鉴权所述第二请求中包含的第一证书信息以及所述第一权限模型中的M个功能权限。进而解决了系统之间信号频繁交互引起的系统性能问题，实现了数字内容管理的简便性，同时也保证了数字内容的安全性，对非法盗链起到了抑制作用，并且很好保护了数字内容的版权。

摘要： 本发明涉及大数据领域，公开了阅读数据的生成方法、装置、设备及存储介质，用于减少影响计算与统计阅读数据的准确率的因素，从而提高计算与统计有效阅读数据的准确率。阅读数据的生成方法包括：获取标准网页展示页面，并获取标准网页展示页面的多个边界数据组；基于多个边界数据组和预置的计算策略进行计算，生成目标展示边界数据；调用预置的计算函数，并将目标展示边界数据输入预置的计算函数进行计算，生成文章阅读比例；基于文章阅读比例对标准网页展示页面的展示的文章进行计算，生成阅读数据，并将阅读数据上传至目标接口。此外，本发明还涉及区块链技术，边界数据组可存储于区块链中。

摘要： 本发明公开一种基于大数据的小说app用户阅读数据监测分析系统，包括入驻作者统计模块、当前发表作品统计归类模块、作者人气参数评估模块、作品要素评论采集模块和作品要素评论总结归纳模块和信息推送模块,通过以作者为立足点，对小说app上的用户阅读数据进行监测，由此分析各作者在小说app上的人气参数及各作者对应各作品的用户钟爱要素主体和用户抵触要素主体，并将其推送给相应的作者，便于作者能够及时知晓，一方面使作者对自我写作水平有一个清晰的认知，另一方面在不占用作者大量精力情况下巩固了作者与用户之间的联系，既方便了作者，又满足了用户，实现了用户阅读体验感和作者写作体验感的双重提高。

摘要： 本发明涉及一种文章阅读数优化方法及系统，该方法包括：获取设定时间范围内阅读过文章的用户信息，判断是否有重复的用户信息；有重复的用户信息时，获取该重复的用户信息的阅读操作数据；根据阅读操作数据判断该用户信息对应的阅读是否为异常阅读，在判定为异常阅读时删除该用户信息对应的阅读数；通过获取用户信息以及用户的阅读操作数据来判断是否为异常阅读，删除异常阅读时对应的阅读数，该方法相对于现有技术基于阅读量本身的增长情况来进行判断异常阅读更加准确，为需要统计准确真实的文章阅读数的情况提供针对性的解决方案。

摘要： 本发明公开了一种微信文章阅读数及在看数异常监控方法，包括输入微信文章链接，设定监控动作的限定条件，设定刷量规则基准，按照设定的限定条件进行数据监测，获取相应的基础监控数据；对获取的基础监控数据进行数据处理，得到处理数据；通过处理数据与设定的刷量规则基准进行比较，即算法根据预设的刷量规则，对阅读数和在看数是否符合设定刷量规则基准进行判定，输出疑似刷量监控标签等步骤。本发明的用户仅需通过系统界面，添加监测的微信文章链接，系统按照用户选择的监控频率，记录微信文章的阅读数和在看数，算法根据预设的刷量规则，对阅读数和在看数趋势进行判断是否存在刷量嫌疑，提供结论辅助判断，操作简单，对系统运算要求低，效果好。

摘要： 本发明公开了一种收集用户阅读数据的方法，包括以下步骤：接收来自每个用户终端的每本完成阅读的电子读物的阅读数据；保存每个所述用户终端的所述阅读数据；根据同一本电子读物的所有所述阅读数据得到所述电子读物的平均阅读时长；根据所述平均阅读时长分析所述用户终端的所述平均阅读时长差异产生的原因。本发明还公开了一种收集用户阅读数据的装置、终端设备及存储介质，可以使服务器准确地获得每个用户阅读一本电子读物的阅读数据，并且可以根据所述阅读数据进行计算和分析，来对所述电子读物的阅读内容或阅读板块进行调整，有效地提高用户的体验感。

摘要： 本发明公开了一种电子文件阅读数非自然增长识别方法，包括以下步骤：对电子文件公开的原始数据进行采集及阅读曲线绘制；数据预处理；对已绘制的阅读曲线进行趋势分析、特征分析，最后进行非线性拟合，同时将横坐标的时间转换为自然数序列，建立实时曲线模型；第一次计算；第二次计算；第三次计算；第四次计算；根据上述四次计算得到的非自然增长形态的或然率，得到最终的非自然增长形态的综合或然率C

摘要： 本实用新型公开了一种可统计公众阅读数据的图书展示装置，包括台体，所述台体的上端设置有展示面板，所述展示面板上设置有固定板，所述固定板靠近推板的一端设置有入口，所述固定板远离入口的一端设置有出口所述固定板的两侧均设置有滑道。本实用新型通过在展示面板上设置固定板，并将固定板上方设置透明塑料板，实现对图书进行展示，并设置图书介绍栏，用于对展示的图书进行介绍；通过设置弹板，控制按钮将挡块按压进第二腔体，实现弹板将固定板内的图书从出口推出；通过在出口处设置红外线计数器，对从出口划出的图书进行计数，并通过显示屏显示出来数字，实现了对图书阅读量的计数。