问答法
问答法的相关文献在1978年到2021年内共计137篇,主要集中在教育、常用外国语、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文137篇、专利文献96589篇;相关期刊122种,包括新课程(教师版)、职业技术教育、职业教育研究等;
问答法的相关文献由151位作者贡献,包括林春桃、夏青、孙懿等。
问答法—发文量
专利文献>
论文:96589篇
占比:99.86%
总计:96726篇
问答法
-研究学者
- 林春桃
- 夏青
- 孙懿
- 巨瑞娟
- 张富
- 赵玮
- C.塔契斯特尔合
- J.纳居斯特
- Peter Burgess
- 丘仰霖
- 乔爱玲
- 于伶
- 伍挚
- 何朴
- 倪妮
- 傅选刚
- 刘伏海
- 刘占泉
- 刘春颖
- 刘树敏
- 刘玉含
- 刘舒生
- 刘颖
- 单强
- 古永忠
- 叶建洲
- 吉达
- 吕平
- 吴克华
- 吴韬
- 周丽
- 周风
- 唐祥怡
- 唐绍洪
- 夏循藻
- 夏文静
- 姚芳
- 姜占好
- 孙迎光
- 孟宪艮
- 孟治荣
- 宋学毅
- 宗占国
- 尹文博
- 屈家亮
- 崔书文
- 崔书文1
- 崔加波
- 张克亮
- 张启志
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陈恩旭
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摘要:
教学目的:1.知识与技能:领会故事,富于戏剧性,充满传奇色彩特点;深入学习文本,品析情感,把握人物形象;培养学生合作探究的能力;2.过程与方法:诵读法、问答法、质疑法、讨论法、竞赛法;3.情感态度与价值观:了解人物形象,感受木兰的英雄气、女儿情。学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。重点难点:教学重点:1.理解木兰这一形象;2.品味语言,体味语境;3.诵读、背诵;教学难点:1.修辞手法,让学生品味古代诗歌语言的魅力;2.在疏通文意的基础上,能整体把握故事情节,展开联想和想象,培养学生的想象能力。
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崔书文
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摘要:
苏格拉底问答法是针对某一个问题,从学生了解和掌握的知识水平方面出发,双方平等地进行讨论,有目的地进行对话,提高学生思考解决问题的能动性,从而引导其得出结论.他提出的问答法对西方教育产生了非常深远的影响.本文从苏格拉底问答法的内容,特点等方面阐述了苏格拉底的问答法对现代教育的所起的作用,以及在现代教育之中的具体应用.
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梁敏
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摘要:
在小学的语文教育中有着各式各样的课堂常用教学方法,每一位老师都可以使用、对学生有着无可取代的方式便是问答法.所谓的问答法就是老师问、学生答的方式来对学生进行教学,这种教学方式简单直接,能激发学生的思维.
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薛晴
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摘要:
中职学生有着不同于普高学生的学习特点和行为特点.由于从小受成长环境的影响,他们中的大多数行为习惯差、性情冲动、自制力弱,表现出更叛逆或更循规蹈矩的特点.这种特殊的学情对班主任组织班级德育活动提出了更高的要求.本研究者依据苏格拉底的问答法,尝试通过层层深入的问题引发学生的思考,减少学生的抵抗情绪,使学生主动更新思想观念,从而使行为发生真正意义上的改变.
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杨雪芳
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摘要:
当今世界快速发展的今天,同时给学生的课堂教育提出了更高的要求.在语文课堂的教学中如何引导学生创新性思维的发展,以此适应快速发展的今天,可以说是摆在我们语文教师面前一项重要任务,而要完成这一课堂教学的目标任务,教师就要在培养学生的时候有意地树立他们的创新意识、创新思维、创新能力为核心的教学宗旨,以此来开拓学生的思维视野,有效地培养他们的创新能力.
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巨瑞娟
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摘要:
随着教育改革的不断深化,写作愈来愈受重视.但是,高中学生的思维发展不成熟,谋篇布局时经常出现逻辑混乱、思路不清等问题,写作教学中又缺少具体、可操作的写作方法.重点阐述并列式议论文分论点的拟写方法——问答法.