问题发现

摘要： 深度学习是一种主动的、带有批判性思维性质的建构主义学习过程。在深度学习过程中发现和提出问题,不仅需要逻辑推理,还需要教学抽象。作为教师,要夯实基础、鼓励质疑、授之以渔,形成问题发现与提出的经验储备、适性氛围以及科学方法。问题的发现与提出能力,是一种创造性的思维能力。注重学生问题发现与提出能力的培养,能引发学生的深度学习。

摘要： 以解决问题为宗旨的课程开发与实施是课程改革的题中应有之义。湖州市长兴县推行综合实践活动学科的“区域化推进”培养实施模式,从县域管理层、学校、教师到学生,每个阶层都有各自的目标,连点成线、连线成面、连面成体,实现了县区综合实践活动课程的区域化、立体化、深入化的多维发展,为综合实践活动课程实施的常态化奠定了坚实基础,全面提升了全县综合实践活动课程的团队素养。

摘要： 随着教育改革不断深化,新课改对当前高中生物教学产生深远影响,提出了更明确的教学要求。更尊重学生多样化发展的需求,更贴近社会实际和学生的生活经验,更重视发展学生的创新和实践能力,从而使学生形成正确的情感态度与价值观。所以,在新课程标准要求下,教师要把握新课改的本质要求,转化原有的教学观念,从而制定出更有针对性的教学方式,让学生形成独立思考能力和主动学习性,在高中生物教学中将问题的发现能力与学生的问题意识进行充分结合,依托更加有效的措施提升学生的问题发现能力,从而实现高中生物教学质量的提升。

摘要： 从设计学视角来看,教学设计的本质是创造“人为事物”,教学设计的过程是设计学生“学习之事”的过程。教学设计既具有一般设计活动的普遍特征,又具有其他设计活动不具备的特殊属性。设计问题的发现是教学设计的起点,设计问题的求解是教学设计的核心过程,科学品质与审美意蕴是教学设计评价的双维。

摘要： 以武汉市不动产登记管理信息建设为研究对象,基于微服务架构,利用空间大数据和高性能分布式地理信息技术,引入负载均衡、多级缓存、读写分离的并发处理机制,构建一体化房产税务登记模型,智能发现日常登记问题,实现登记全流程在线监管,最终建立四维一体的时空信息登记簿,全面支撑全市不动产登记发证业务的网上运行。研究成果在武汉市18个政务中心使用,有效保证了全市不动产登记的工作平稳运行,具有推广应用价值。

摘要： 基于2017年版化学课程标准,2021年浙江省高中化学优质课评比对“教学情境与内容的选择,思路与活动的确立,策略与方法的运用,目标与评价的街接”等方面都作了有益的探索;教学设计渗透了抛锚式教学等理念,课堂组织体现了基于大单元、大概念学习的时代要求;以“锚式情境”为素材,体验式、互动式探究为方法,学生作为学习主体为特征,有效落实了知识构建、心智发展、素养培养的教学目标。

摘要： 在培养学生数学学科发现问题能力方面,期望与现实之间存在一定落差.本文剖析了生活中发现问题的实例,将探索得到的启迪迁移到数学教学中,以培养学生数学学科发现问题能力,并对于数学教学中"问题""发现问题"给出自己的理解.

摘要： 基于机器深度学习的认识导致深度学习实践忽视知识创生和"问题发现".作为人存在方式的深度学习是注重体验而非"占有"、强调思维解放与知识创生、关注问题发现素养培养的过程.在实践中,要树立人的深度学习观,设置发散性任务、培养创造性思维,坚持容错原则、促进知识创生,创设生活情境问题、激发问题发现,以实践"人"本体的深度学习.

摘要： 确定性教学存在教学意义缺乏"生命"关照,教学内容"脚本化"和教学过程"线性化"等问题.确定性教学危机呼唤即兴教学出场,以把握教学的不确定性特征,实现教学不确定性与确定性的统一.即兴教学是教学主体身心处于唤醒状态,基于不确定的教学境遇,即时构思并执行教学设计,以筹划并实现学生的生命可能性的教学行为.即兴教学以实现主体的生命可能性为目的 ,强调知识生成和即席而教,具有把握教学不确定性的可能.实践中,即兴教学遵循"他者性"原则,以"问题发现"为抓手,以"教学事件"为着力点,实现对教学不确定性的追寻.

摘要： 阅读是学生了解社会、了解世界和增长知识的最好途径。它能够给学生以不同的体验,通过阅读可以锻炼学生的思维,提高学生的想象力,对提高学生的文学素养与文字能力十分重要,而现在的初中语文教学中,传统模式化的教学对学生的学习能力提高没有起到辅助作用,阅读教学的比重较低,不具备科学的教学方法及教学手段,这大大削弱了初中语文教学的实际作用。本文首先阐述初中语文阅读教学中存在的问题,然后提出相关教学措施,旨在为促进我国初中语文阅读教学水平的提高提供参考与借鉴。

摘要： 本文旨在中学生物教学中进行"问题探究教学模式"的探讨,应用布鲁纳的"发现学习法",施瓦布的"诱发探究模式"和建构主义理论,构建中学生物问题探究教学模式,即:问题发现和自主探究模式,通过激趣引题和自学探究、解疑导拔和合作探究、明理强化和实践探究、激励评价和引深探究四个程序达到问题探究式课堂教学的理想境界.

摘要： 用于发现并解决一个或多个气井场中的湿气文丘里流量计的问题的系统和方法，所述系统包括：一个或多个气井场，其被配置为向气厂供应气体，每个气井场包括：连接到管道的气井、安装在管道上的一个或多个阀门、一个或多个压力传感器、一个或多个温度传感器、被配置为测量管道中的气体的压差的一个或多个文丘里流量计以及一个或多个可编程的逻辑控制器，所述一个或多个可编程的逻辑控制器被配置为：从压力传感器、温度传感器和文丘里流量计接收测量的数据；接收一个或多个文丘里流量计的多个尺寸；接收多个流体属性值；以及确定井场中的每一个的第一气体速率和第一冷凝物速率。

摘要： 本发明提出一种电商服务问题自动发现系统，其特征在于包括：特征词提取模块、文本分类模块、一级属性发现模块和二级属性提取模块；所述特征词提取模块，完成对文本中出现的有意义词的提取。所述文本分类模块，完成对单条文本的初步分类；所述一级属性发现模块，完成基于词性的电商服务问题一级属性关键词的确定；所述二级属性提取模块，实现电商服务问题二级属性的自动发现；建立二级属性备选集合；基于情绪词典对二级属性统计与排序，统计在文本中，从而有助于针对性的改进和提高电商服务质量。

摘要： 漏洞发现装置(10)具有：漏洞部位提取部(13)，其提取与软件的未修正的漏洞部位对应的第1程序代码；标准化处理部(14)，其对提取出的第1程序代码和作为漏洞部位的检查对象的软件的第2程序代码中包含的参数中的、根据编译环境而发生变化的参数进行标准化；相似度计算部(15)，其将标准化后的第2程序代码的任意部位作为比较对象，计算与第1程序代码的相似度；以及判定部(16)，其针对计算的相似度超过规定阈值的第2程序代码的部位，参照漏洞关联信息来判定该第2程序代码的部位是否是未知的漏洞部位。

摘要： 漏洞发现装置(10)具有漏洞提取部(12)、标准化处理部(14)以及匹配部(15)。漏洞提取部(12)提取与软件的漏洞部位对应的第1程序代码。标准化处理部(14)对漏洞提取部(12)提取出的第1程序代码和作为漏洞部位的检查对象的软件的第2程序代码中所包含的参数进行标准化。匹配部(15)对所述标准化后第1程序代码和所述标准化后的第2程序代码进行匹配，从所述第2程序代码中检测与所述第1程序代码相同或者类似的程序代码。

摘要： 本申请揭示了用于单分子药物筛选、发现和验证的方法和装置。这些方法和装置允许使用者使用单分子的观察结果快速检测药物候选物是否和如何干扰特定疾病路径所涉及的靶酶。本文所述的方法和装置利用单分子操纵和检测技术(例如，光镊或磁镊)来直接检测靶酶－底物相互作用的特征动力学或“机械特征(mechinal signature)”是否实质上由药物候选物改变或调节。此外，所述方法和装置适用于分析机械特征的调节以便鉴别药物候选物的潜在干扰机制。本发明的一方面中，本文所揭示的方法和装置涉及监测在抑制或者调节聚合过程的药物候选物存在下个别聚合酶分子(例如DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆转录酶)沿多核苷酸底物的实时动力学机械特征。所述药物候选物的鉴别和分析对于抗病毒、抗癌和抗生素药物的开发至关重要。

摘要： 规则发现程序、规则发现处理和规则发现装置。一种规则发现程序，其使得能够通过自动地搜索对于产生多媒体数据中的规则有效的特征部分来发现规则。输入样本数据项后，搜索单元选择构成各个样本数据项的数据阵列上的多个评估位置，以产生选择模式。接下来，集成单元对该选择模式中的该多个评估位置进行集成，以产生预定数量的评估区域，并且候选规则产生单元产生表示为样本数据项所共有的关系的候选规则。候选规则评估单元对所产生的候选规则进行评估，并且当该候选规则满足预定标准时，输出单元将候选规则作为规则输出。

摘要： 一种知识发现装置，使用多对图像数据和与图像数据对应的属性数据，分析图像的特征量和属性数据之间的关系，发现有关图像的特征量和属性数据之间的关系的知识，具有：特征量提取部，其使用小波变换从金属部件的表面图像数据中提取图像上的每个位置的多个频率成分的纵向、横向和斜向的亮度变化程度，作为特征量；关系分析部，其把截止到金属部件发生故障时的经过时间作为属性数据，算出属性数据和特征量的相关值；和规则生成部，其使用相关值小于等于预定相关值(例如[－0.7])的特征量内容和属性数据内容，生成关联规则。

摘要： 本公开涉及一种用于在建筑综合设计时发现问题的方案，包括：从一个或多个专业公司获取的不同类型的建筑的初步规划图；对所述初步规划图执行数据预处理以创建整合的原始三维设计图；基于图模穿透分析决策库模型对所述原始三维设计图中存在的各种类型的问题进行排查；以及生成包含排查出的问题的具体数据的问题排查报告；以及在三维设计图中修改后新生成的CAD图。

摘要： 本发明公开了一种公交线网问题自动发现的方法及装置，该方法包括获取历史客流数据，确定出各站点的断面平均客流、高位平均客流和低位平均客流，根高位平均客流和低位平均客流，确定出站点不均衡率，并将站点不均衡率大于预设阈值的公交线路确定为问题线路，根据问题线路的各站点的断面客流，构建问题线路的客流波形图，并确定出客流波形图的波峰和波谷，根据客流波形图的波峰和波谷，确定出问题线路对应的问题。通过针对公交线路站点的上下车、断面客流、OD客流以及换乘客流的分析，发现线路站点布设与客流不匹配的问题并提出调整优化建议，为公交线网优化提供了自动问题发现的手段，有效提高问题的发现率和减轻线网优化人员的分析工作量。

摘要： 公开了用于实时记录和监视现场问题发现的方法、系统和客户端装置。方法包括：在多个客户端装置中的第一客户端装置上显示问题发现用户界面，其中每个客户端装置至少包括问题发现用户界面和问题发现文件夹；在第一客户端装置的问题发现用户界面上接收并显示问题发现数据，其中与问题发现数据相关的内容被存储在问题发现文件夹中；在远程工作平台上运行的问题发现共享空间中自动创建与在第一客户端装置的问题发现用户界面上显示的问题发现数据相关联的问题发现共享文件夹；以及向多个客户端装置自动地发布可访问所创建的相应问题发现共享文件夹的通知。