问题导入

摘要： 在小学数学教学活动中的问题导入主要是教师在讲解新知识的时候,利用数学问题有目标、有意识的引导小学生学习知识的方法,是课堂教学活动的开始。合理灵活的运用问题导入方式创设教学情境,可以有效地吸引学生的注意力,充分调动他们的学习欲望与动力,进而使他们可以在自由轻松的环境中,积极地参与到学习和探索数学知识的活动中。基于此,本文主要结合笔者的实际教学经验,对小学数学教学活动进行分析,指出当前教学中存在的问题和不足之处,并提出应用问题导入教学情境的有效方式,希望可以给同行教育工作者提供参考和帮助,从而进一步促进我国小学教学活动的有序进行。

摘要： 近日,在一次集体教研活动中,笔者有幸聆听了两节高质量的中考专题复习课,引发了对专题复习、数学建模、数学思维等方面的些许思考,下面进行简单介绍,不当之处,敬请指正.1案例呈现案例1:二次函数图象信息题的解法.(1)问题导入.什么是二次函数图象信息题呢?我们通过一个具体的题目认识一下.

摘要： 党课是提升党员党性的重要手段之一,是党支部“三会一课”的重要组成部分。本文探讨了问题导入型党课的内涵、方法及其在党支部建设中所发挥的作用。

摘要： 校公选课《合同法》已开设多年,广受学生欢迎与好评,对其教学经验进行总结,颇有意义.问题导入法、案例教学法是其常用的富有成效的两种教学方法.对法律实务中合同纠纷的全面解析往往涉及多个部门法知识,而非法律专业学生缺乏系统专业的法律知识正是其弱点,但学生的思考及学习能力并不弱.基于此,对学生进行适当的问题引导,潜移默化中培养学生的法律思维是必要的.而案例教学的关键是案例的筛选与分析过程,需尽可能选取典型及时效性强的真实案例.另外,教学过程中学生咨询的法律问题也很多,这些问题往往“麻雀虽小五脏俱全”,且多与大学生或青年生活关系密切.如能就这些问题进行整,并结合课程学习进行解答,则会进一步提升学生的学习兴趣与实效.

摘要： 为探讨如何保障线上教学的质量与效果。以产品设计综合表达课程为例,基于问题为导向,采取三维度六阶段的教学模式,将课程教学结构进行重构,整个教学过程中强化学情分析对学生知识体系的逐一渗透。课程实验性的提出三引三思四导二享二报教学手段与“三会二信”的辅导方针,保障教学任务的同时取得较好的教学效果及反馈。该方法可以为后疫情时代的教学模式提供参考。

摘要： 【教学目标及重难点】为了写好文章,引导学生要始终从读者的角度出发,将读者放心中;教会学生评价一篇文章。【教学流程】(一)导入主题,创设情境。1.What is the community?(A community center brings us useful infor⁃mation and the volunteers in the community center would like to do anything to help us.)2.Where can we get the useful information?(On the noticeboard.)设计意图:本单元话题是“Neighbours”,本节课主要帮助学生梳理相关知识,并在真实语境中与学生互动交流。用问题导入,引出公告栏和社区服务的关系,引发学生自主思考,激活学生与语篇之间知识和经验的关联,明确本节课的主题。充分调动学生参与语言实践的积极性,激发学生的兴趣。

摘要： 案例背景进入“纸”主题的研究已有一段时间,我们开展了与纸相关的各种探究活动,“纸弹簧”活动便是其中之一。这是一次打破常规的折纸活动,它不再是传统的看图示学习,而是融合“做中学”的理念,采用问题导入,引发幼儿思考,不断激发幼儿调动已有经验,尝试动手操作,从而使折“纸弹簧”活动变得丰富多彩。

摘要： 【教学内容】《多边形的面积》拓展课。【教学过程】_、问题导入,引发猜想师:小嘉遇到了一个难题,想请同学们帮忙一起解决。用24米长的栅栏,围一个长方形的鹅圈,怎么围才能使鹅圈的面积最大呢?(长、宽取整米数)生1:应该让长方形的长尽可能长,鹅圈的面积才会最大。

摘要： 高中物理中的物理概念是学生学习的重要内容,学会物理中的概念知识就相当于找到了打开物理大门的钥匙.但是概念性的知识大多都比较抽象,也比较难以理解.这就要求高中物理教师采取有效的教学方法,帮助学生理解物理概念.本文主要从问题导入,引导学生自主探究;创设情境,带领学生投入学习;实践操作,带给学生感性体验三个方面分析新课标下物理概念教学的有效策略,从而提高学生物理概念学习的能力,提高物理教学的质量.

摘要： 针对当前软件项目管理课程理论性强、内容枯燥、课程体系分散等现状,面向应用型本科学生,探索一种由"问题导入(设计)、交流讨论、解决方案、总结评价"这4个主要环节组成的Problem Based Learning(PBL)教学模式,并对该课程予以教学实践,反馈效果良好.相比于传统教学模式,PBL模式明显提高了学生的学习兴趣,提升了学生各方面的学习能力.

摘要： 目的：探讨临床药学专业实习教学案例遴选途径及案例教学方法.方法：通过从参考书、带教药师设计、历届培训学员及实习生临床实践、数据库检索等途径获得的案例中选择具有代表性的案例,经过师生共同参与规范编写,以案例联合问题导入的方式进行教学.结果：多途径科学选择案例,以案例联合问题导入的方法方式教学,激发了学生学习兴趣,促进了学生建立系统性临床思维,提高了实习带教效率,获得学生认可.结论：临床药学专业实习教学中,多途径科学遴选案例,师生参与规范编写案例,应用案例联合问题导入的互动方式进行教学模式值得进一步探索推广.

摘要： 【目标】提供能够通过将声音输出和振动输出联动来提高真实感的一种感觉导入装置、一种感觉导入系统和一种感觉导入方法。【解决方案】一种感觉导入装置包含多个致动器和多个扬声器。感觉导入装置包含相互关联的致动器和扬声器的多个集合，其中多个致动器中的至少一个致动器以及多个扬声器中的至少一个扬声器相互关联。来自致动器的输出以及来自扬声器的输出受到控制而针对相互关联的致动器和扬声器的每一集合而联动。

摘要： 一种用于飞行器的可动表面（2）的负载导入元件（10），包括能够与表面（2）连接的负载导入本体（12）。以第一部分（40）和第二部分（42）与负载导入本体（12）连接的配件（14）在第一部分中包括第一支承装置（16）、在第二部分（42）中包括第二支承装置（18）、并且在第一或第二部分中包括第三支承装置（20）。此外，配件（14）通过第一支承装置（16）与负载导入本体（12）可枢转地连接。调节单元（24）在可变位置将第二支承装置（18）与负载导入本体（12）连接并且定位在负载导入本体（12）的与配件（14）相反的一侧。以这种方式，能够对表面的参考位置进行简单调节而无需接盖口。通过松开调节单元，能够使可动表面枢转而不移动襟翼驱动件。

摘要： 本发明的基因突变导入方法包括以下工序：利用突变导入目标的靶基因与靶重组载体的同源重组，将靶基因的突变导入目标外显子与靶重组载体的靶DNA序列进行置换的同源重组工序；以及，通过与具有包含突变外显子的突变DNA序列的突变导入载体的突变导入盒之间的利用Cre重组酶的介导作用而进行的特异性重组，用突变导入盒的突变DNA置换所得的重组靶基因的靶DNA序列，以得到导入了突变DNA序列的突变导入基因的突变导入工序。并且，本发明可以作出具有该突变导入基因的基因敲入小鼠等的基因敲入非人类动物。

摘要： 本发明提供能够以优异的安全性将蛋白质导入到细胞中的蛋白质导入方法。通过使目标蛋白质承载在由粘土矿物构成的蛋白质导入用载体上并将其添加到细胞中，可以将所述目标蛋白质导入到所述细胞内中。所述粘土矿物优选为层状粘土矿物，可以使用蒙脱石、蛭石、伊利石等。

摘要： 本发明提供一种导入仪的导入头及导入仪，该导入头柔性连接套，包括第一密封环、第二密封环及将第一密封环和第二密封环外边沿连接的形变部；第一板体，位于第一密封环外侧，并供电子元器件安装，以使第一板体外侧所在表面形成功能区；第二板体，构建于第一密封环内侧，并与第一板体物理连接，以将第一密封环夹持压紧于第一板体内侧；第三板体，构建于第二密封环内侧，并用于与导入仪主机连接，且将第二密封环的外表面压紧于主机的内壁；形变部内侧与主机内形成与外界分隔的密封腔体；第一板体和第二板体可在外力作用下挤压形变部，朝向第三板体偏移。本发明技术方案旨在实现功能多元化，增加拍打功能，模拟在导入的同时实现拍打，从而加速人体吸收。

摘要： 一种用于通过患者的身体的进入部位插入患者的身体内的导入器鞘管(10)。该导入器鞘管包括用于插入进入部位以进行血管内工作的纵向鞘管构件(11)和布置在所述纵向鞘管构件的外表面(lid)上的不透射线的标记元件(12)。所述不透射线的标记元件可沿着所述纵向鞘管构件的纵向长度的至少一部分从第一位置移动到第二位置，在所述第一位置处，所述不透射线的标记元件不与进入部位接触，在所述第二位置处，所述不透射线的标记元件抵接进入部位从而防止所述不透射线的标记元件插入进入部位。

摘要： 本发明公开了一种电池参数的导入方法，导入系统及导入设备，其中导入方法用于将第一文件中电池参数的测试数据导入第二文件中，第一文件中包括在测试温度下电池参数的测试数据；方法包括：根据预设温度从第一文件中获取对应的测试数据，所获取的测试数据为在预设温度下电池参数的测试数据；根据预设温度确定第二文件中的导入位置；在导入位置写入所获取的测试数据。本发明电池参数的导入方法能够将第一文件中电池参数的测试数据自动高效的导入到第二文件中。

摘要： 提供能够通过将声音输出和振动输出联动来提高真实感的一种感觉导入装置、一种感觉导入系统和一种感觉导入方法。一种感觉导入装置包含多个致动器和多个扬声器。感觉导入装置包含相互关联的致动器和扬声器的多个集合，其中多个致动器中的至少一个致动器以及多个扬声器中的至少一个扬声器相互关联。来自致动器的输出以及来自扬声器的输出受到控制而针对相互关联的致动器和扬声器的每一集合而联动。

摘要： 本发明提供一种能够更加安全且自由地导入基因的新的基因导入方法。特别是提供在脑内的特定的位置安全且自由地导入基因的方法。提供一种基因导入用担体和基因导入剂，其中，该基因导入用担体包含纳米颗粒和基因导入用载体结合物质，具备引发由细胞进行的吞噬的官能团，上述基因导入用载体结合物质经由上述官能团中的一部分与上述纳米颗粒的表面结合，上述官能团中的另外一部分以不与上述基因导入用载体结合物质结合的状态存在，该基因导入剂是将基因导入用载体与该基因导入用担体的上述基因导入用载体结合物质结合而成的。

摘要： 一种用于飞行器的可动表面（2）的负载导入元件（10），包括能够与表面（2）连接的负载导入本体（12）。以第一部分（40）和第二部分（42）与负载导入本体（12）连接的配件（14）在第一部分中包括第一支承装置（16）、在第二部分（42）中包括第二支承装置（18）、并且在第一或第二部分中包括第三支承装置（20）。此外，配件（14）通过第一支承装置（16）与负载导入本体（12）可枢转地连接。调节单元（24）在可变位置将第二支承装置（18）与负载导入本体（12）连接并且定位在负载导入本体（12）的与配件（14）相反的一侧。以这种方式，能够对表面的参考位置进行简单调节而无需接盖口。通过松开调节单元，能够使可动表面枢转而不移动襟翼驱动件。