问题性教学

摘要： 工商类专业设置综合性课程经营学,是课程改革的重要内容,它有利于学生建立各科知识的内在联系和整体观念,提高学生的经营意识,培养学生的创业创新创优能力。对于教学而言,无疑极其挑战性,为此,教学要树立''以学生为中心''的教学理念,大胆进行问题性教学、过程性教学、研究性教学探索。

摘要： 强化问题意识,突出问题导向,完善课堂教学设计是当前提升高校思想政治理论课教学实效性的有益探索与尝试.为此,高校思想政治理论课课堂教学可推行“六问法”,即问题何在？问题何重？问题何由？题解何法？题解何效？题解何为？依据问题发生及发展逻辑,归纳问题类型,弄清问题程度,摸准问题症结,在此基础上探索解题方法,引导学生确立问题意识,提升运用马克思主义理论认识问题、分析问题、解决问题的能力及水平.

摘要： 数学的心脏就是问题,任何数学知识都是由问题衍生出来,并在解决问题的过程中得到的.因此,初中数学教学必然离不开数学问题,那么,如果在初中数学课堂上开展有效的问题教学,成为广大数学教育工作者面临的重大问题.问题教学法是以学生为主体,以解决问题为主要教学内容的教学方式,强调民主、探究、合作.对如何在初中数学课堂采用问题教学法展开研究与分析,旨在为广大数学教育工作者提供教学思路.

摘要： 问题教学法的核心是教学问题的设计与讲解,以此达到教学目的.初中思想品德课堂教学中,教师通过创设教学问题的方法有助于学生开展学习探究、教师落实教学目标并有助于教师组织高效的课堂教学活动.初中思想品德教学中问题教学法的运用主要有创设问题情境、体现学生主体、精心设计问题以及贴近生活实际四个方面.

摘要： 问题性教学模式能够调动学生的积极性,对培养学生创新思维和创造素质具有重要意义.在普通生态学中应用问题性教学模式有助于培养培养新世纪高素质创新人才.从四个方面阐述了如何在普通生态学教学中构建问题性教学模式及其应用效果.

摘要： 数学的心脏就是问题,任何数学知识都是由问题衍生出来,并在解决问题的过程中得到的. 因此,初中数学教学必然离不开数学问题,那么,如果在初中数学课堂上开展有效的问题教学,成为广大数学教育工作者面临的重大问题.问题教学法是以学生为主体,以解决问题为主要教学内容的教学方式,强调民主、探究、合作.对如何在初中数学课堂采用问题教学法展开研究与分析,旨在为广大数学教育工作者提供教学思路.

摘要： 我国的课程改革一直在摸索中进行,教育部门一直在寻找更适合学生的授课方式,问题性教学越来越多的试用在正常的教学活动中.思想品德课程一直都是学生比较忽略的课程,因为思想品德课堂的枯燥乏味,很多学生总是容易走神.而问题性教学将枯燥的思想品德课程变得生动了起来.让学生通过带着老师所提出的问题,在思想品德课堂上进行思考.这样不仅使教师完成了课堂教学任务还使学生参与其中.

摘要： 针对职业教育院校的教学特点,剖析"问题性教学"的内涵及模式,构建"以问题为中心"的教学内容体系,来突出职业教育院校的学生就业发展需求;研究了"以问题为中心"的教学方法的设计,来突出学生思想意识与能力素质的培养.

摘要： 在过去，我国思想品德课的传统教学模式便是“填鸭式”授课，学生缺乏自主思考，较为被动，教学效果往往并不尽如人意。但随着国家对素质教育与创新型教学的大力推行，教育者纷纷积极投入到全新教学理念与方式的探索之中，问题性教学便是成果之一。以问题性教学为关键点，以素质教育为前提，根据我国思想品德课的现状，来具体分析与探究问题性教学于思想品德课中的具体应用。

摘要： 问题教学是初中数学学科教学的重要形式,是初中生与教师之间深刻沟通交流的重要载体.在初中数学学科教学中,教师围绕课堂教学要义以及目标要求,经常运用问题性教学策略开展课堂教学实践活动,以此提升教学活动效能.本文作者从几个不同方面对问题性教学策略在初中数学教学中的实施进行了简要论述.

摘要： 计算机应用基础课具有学科新、内容多、更新快、实践性强、学时有限等重要特,传统的教学方法难以达到满意的效果.作者根据自己从事计算机应用基础课教学的经验,改变传统的教学方法,采用问题性教学,使学生由被动学习,变为主动学习,教学效果明显.本文简述了计算机应用基础课问题性教学的经验.

摘要： 本发明提供一种趣味性幼儿教学用中文教学词汇讲解展示教具，包括水平底板和弧形支撑壳体，所述水平底板的上表面和弧形支撑壳体的下表面设置有支撑压缩复位机构，弧形支撑壳体的表面呈弧形状，弧形支撑壳体的内壁粘接有弧形橡胶软垫，弧形支撑壳体的表面焊接有环形置物桌，环形置物桌的下表面铰接有连接块，连接块的表面焊接有手持拉环，涉及教育领域。该趣味性幼儿教学用中文教学词汇讲解展示教具通过设置防护橡皮带，防护橡皮带可以将第一支撑板与第二支撑板的铰接处遮盖，防止幼儿被夹伤，从而有效的解决了幼儿的中文教学需要展示教具，一般的中文教学词汇讲解展示教具不能适用于幼儿的教学的问题。

摘要： 在目标函数可为封闭模式或黑盒模式的一般最佳化问题中，找到全局最佳解的动态方法系包括有以下步骤：首先从一个起始点开始而以确定性方法来寻找一局部最佳解，然后再从此局部最佳解来寻找到另一组局部最佳解，直到从任一点开始的所有局部最佳解被找到为止，并接着从所有局部最佳解集合中求得全局最佳解。

摘要： 本发明公开了一种汉语教学用高互动性教学板，包括安装板以及转动安装在安装板右侧的U形架，所述U形架内设有书写面板，书写面板由两个书写板组成，两个书写板重叠设置，两个书写板中位于前侧的书写板固定安装在U形架内，位于后侧的书写板滑动套设在U形架内，安装板的前侧嵌装有触摸显示屏，安装板的前侧开设有位于触摸显示屏下方的放置槽，放置槽的底部内壁上固定安装有U形座，U形座内活动卡装有教学棍。本发明中设计合理，操作方便，便于在使用时，扩增书写总面积，方便老师或学生进行书写作业，且便于在使用后通过收缩和折叠实现缩小整个装置的总体积，便于携带运输，满足使用需求，有利于使用。

摘要： 本发明公开了一种汉语教学用高互动性教学板，具体涉及汉语教学用具领域，包括底座，所述底座的顶端螺栓固定有立柱，所述立柱的顶端固定设有板体，所述板体的一端开设有内框，且内框的内部通过翻转组件固定安装有画板，所述板体的外侧壁位于画板的一侧分别设有显示屏和拼字区，所述拼字区的内部开设有滑槽，且滑槽上嵌装有两个呈相对设置的拼字板，所述立柱与板体通过调节机构连接；所述翻转组件包括固定安装有内框沿横向的两侧内侧壁上的销轴，且销轴靠近画板的一端固定连接有连杆。本发明中，该教学板的结构灵活性高，其设置的显示屏和拼字板相互结合使得汉语教学的互动性提高，有利于在汉语教学中的使用。

摘要： 本发明公开了一种可选择性中心放大显示的教学系统，包括教学显示面板、控制装置和教学操作装置，所述控制装置包括核心控制模块以及与所述核心控制模块连接的写入数据获取模块、操作面板标记模块、书写内容转存模块、数据放大中心化处理模块、显示标记转换模块和中心显示数据输出模块。本发明通过电子书写面板的写入教学内容，直接显示在教学显示面板上，并且通过数据放大以及中心化的处理，能够将教学内容按照教师操作放大且显示在教学显示面板的中心位置，能够满足教室每个角落的视野，降低了教室空间以及教学显示部分的大小局限性，教师能够充分利用课堂时间提高教学效果。

摘要： 本实用新型涉及云计算教学领域，具体为一种针对性调节教学的云计算用教学装置，包括安装套，所述安装套的中部开设有活动槽，所述活动槽的中部活动连接有调节杆，所述调节杆的表面螺纹连接有螺母套，所述螺母套的表面固定连接有L型连杆，所述L型连杆的一端贯穿安装套活动连接有铰接板。转动调节杆带着螺母套在活动槽内部移动，使L型连杆随着移动，并带着铰接板移动抵压教学面板在铰接槽内部偏转，实现教学面板的倾斜角度调节，方便学生观看学习，提升学习效率；拉动教学面板侧壁上的挡板移动到腰型槽极限位置后，翻转挡板使主磁块与对应的从磁块配合吸附，使挡板限位对外界太阳光线进行遮挡，提升教学面板表面清晰度。

摘要： 本实用新型公开了一种用于提高教学便捷性的教学用具。本实用新型的用于提高教学便捷性的教学用具，包括多面盒体、墨盒、静电片、控制芯片。其中，所述多面盒体的各个侧面上分别设置有互不相同的预设图案的印面。所述墨盒设置于所述盒体的内部，为所述印面供墨；所述静电片设置于所述印面的内侧，用于将所述墨盒内的油墨吸附到所述印面上；所述控制芯片设置于所述多面盒体内部，与所述静电片电连接。本实用新型的用于提高教学便捷性的教学用具通过墨盒、静电片以及印面之间的相互配合，可以通过多面盒体上不同形状的选择，印出相对应的中心图和插图，不用来回的用手绘中心图和插图，提高了学员在学习中便捷性和讲师的授课效率。

摘要： 本实用新型公开了一种选择趣味性英语教学闯关教学装置，包括装置主体，所述装置主体的左侧固定安装有放置板，所述放置板的内壁开设有放置槽，所述放置槽上端固定安装有第一滑槽，所述第一滑槽穿过装置主体的上端内壁，并延伸至第一凹槽的内部，所述第一凹槽开设在装置主体的上端，所述第一滑槽的内壁镶嵌有第一滑块，所述第一滑块的内壁镶嵌有第一字母块，所述第一字母块的后端设置有相互对应的第二字母块，所述第二字母块镶嵌在第二滑块的内壁。本实用新型通过设置第一滑块与第一滑槽相互配和，可以提高学生学习的积极性，同时通过中文提示槽内部的提示，对单词进行拼写，提高了英语学习的趣味性，提高了学生对单词的记忆。

摘要： 本实用新型公开了一种选择趣味性英语教学闯关教学装置，包括教学册主体，所述教学册主体的正面开设有字母凹槽，所述字母凹槽的内表面镶嵌有字母，所述字母背部有磁铁能吸附在教学册主体内部，所述字母表面打印有与教学册主体表面相配合的花纹，所述转动轴的左侧通过轴承固定安装有盖板，所述字母凹槽的内部开设有空室。本实用新型通过设置有盖板、字母和字母凹槽，幼儿在使用该装置时将教学册主体闭合上的盖板打开，将幼儿需要闯关的教学册主体放置在幼儿面前，通过字母背部的磁铁将稳固的吸附在字母凹槽中，字母表面打印有与教学册主体表面相配合的花纹，通过选择不同的待选字母将幼儿在学习时更加有兴趣，大大增加了装置在使用过程中的有趣性。

摘要： 本实用新型涉及教具技术领域，且公开了大学西方音乐史教学用趣味性教学组合卡片教具，包括箱体，所述箱体底部的左右两侧均固定安装有支撑脚，所述箱体内腔的左侧壁固定安装有轴承，轴承的内部固定安装有一端贯穿并延伸至箱体外侧的传动杆，传动杆的右侧固定安装有转杆，所述传动杆外表面的左右两端均固定安装有齿轮，齿轮的背面啮合有一端贯穿并延伸至箱体外部的齿轮杆，齿轮杆的顶部固定安装有一端贯穿并延伸至箱体外部的固定架。该大学西方音乐史教学用趣味性教学组合卡片教具，整体结构简单，既能够一次放置多张趣味卡片教具进行教学工作，也可能进行问题和答案的对照学习，从而增强学习记忆力，实用性强。