交流工具

摘要： 语言文字是必不可少的交流工具,人类语言和文字习得的主要途径是语文课。义务教育阶段的语文课绝对不是单纯的文本讲评课,也不是枯燥的习作练习课。每个学段的语文课程内容不相同,小学时期主要以识字、书写为主。对于小学生来说,识字本身是枯燥乏味的,如果教师的教学只是为了识字而识字,学生的学习兴趣就会是消极和被动的。因此,教师要从小学低年级起,通过多种途径创设识字教学的良好氛围,充分调动学生识字的兴趣,让学生体验识字的乐趣,只有这样,学生才能乐于识字,主动识字。

摘要： 教育学家乌申斯基曾说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”学生学习知识的过程也是理解和记忆的过程,而记忆的前提是学生对知识要有浓厚的兴趣,没有兴趣,学生记忆知识就会很困难。英语作为一种非母语语言交流工具,因为没有相应的语言交流环境和学习氛围,学生学习的难度较大。

摘要： 随着互联网技术进步和社交媒体发展,微信表情包使用早已突破“青年亚文化”专属范畴;微信表情包已成为具有语言补充功能的交流工具;微信表情包的使用客观上存在“双刃剑”效应。社会多方应顺应趋势,更加积极研究如何更好推动表情包的使用与发展,使其更加符合主流价值观,发挥更大积极作用。

摘要： 一门语言,就是一种工具。学什么专业很重要,掌握哪一种语言同样重要。出国留学,明确去哪里留学是非常重要的。中国以外的大部分国家都不以汉语为母语,大部分出国留学的人都需要学习一门外语。语言是选择留学国家时的一个重要因素。语言不光是在海外留学时必须使用的交流工具,更是一项技能。不同的岗位需要不同的语言人才,使用哪种语言也决定了日后可以从事哪些工作。同时,不同语言在全球范围内的使用规模和频次各不相同。如今,使用英语的国家是全世界最多的。我国在义务教育阶段的英语教学为学生们奠定了一定的语言基础,这也成为大部分留学生选择英语母语国家留学的重要原因之一。

摘要： 语言文字是重要的交流工具和信息载体,存在于人类生活各个领域之中,小学语文学科是义务教育中最重要的课程之一,是学好其他课程的基础。新时代背景下,互联网技术为义务教育阶段的语文学科注入了新血液,为语文的发展添上了翅膀。本文主要讨论互联网技术下,小学语文教学改革创新的意义、存在的问题以及改革创新策略的分析。

摘要： 众所周知,在课堂教学过程中,语文是一门基础性学科,更是一门语言交流工具。由于小学生正处于打好基础的关键期,语文这一门基础学科直接关乎到学生未来的发展;作为语言交流工具,想象力无疑是最重要的。没有想象就没有创新,没有了创新就没有发展,创新是经济社会发展的动力和源泉。而创新又源于想象,甚至是看似十分幼稚可笑的想象。因此,在小学语文教学中,我们语文教师要注重培养与激发学生的想象力,以适应未来社会对人才的需求。而小学阶段正是培养学生想象力的最佳时机,小学生们看似不切实际的想象,往往却孕育着创新思维。那么,如何在小学语文教学中充分挖掘学生的想象力,借助小学语文教学平台,培养学生的想象力呢?下面我就简单谈一谈个人的粗浅认识,和大家一起共勉。

摘要： 语言文字是校园文化建设的重要组成部分,是构建和谐社会的重要交流工具和载体。各个学校都要秉承《中华人民共和国国家通用语言文字法》的总体要求,以建设高标准的语言文字规范化校园为工作重心,多途径、全方位地开展语言文字规范化工作。

摘要： 引言英语作为重要的国际语言交流工具,已成为人类社会使用最为广泛的语言。但是,能够做到使用英语进行沟通并非易事,特别是在农村,"只会写不会读"的现象非常普遍,农村初中学生的英语口语水平偏低令人担忧。因此,在教授农村初中英语课程内容时,应广泛结合当前素质教育的需要,从教学实际出发,多途径锻炼农村初中学生的口语表达能力,促进农村初中学生综合语言素质的提升。

摘要： 语言是人类最重要的交流工具,幼儿时期是人的一生中掌握语言最为迅速而关键的时期。幼儿时期幼儿模仿和接受能力很强,在大人和幼儿园教师的耳濡目染下,大多数幼儿都可以简单地表达自己的见闻以及感受。教师应根据幼儿语言的发展状况,在实际教学中抓住教育时机,采用多种方法让幼儿多观察、多聆听、多练习,有计划地对幼儿进行培养和训练,以提高幼儿的语言表达能力。

摘要： 随着国民经济的不断发展,我国水利水电行业亦实现了飞速发展,并在国民经济中占据着至关重要的地位。与此同时,面对经济全球一体化发展的逐步推进,水利水电行业要想实现可持续健康发展,必须要紧随时代前进步伐,注重与其他国家地区进行交流合作,更快地走出去,以此提升水利水电行业的国际化发展水平。水利水电英语是国际水利水电行业的一项重要交流工具,掌握好这项交流工具,不仅可帮助水利水电行业相关从业者摆脱学术障碍、合作障碍,还可帮助人们实时掌握水利水电行业的国际最新发展形势。

摘要： 完全性失语症是临床的一类重度失语症,其言语表现为所有的语言功能均严重障碍或几乎完全丧失为主要特点,国内学者统计完全性失语症在各类失语症中占13.07％。完全性失语症近年来临床治疗中观察到的发病率也在增高,传统的对于完全性失语症的治疗方法主要是提高患者的听理解能力的训练和使用辅助交流工具进行交流措施的训练,训练方法具有较高的专业性,并且对训练用具要求个体差异很大,对家属而言,家庭治疗具有相当的训练难度。

摘要： 本研究目的是改善交流障碍患者与其护理人员之间的交流.本文研究试验性的在长期护理机构(L-TCFs)中对健康护理人员(HCPs)进行交流培训和使用交流工具箱对交流的影响。设立试验组和对照组,用于评价交流培训和工具箱的有效性。结果表明培训及工具箱并没有显著效果。然而,在此研究中我们还是观察到某些措施对交流有益,特别是给听力损伤患者增加辅助用具.此外,L-TCFs的本质决定了要做到成功有效的交流会遇到机构设置等方面造成的障碍,这一点在解释研究结果时需予以考虑.本领域需要更多的研究。

摘要： 历史上的上海闲话是在吸收周边地区方言的同时逐渐形成的.1928年以前的上海县治虽在今上海南市区,但它的方言却曾以"嘉兴"为重、以"苏州"为重、以"松江"为重过的.今上海市区方言跟吴淞江以南旧属松江府辖区的华亭、上海县一带的古代方言关系比较密切,是上海方言的"根".正如《上海通志·方言》中所总结的:"现代上海话的直接源头是元明时代通行于松江府上海县一带的方言,与毗连的松江、嘉兴等地方言有特别密切的历史渊源关系."吴方言一直是文学创作中颇有影响、颇具特色的一种语言，上海地区现通行、使用的本地方言属现代吴方言太湖片，是古代吴音的继承和发展。

摘要： 历史上的上海闲话是在吸收周边地区方言的同时逐渐形成的.1928年以前的上海县治虽在今上海南市区,但它的方言却曾以"嘉兴"为重、以"苏州"为重、以"松江"为重过的.今上海市区方言跟吴淞江以南旧属松江府辖区的华亭、上海县一带的古代方言关系比较密切,是上海方言的"根".正如《上海通志·方言》中所总结的:"现代上海话的直接源头是元明时代通行于松江府上海县一带的方言,与毗连的松江、嘉兴等地方言有特别密切的历史渊源关系."吴方言一直是文学创作中颇有影响、颇具特色的一种语言，上海地区现通行、使用的本地方言属现代吴方言太湖片，是古代吴音的继承和发展。

摘要： 历史上的上海闲话是在吸收周边地区方言的同时逐渐形成的.1928年以前的上海县治虽在今上海南市区,但它的方言却曾以"嘉兴"为重、以"苏州"为重、以"松江"为重过的.今上海市区方言跟吴淞江以南旧属松江府辖区的华亭、上海县一带的古代方言关系比较密切,是上海方言的"根".正如《上海通志·方言》中所总结的:"现代上海话的直接源头是元明时代通行于松江府上海县一带的方言,与毗连的松江、嘉兴等地方言有特别密切的历史渊源关系."吴方言一直是文学创作中颇有影响、颇具特色的一种语言，上海地区现通行、使用的本地方言属现代吴方言太湖片，是古代吴音的继承和发展。

摘要： 历史上的上海闲话是在吸收周边地区方言的同时逐渐形成的.1928年以前的上海县治虽在今上海南市区,但它的方言却曾以"嘉兴"为重、以"苏州"为重、以"松江"为重过的.今上海市区方言跟吴淞江以南旧属松江府辖区的华亭、上海县一带的古代方言关系比较密切,是上海方言的"根".正如《上海通志·方言》中所总结的:"现代上海话的直接源头是元明时代通行于松江府上海县一带的方言,与毗连的松江、嘉兴等地方言有特别密切的历史渊源关系."吴方言一直是文学创作中颇有影响、颇具特色的一种语言，上海地区现通行、使用的本地方言属现代吴方言太湖片，是古代吴音的继承和发展。

摘要： 一种通过工具(18)的电源线(16)获得储存在动力工具(18)内部的电子模块(30)中的数据的装置(10)和方法，不需要拆卸所述工具(18)。接口子系统(12)施加一个高频、低功率AC输入信号给工具(18)的电源线(16)。工具(18)内部的控制器(28)识别此信号为指示出所述工具(18)处于通信模式中的指示。控制器(28)以将电流脉冲通过电源线(16)发射回到接口子系统(12)的方式调节用于打开和关闭工具(18)马达的电源开关设备。电流脉冲对应于储存在工具(18)的电子模块(30)中的工具(18)使用/性能/识别信息。该信息被接口子系统(12)的电流读出器电路翻译为二进制信息，然后将该信息发射给用于分析和/或记录的外部计算机(13)数据记录设备。

摘要： 本发明公开了一种即时通讯工具中的交流方法，该方法包括：监控是否接收到编辑语音表情命令，若接收到则进一步接收图片表情标识并将该标识所对应的图片表情显示；接收到存储语音信息命令时，接收语音信息并存储；当达到预置的语音存储空间或在存储语音过程中接收到保存完毕命令时关闭语音接收与存储，并将所述的图片表情与存储的语音信息合成语音表情；对应该方法，本发明还提供了一种即时通讯工具，该工具包括：接收单元、存储单元、显示单元、第一控制单元、发送单元。应用本发明，用户通过将自己想要说的话存储到语音表情中，结合图片表情生动形象的表达自己情绪与意思；进一步丰富了即时通讯工具用户的交流方式，提高了用户的满意度。

摘要： 一种交流电动工具电压检测方法，包括以下步骤：对交流电动工具的电压输入端输入的电压正弦信号进行整流，获得周期波形信号；采集所述周期波形信号在预设的采样时间段内，采样时刻t对应的电压值u；对采集到的所述电压值u进行线性拟合，获得与所述电压正弦信号的相位相对应的斜率k；所述斜率k等于预设值的时刻，获得所述电压正弦信号在该时刻对应的相位Φ；以所述相位Φ为起始相位Φ0获取所述电压正弦信号在周期T内任意时刻的相位Φ。由此方法可以准确获得起始相位和周期内任意时刻的相位，本发明还提供一种运用该电压检测方法的交流电动工具，该交流电动工具可以更为精准的驱动电机运转，避免换相错误、驱动失效等问题。

摘要： 本发明涉及一种通过工具电源线获取存储在电子模块中的数据的装置和方法，该电子模块处于电动工具内部，该装置和方法不需要工具的任何拆卸。接口子系统施加高频率、低功率的AC输入信号到工具的电源线。工具内部的控制器识别该信号为使工具处于通信模式的指示。控制器调制功率开关装置用于接通和断开工具的马达，以这样一种方式使得电流脉冲通过电源线被发送回接口子系统。电流脉冲相应于存储在工具的电子模块中的工具使用/性能/识别信息，该信息被接口子系统的电流读数电路以二进制信息解释，并接着将其发送到一个外部计算装置用于分析和/或记录。

摘要： 一种通过工具(18)的电源线(16)获得储存在动力工具(18)内部的电子模块(30)中的数据的装置(10)和方法，不需要拆卸所述工具(18)。接口子系统(12)施加一个高频、低功率AC输入信号给工具(18)的电源线(16)。工具(18)内部的控制器(28)识别此信号为指示出所述工具(18)处于通信模式中的指示。控制器(28)以将电流脉冲通过电源线(16)发射回到接口子系统(12)的方式调节用于打开和关闭工具(18)马达的电源开关设备。电流脉冲对应于储存在工具(18)的电子模块(30)中的工具(18)使用/性能/识别信息。该信息被接口子系统(12)的电流读出器电路翻译为二进制信息，然后将该信息发射给用于分析和/或记录的外部计算机(13)数据记录设备。

摘要： 本发明公开了一种即时通讯工具中的交流方法，该方法包括：监控是否接收到编辑语音表情命令，若接收到则进一步接收图片表情标识并将该标识所对应的图片表情显示；接收到存储语音信息命令时，接收语音信息并存储；当达到预置的语音存储空间或在存储语音过程中接收到保存完毕命令时关闭语音接收与存储，并将所述的图片表情与存储的语音信息合成语音表情；对应该方法，本发明还提供了一种即时通讯工具，该工具包括：接收单元、存储单元、显示单元、第一控制单元、发送单元。应用本发明，用户通过将自己想要说的话存储到语音表情中，结合图片表情生动形象的表达自己情绪与意思；进一步丰富了即时通讯工具用户的交流方式，提高了用户的满意度。

摘要： 本申请提供了预测健康婴儿或幼儿的语言和交流能力正常性的发展水平差异的方法。该方法是基于健康婴儿或幼儿对外部听觉刺激引起的脑电图(EEG)或脑磁图(MEG)波形数据，从中获取表征中枢神经系统对所述外部听觉刺激引起的定量数据，并用此数据集训练机器学习分类器，从而给出预测结果。本申请还提供了相关的工具和集成系统。

摘要： 一种交流电动工具，包括：壳体，形成有供用户握持的把手部，所述把手部形成有容纳空间；交流电单元，设置为接入交流电以为所述交流电动工具供电；电机；及电机控制单元，设置为控制所述电机；其中，所述电机控制单元包括：电磁电路板，与所述交流电单元电耦合连接且设置为抑制电磁干扰；电源电路板，与所述电磁电路板电耦合连接且设置为将交流电转换为直流电；及控制电路板，与所述电源电路板电耦合连接；所述电磁电路板、所述电源电路板和所述控制电路板位于所述把手部形成的容纳空间内，且所述电磁电路板、所述电源电路板和所述控制电路板互相平行设置。

摘要： 一种交流无刷切割工具，包括壳体及位于所述壳体内的电机和工作头，所述工作头被所述电机驱动，所述壳体包括收容所述电机的电机壳体及连接于所述电机壳体的手柄壳体；其特征在于：所述电机为无刷电机，所述交流无刷切割工具设有位于所述手柄壳体内且与所述电机电性连接的电机控制器，所述电机控制器包括电性连接的电容和电路板，且所述电容和所述电路板分别位于所述手柄壳体的两端。如此设置，分散且平衡了电机控制器的重量，同时也避免整体布置在一处而引起的局部结构特别突兀、造型困难的缺陷。整机布局合理紧凑，而且质量分布均匀，便于用户握持，提高了用户的使用感受。

摘要： 一种交流无刷切割工具，包括壳体、容纳于壳体内的电机、由电机驱动的工作头及与电机连接的控制板，交流无刷切割工具还包括位于电机轴向前端的前置风扇及位于电机轴向后端的后置风扇；其中，壳体包括收容前置风扇和工作头的齿轮箱壳体、收容控制板的手柄壳体及收容电机和后置风扇的电机壳体，手柄壳体连通于齿轮箱壳体且设有邻近控制板的进风口，电机驱动前置风扇旋转，使外部空气自进风口进入手柄壳体，再流经控制板后流入齿轮箱壳体内，以形成第一风道；电机壳体设有流经电机的第二风道，第一风道和第二风道彼此独立设置。第一风道和第二风道互相独立且垂直设置，各自高效地发挥了散热功能，且结构简单，利于推广应用。