阅读创造力

摘要： 培养学生阅读创造力,是语文学科教学重要内容.在课堂上,教师应以学生为主体,从学生的学习实际能力出发,通过创设阅读情境、传授阅读方法、组织阅读活动、拓展阅读训练等途径引导学生展开学习思考,为学生提供创造性学习的契机.只有这样,才能让学生在学习中产生深入全面的体验,才能成功激活学生的学习思维,发展学生的阅读创造力.

摘要： 阅读是小学语文教学中非常重要的内容,书籍是人类进步的阶梯,只有具备较好的阅读能力,才能够进行自主阅读,小学阶段是为学生以后的学习打基础的,只有在小学阶段有了较好的阅读能力,学生才能够更好更快地发展.

摘要： 语文学科的教学阅读学习的重要途径,在小学阶段语文的教学中,通过课文学习和写作内容,可以大大提升学生的阅读创造力。阅读能力是语文教学的重点学习内容。阅读创造力是对学生思维散发能力的考验,充分发挥小学生的阅读创造力,可以使语文学习的内容得到显著的提升。本文结合人教部编版教材内容,对小学语文教学中培养学生阅读创造力提出了几条教学策略。

摘要： 新课程改革强化了素质教育的理念,教学模式及教学理念都在不断完善,语文作为小学教学体系的重要组成之一,在教学过程中应该更加注重学生综合素质的培养,尤其是强调学生创造能力和创造思维。在现代化大时代背景下,创造力的培养对于学生今后的发展起着至关重要的作用,因此,语文教师要深刻契合素质教育理念,意识到创造力培养的重要性,借助于阅读这一阵地,积极转变教学思维,在阅读中融入创造性元素,实现学生知识水平、创造能力的双向提升。

摘要： 语文在我国的小学教育中是比较重要的学科之一.在这种情况下,学校和教师要充分培养学生的语文学习能力.在小学语文教学中,阅读创造力的培养能帮助学生更好地进行汉语的学习.文章阐述了培养阅读创造力的重要性,分析了目前小学教学中存在的问题,提出了如何培养阅读创造力的策略.

摘要： 语文教学中学生的阅读能力养成是重要教学目标,阅读学习过程中学生的语言理解和应用能力都能够得到提升,同时还利于形成语文思维。本文以小学语文阅读教学中培养学生阅读创造力为例,简要分析几点教学策略,希望能够全面提升小学生的语文素养。

摘要： 语文新课标明确提出了培养学生良好探究性阅读能力的要求。为了达到此要求，小学语文教师需要在认识到阅读能力的重要性后，通过教学方式的创新，以对学生阅读创造力的培养为基础目标，激发学生的兴趣，启发学生的思维，发挥学生的想象力。让学生在文学知识海洋的畅游中，丰富阅读量，养成良好的阅读习惯。

摘要： 小学是学生学习生涯的开端,是为整个学生生涯奠定基础的重要阶段。良好的阅读教学可以扩大学生的知识面,提高学生的审美能力。然而,在现代小学语文阅读教学中,教学理念落后,缺乏兴趣培养,轻视课外阅读,影响了小学生阅读能力的提高。就此,小学语文教师要重视培养学生形成创造力作为基础目的,将学生阅读的兴趣激发出来,同时激发他们的想象力。接下来,文章主要针对小学语文教育中怎样培养学生的阅读创造力展开详细的分析与研究。

摘要： 当前小学阶段的语文教学越来越重视对学生的创新思维培养,为了在小学语文教育中培养学生的阅读创造力,就需要教师对小学语文阅读的教学方法、教学模式进行探究,使小学生能够通过语文学习感受到文化的魅力。在小学语文教育中,为了培养学生的阅读创造力,就需要教师在阅读教学中的思维品质、审美鉴赏、语言能力以及文化传承几个方面进行培养,并在语文阅读教学中融入阅读创造力培养,从而培养学生的阅读兴趣,提高学生的语言能力和审美鉴赏能力。本文阐述小学语文教育中培养学生的阅读创造力的意义,分析小学语文教学中对学生阅读创造力培养的现状,并提出小学语文教育中培养学生阅读创造力的有效策略。

摘要： 语文是一门基础性和综合性学科,在小学阶段的教学中占据非常重要的地位,其兼具人文性与工具性,是学生学习所有学科的基础。而培养学生的阅读创造力则是语文课堂教学的重点,教师引导学生进行创造性阅读,有利于提高学生对文章的阅读理解能力和创造力,有助于提升学生综合素质。对此,本文通过阐述小学教育中培养学生阅读创造力的重要意义,提出针对性的应对策略,以求能更好地促进学生全面发展。

摘要： 本发明公开了一种创造力训练机，其包括创造力训练机本体、底座和调节机构，所述调节机构的一端可转动的装设在所述底座上，该调节机构的另一端与创造力训练机本体的后壳连接。本发明的创造力训练机包括创造力训练机本体、底座和调节机构，所述调节机构的一端可转动的装设在底座上，该调节机构的另一端与创造力训练机本体的后壳连接，从而使该创造力训练机本体可以安装在底座上或者从底座上取出，而且还可以在大角度范围内调节创造力训练机本体相对底座的角度，满足用户进行训练操作的需求。

摘要： 本发明公开了一种基于消费者群体创造力的创意设计系统，涉及产品创新设计领域。系统由消费者移动创意终端、设计师PC工作终端以及云端服务器构成，针对于消费者群体全程参与创新设计。通过消费者移动创意终端、设计师PC工作终端以及云端之间的交互，消费者群体可以参与到从设计前期创意激发到设计中期创意迭代优化到设计后期方案优选的整个创意设计周期中，辅助设计师群体开展创意设计活动。消费者群体参与到设计过程中一方面能为设计师群体提供源源不断的灵感来源，提高产品创意设计的广度与深度；另一方面能够满足多样化消费者群体的需求，使设计方案更具客观性和科学性，同时能提高消费者群体的参与感和认同感。

摘要： 本发明提出了一种基于搭建与互动相结合的提高儿童创造力的故事平台，包括展示玩具和展示底座；展示玩具包括多个玩具组件，多个玩具组件彼此铰链连接；每个玩具组件形成为四面体、五面体或六面体的形状，使得展示玩具能够以立方体结构定位而没有内部空隙；相邻的玩具组件的边缘内部包括一个或多个磁体，使得相邻的玩具组件相互吸引固定；在相邻的玩具组件其中一个的边缘内部设置有电极铜片，在另一个的边缘外部突出地并可伸缩地设置有电极触点通过电极触点连接电极铜片而发光；每个玩具组件在主体的侧面上形成有突起和凹陷，每个玩具组件通过突起和凹陷进行拼搭连接实现不同造型的组合，并通过展示底座上的凸起结构进行固定。

摘要： 本发明提供用于便利地评价构想创造力的联机测试方法及联机测试服务器。对于大量的应试者，在联机上进行使从选项中选择有关5W1H的状态设置，并描述对此的构想之类的操作在限定时间内尽可能多地重复的考试，并对来自应试者的对于此的解答，按照规定的基准赋予加权，计算合计评分，由此，评价较多地创造出评价高的构想的能力、广泛地创造出评价高的构想的能力、或创造出稀少且评价高的构想的能力这样的创新能力。

摘要： 本发明公开了用于提高儿童创造力的益智教具，包括绘画盒和图纸装置，所述绘画盒为一个底板和若干个侧板组装成的顶部开口的盒子，所述图纸装置设置在侧板的外侧板面上，且该图纸装置包括定位轴、图纸、定位座和套筒，所述图纸的一端缠绕在套筒上，图纸的另一端绕过该侧板的顶部后位于绘画盒的内腔中，所述定位轴的一端活动贯穿套筒后与定位座连接，且定位轴的轴线与套筒的轴线共线。使用时，将儿童放入绘画盒中，当位于绘画盒中的图纸用完的时候，拉动图纸，将未使用的图纸拉入绘画盒中。这样不仅便于儿童绘画，还避免了儿童攀爬到危险的地方。

摘要： 本实用新型提供一种可进行培养儿童空间想象力和创造力的积木结构，包括堆放板，第一插槽，示例积木，转座，转杆，演放板，第二插槽，灯杆，旋转套，光源灯，电控盒，接舱和支撑板；所述空间架由左架板，右架板以及前架板组成的L形框体架结构，前架板连接在左架板和右架板之间；所述空间架的底面板上通过立架还支撑胶合连接有一块方形板结构样式的堆放板，由此可以开发出儿童的空间想象能力，通过投影到三个面上的投影利用细粉笔进行连线，绘制出投影轮廓，使儿童边玩积木边进行投影的引导，使儿童的空间想象能力在初期就可以开发出来，由此还可以看出，装置还是一款初期投影关系的教学模型，适应用于现在二年级初步涉及投影关系的数学教程中。

摘要： 本实用新型提出了一种提升儿童创造力的故事创作平台，其特征在于：包括背景板一、背景板二和基板；背景板上具有多个不同形状的凹部和拼图，每个拼图的形状和大小分别单独对应一个凹部的形状和大小；所有或部分拼图能够互锁在一起以形成立体物体；背景板一和背景板二的去除拼图后的其余部分与基板组成一个舞台，用于将所述立体物体在该舞台上进行展示或者故事编排；所述拼图具有至少一个自定义标签和/或定制的切口部，使得具有自定义标签的一个拼图能够互锁到另一个拼图的定制的切口部中；在相邻的拼图中的至少一个拼图的边缘上设有至少一个抓握凹部和/或至少一个旋钮，用于将所述拼图取出和/或放入背景板上的相应凹部中。

摘要： 本实用新型提出了一种提升儿童创造力的玩具套装，包括模型家具单元、人物单元、室内壳体模型和盖；所述模型家具单元包括多个按比例缩小的家具模型；所述室内壳体模型在外边缘处具有壁表面，该壁表面具有一定高度，该壁表面形成居住空间的边界表面；所述人物单元包括各种类型的人物和支架；所述盖为板状，正面中间上设有把手，并且在面向所述室内壳体模型的壁表面的部分处具有打开和关闭装置；所述模型家具单元和人物单元能够被儿童移动到所述室内壳体模型中期望的位置。

摘要： 本实用新型公开了一种用于激发儿童创造力的背包，包括书包本体、背带、绘画结构、翻板和黑胶板。本实用新型的有益效果是：书包本体采用恐龙造型，可以更加吸引孩子的注意力，从而提高使用过程中的趣味性，书包本体的侧面固定有一块黑胶板，黑胶板通过黑板胶加胶板复合而成，使得黑胶板结构较为稳定，孩子在进行绘画时，黑胶板可以始终保持平整状态，不会发生弯曲，方便绘画，黑胶板可以供孩子任意涂鸦，还可以进行更改，涂抹，可以重复利用，同时黑胶板上设有翻板，翻板可以在书包侧面上进行自由的转动，翻板可以对黑胶板板面进行防护，避免黑胶板因外界因素受到损伤，书包跟画板结合为一体，出门时候可以减少画板的携带，让学习更简单。

摘要： 本实用新型公开了利于儿童创造力发展的绘画装置，包括绘画盒和图纸装置，所述绘画盒为一个底板和若干个侧板组装成的顶部开口的盒子，所述图纸装置设置在侧板的外侧板面上，且该图纸装置包括定位轴、图纸、定位座和套筒，所述图纸的一端缠绕在套筒上，图纸的另一端绕过该侧板的顶部后位于绘画盒的内腔中，所述定位轴的一端活动贯穿套筒后与定位座连接，且定位轴的轴线与套筒的轴线共线。使用时，将儿童放入绘画盒中，当位于绘画盒中的图纸用完的时候，拉动图纸，将未使用的图纸拉入绘画盒中。这样不仅便于儿童绘画，还避免了儿童攀爬到危险的地方。