阅读教学活动

摘要： 随着教育的不断在更新改革,对学生全面发展能力的培养有了更高的要求,要使学生在自主学习、创新学习、合作学习等方面激发学生的学习兴趣以及培养学生的全面素质。在新课程的改革之下,教育的教学形式也变得灵活,教育理念也在进步,为了帮助学生更好的提高素质与能力,在教育的全面推动情况下,要培养学生合作学习的兴趣,使学生在合作中领悟知识,学会分析与思考,同时增进学生之间的融洽关系以及培养师生之间的相处模式,使学生对同学和老师的情感更加亲密和谐。对于小学语文教学中,合作学习是一种新颖的教学方式,帮助学生在合作学习中多方面思考,增加学生对阅读内容更深刻的了解。据此,本文将浅述小学语文阅读教学的现状,及在小学语文阅读教学中应用合作学习模式的教学意义,并进一步探讨小学语文阅读教学中合作学习的整合运用策略,以供教学参考。

摘要： 伴随教育教学改革以及教育事业的快速发展,人们对当前小学生的素质教育的重视程度也越来越高,因为这直接影响着学生们的成长和发展,因此,小学语文教师应在开展阅读教学期间采用趣味教学对学生们进行指导,使小学生们渐渐爱上阅读,使学生们可以自愿并积极主动地参与到阅读教学活动环节中,拓宽自身的眼界,通过不断丰富个人知识层面来提升阅读能力,以此推动语文阅读教学的顺利进行。

摘要： 在初中藏语文阅读教学活动中,帮助学生有效地积累各种写作素材便是一个重要的教学活动内容,有鉴于此,方才要更好地制定学生学习方面的各种目标,更加有效地学生对学习方法加以正确掌握,从而将写作和阅读两种活动形成有机的结合关系,保证学习方法的准确性。尽可能地实现写作、阅读两方面活动的“全面结合”,有效加强学生在知识运用、理解等方面的能力。

摘要： 《义务教育英语课程标准》(2011年版)指出,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。《高中英语课程标准》(2017年版)将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。从发展思维能力到将思维品质列入核心素养,体现了英语课程对学生思维的不断关注。思维品质是思维在逻辑性、批判性及创造性等方面所表现出的能力和水平。思维是抽象的、内隐的,需要借助于语言加以呈现,因此思维品质的培养离不开语言的学习。阅读作为语言学习的重要手段之一,也是培养学生思维品质的重要途径。开展有效的阅读教学活动并在实践中不断总结、反思、改进,是促进学生思维品质发展的重要保证。

摘要： 本研究对10名新手型幼儿园教师阅读教学话语策略进行语料分析,发现新手型幼儿园教师在阅读教学活动中以封闭式提问为主,提问后的等待时间不足,反馈性话语以明确性反馈为主,在师幼话语互动模式中以IRF会话结构为主。在幼儿园阅读教学活动中,建议新手型幼儿园教师应当重视开放式提问,聆听幼儿创造性表达;适当延长等待时间,促进幼儿批判性思考;基于幼儿反应给予适宜性反馈,提高幼儿阅读能力;在师幼话语互动中切实发挥幼儿中心地位,发展较复杂话语结构。

摘要： 本研究对10名新手型幼儿园教师阅读教学话语策略进行语料分析,发现新手型幼儿园教师在阅读教学活动中以封闭式提问为主,提问后的等待时间不足,反馈性话语以明确性反馈为主,在师幼话语互动模式中以IRF会话结构为主.在幼儿园阅读教学活动中,建议新手型幼儿园教师应当重视开放式提问,聆听幼儿创造性表达;适当延长等待时间,促进幼儿批判性思考;基于幼儿反应给予适宜性反馈,提高幼儿阅读能力;在师幼话语互动中切实发挥幼儿中心地位,发展较复杂话语结构.

摘要： "改革与创新"是激发活力、生成潜能的不竭动力,"学习与应用"是促进发展、持续向好的实际因素。就学校教育来说,教师善于根据学科特点、教学内容和学生发展等情况,始终坚持"与时俱进、实事求是、拿来主义"指导思想,积极有效地创新教学方法,不断优化教学过程和结构,既可提升教与学的质效和效益,又能在潜移默化中把学生引向"善教乐学"的良性发展道路。理论和实践充分表明,作为一种方兴未艾的新型教学法,"思维导图"自诞生日即有"大脑的瑞士军刀"之誉,这种教学模式在英语学科活动中的合理化应用,不仅意义重要而且作用很大。本文立足于初中英语教学视野,主要从"阅读活动"这个角度,试简述一些实践经验和成功做法。

摘要： 近年来,随着我国社会的不断发展与进步,我国的基础教育事业也开始了体制改革。高质量的语文阅读对于拓展我国小学生的视野有着极大的影响。而要在小学阶段的实际语文教学课堂有效地开展阅读活动,教师就需要采取合作学习的策略,要让小学生在更有乐趣的课堂上进行自主的阅读学习,这样才能让阅读教学起到作用。

摘要： 在英语阅读教学中,教师要以学生的感知和理解为基础,给学生充分的阅读和思考空间,指导学生进行有意义的阅读,而不应过多干预学生的阅读活动,导致学生在阅读时不能发挥学习自主性。在阅读教学中,教师尤其应关注学生的学习体验,要尝试以"交互式对话""生活化的情境""重构文本"的形式,活化阅读教学活动,让阅读真正发生。

摘要： 观察阅读课堂,我们可以发现学生的参与状态不甚理想,并且明白导致学生参与意识不高的原因有很多。由于学生不是一个成熟的学习者,所以就需要教师对其进行积极的引导,让他们真正参与学习过程,使他们成为成熟的、具有较强能力的学习者。因此,教师要能够设计出促进学生全身心参与的阅读教学活动,以让学生产生学习的兴趣,积极地去学习。

摘要： 文章介绍了中小学图书馆的发展现状，总结了在阅读教学活动中的选择活动主题、把握时间节点、收藏读书网站、纳入常规管理、宣传活动成果五项举措。中央十一部委关于全民阅读的倡议、党的文化强国的战略、教育部新课程标准、江苏省中学图书馆装备标准等重要文件，都是图书馆工作的行动指南。中学图书馆人首先要坚持自己的事业信仰，乐于奉献刻苦耐劳；其次要注重图书馆专业知识的提高，终身学习，不断进取；还蛰深刻认识创新读者服务模式的重要性和必要性，为青少年阅读水平的提升而提供优质高效的服务，是现代中学图书馆人的职责与使命。

摘要： 本实用新型涉及英语教学技术领域，尤其涉及一种英语教师用英语阅读教学装置，包括底座和竖直设置在底座上的立柱；底座的左右两侧设置有对称的限位座；底座的中间位置设置有向内凹陷的凹槽，限位座分设在凹槽两侧；限位座上设置有多组限位件；限位件包括中部的弹簧杆以及设置在两端的连接座以及安装台；连接座上设置有配套的锁紧螺栓，锁紧螺栓贯穿连接座并与限位座螺纹配合连接；底座上设置有多组扬声器，底座的一侧设置有音频采集话筒；底座中内置中央处理器；立柱上集成有触控显示屏，立柱的顶部设置有支撑台；本实用新型能够方便的对书本进行夹持，识别书本中的内容，并在英语教学过程中对发音进行校准，方便用户学习英语。

摘要： 本实用新型公开了一种英语阅读教学速度控制器，包括装置主体、第一显示屏和控制器，装置主体的表面固定连接有第一显示屏，装置主体的表面中间部位固定连接有第二显示屏，装置主体的后面一端固定连接有限位块，限位块的一端活动连接有伸缩块，伸缩块的一端固定连接有机体，机体的表面固定连接有第三显示屏，车轮使得装置更好进行移动，适用范围大大提升，显示机构可以进行一行一行显示，多行指示显示，从而使学生注意力更加集中，更好的进行观看，提高了装置的实用性，速度控制机构可以调节显示屏英语的显示速度，使得学生更好的跟上老师的教学速度，提高了装置的实用性，适用于速度控制器的使用，在未来具有广泛的发展前景。

摘要： 本实用新型提出了一种英语专业阅读教学用讲桌，包括讲桌，所述讲桌的顶部固定连接有防护罩，所述防护罩的内部设置有电脑箱与书架，并且所述电脑箱与所述讲桌固定连接，所述书架的两侧共同转动连接第二固定架与所述讲桌固定连接。本实用新型提出一种英语专业阅读教学用讲桌，一体式电脑能够便于进行多媒体教学，同时能够调节角度，书架能够放置教学书本，同时便于调节角度，从而能够便于人们进行观看，其中，电脑箱能够对其内部的一体式电脑进行防护，水泵能够将雾化水箱内部的水通过雾化喷头管雾化喷出，从而能够对防护罩内部的空气进行净化，防止空气中含有的粉笔灰尘吸入人体造成伤害。

摘要： 本实用新型涉及教学装置技术领域，尤其涉及一种大学英语阅读教学装置，包括收纳箱、主机箱和操作台，所述操作台内集成嵌设有显示屏及键鼠设备，所述收纳箱一侧的顶部和底部均固定连接有T型板，并且主机箱一侧的顶部和底部均开设有与T型板相适配的T型槽，主机箱顶部的中部嵌设有集成插座，操作台底部的一侧集成有对接插头，操作台底部的一侧固定连接有连接座。本实用新型通过将传统的集成式一体教桌结构进行模块化设计，可实现模块化的生产，便于设备的模块化生产、仓储管理及运输作业，模块之间组装操作方便，提高现场设备组装施工效率，方便施工现场设备管理，模块之间拆卸操作方便，便于后期对设备的拆卸维护操作。

摘要： 本实用新型公开了一种航空工程专业英语阅读教学装置，包括固定框，还包括设置在所述固定框内的皮带，所述皮带上还设置有多个白板条，多个所述白板条等间距设置在皮带上，所述白板条的两侧均设置有延伸块，所述延伸块上还插进有螺丝，本实用新型通过在固定框中设置有皮带，皮带上还等间距的设置有多条长条形的白板条，利用油性笔可直接在白板条上书写待阅读教学的词汇，代替传统的粘贴贴纸的方式，操作更加的简单、方便，提高教学效率，同时白板条上油性笔书写的词汇也方便擦拭，方便下次重新书写使用，同时多个白板条设置在皮带上，利用皮带可带动多个白板条移动，依次展示，设计新颖，实用性更强。

摘要： 本实用新型提供一种英语专业阅读教学用辅助装置，包括箱体，箱体内腔的底部固定连接有电机，电机转轴的右端固定连接有转杆，转杆的右端固定连接有第一锥形齿轮，第一锥形齿轮的顶部啮合有第二锥形齿轮。本实用新型提供一种英语专业阅读教学用辅助装置，通过设置电机、转杆、第一锥形齿轮、第二锥形齿轮、螺杆、轴承、活动块和活动板，能够使收音机本体进行升降，通过设置凹槽、推板、横杆、竖杆、移动杆、竖板、连接板、弹簧和推球，能够对收音机本体进行固定，能够使收音机进行升降和固定，避免了收音机出现脱落的现象，且不会因为收音机体积大小而占用教学桌面上的空间，方便了教师使用，提高了教学质量，有利于人们的使用。

摘要： 本实用新型提供一种英语专业阅读教学用讲桌，包括底板，所述底板的顶部固定连接有箱体，所述箱体内腔的底部固定连接有横板，所述横板的正面滑动连接有滑块，所述滑块的正面通过销轴活动连接有移动杆。本实用新型提供的本实用新型提供一种英语专业阅读教学用讲桌，通过设置第二电动伸缩杆、连接块、连接杆、第一弹簧、支撑杆、固定块、斜板和限位块，能够对斜板进行移动，通过设置滑块、移动杆、移动块、活动块、活动杆、第一电动伸缩杆、支撑块、导向块、导向杆和限位柱，能够对竖板进行高度调节，使教学讲桌的桌面能够进行角度调节，降低教师的疲劳感，提高教学质量，同时讲桌能够进行高度调节，有利于人们的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种英语阅读教学速度控制装置，包括底座，所述底座的下表面固定连接有带刹车万向轮，所述底座的上表面固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定连接有固定板，所述固定板的正面开设有滑槽，且滑槽的内壁滑动连接有滑动块，所述滑动块的正面固定连接有L形指示块，所述固定板的背面固定连接有固定块，所述固定块的侧面开设有通孔。该英语阅读教学速度控制装置，通过设置书写板、滑动块、伺服马达、L形指示块和音节框线，便于在音节框线内部按音节书写英语单词，同时利用伺服马达的启动使滑动块带动L形指示块移动，对书写板上的单词进行速度指示，自动化的教学有效降低老师的疲劳感。

摘要： 本实用新型公开了一种英语阅读教学装置，包括底座和箱体，底座的上表面固定连接有固定块，固定块的上表面固定连接有伸缩杆，伸缩杆的一端固定连接有箱体，箱体内侧壁的顶部通过转轴固定连接有阅读板，阅读板的正面和背面均开设有滑槽，滑槽的内部通过卡块滑动连接有抽板，阅读板的一侧固定连接有U形座。该英语阅读教学装置，通过箱体、和阅读板的设置，使该装置既可以作为黑板阅读教学使用，又可以将阅读板收起，做为书桌方便老师的阅读教学，提高了该装置的适用性，通过抽板的设置，增大了阅读板的使用面积，提高了老师的教学效率，通过滑轮的设置，既方便了该装置的移动，又增强了老师与学生之间的互动，提高了学生学习的积极性。

摘要： 本实用新型涉及阅读教学展示装置技术领域，且公开了一种新型互动式幼儿绘本阅读教学展示装置，包括底座，所述底座上表面的左侧固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆的上表面固定连接有托板，所述底座上表面的左侧固定连接有固定块。该新型互动式幼儿绘本阅读教学展示装置，通过第一支撑臂和第二支撑臂的配合，从而调节展示装置的高度，同时通过主动齿轮、从动齿轮和摇柄的配合，便于展示装置高度的调节，便于使用者的操作，上卡板、下卡板和弹簧的配合使用，便于根据绘本的高度调节卡板的尺寸，增强卡板对绘本的固定作用，提高该装置的使用价值，磁条和磁块的配合，便于固定绘本页面，降低对绘本页面的损伤，延长了书的使用寿命。