问与答

摘要： 李龙标老师:你好!我是湖南邵阳隆回县九O后养蜂人罗中旺,也是龚教授的弟子,全国养蜂提高班学员。多年前,我曾在“百度贴吧”上关注过著名养蜂人广东阳江的胡国伟师傅,看过他发表对GN箱的见解。之后,我通过“抖音”与胡师傅的徒弟(微信昵称:鸡米)相识,也常看到鸡米师傅拍的作品,GN巢3继3的布巢模式,包括冬蜜生产等都是相当可观--全封盖成熟蜜。本着对于中蜂的探索精神,我决定拜访胡国伟大师!

摘要： (续《蜜蜂杂志》2022年第1期)李龙标老师:时间过得真快。不知不觉2021年又快要过去了,新年元旦马上又要来临。先向您及您的家人问声新年好!祝你们虎年吉祥,阖家欢乐!我是一个退休已经3年的老人,退休之后大多时间回到了老家乡下,种种小菜、弄弄花草,悠闲自得。闲着无事,就养了几群蜂。说来也是奇怪,养着养着,让蜂给迷上了。有时竟然会端着饭碗,蹲在蜂箱门口看着蜜蜂飞进飞出入迷,直到“光盘”。老婆甚至说我是有了这些“小蜜”都冷落她这个老太婆了。

摘要： (续《蜜蜂杂志》2022年第4期)李老师:您好!我是湖南一位“九〇后”年轻的养蜂人,喜欢中蜂,已有9年养蜂经历,从当初传统土养到意标再到现在的GN。如果养蜂有等级,那么我认为依次排列可以是:新手,学徒,师傅,大师,一代宗师。

摘要： 时至今日,相信大家还对华为常务董事、消费者业务CEO、智能汽车解决方案BU CEO余承东2月份发布的一条微博记忆深刻,微博中,余承东毫不吝啬对问界M5的夸耀之词。而在随后不久流出的华为内部视频里,这款新车型再次成为焦点词,余承东表示,问界M5的产品实力“媲美百万豪车”,要帮助其实现“年销30万辆”目标,一举“干翻特斯拉”、“五年内成为全球新能源前三”。

摘要： 蜂箱昨天收到了,已经组装好,非常满意,非常感谢,以后有需要再联系您!我非常喜欢阅读龚教授以及你们的文章,最近在搜集《蜜蜂杂志》上的“《中蜂饲养原理与方法》的问与答”、“《蜜蜂饲养原理与方法》的问与答”以及“《〈蜜蜂饲养原理与方法〉的问与答》继往开来”等上面的相关文章,准备形成“连续剧”,把大家问的问题理一理,好好对照读,希望在新的一年里自己的养蜂技术能得到较大的提高。

摘要： 2021年的语文高考,四套全国卷,无论是相互间横向的比对,还是与之前的命题做纵向的比较,宏观地看,皆都具有"三大三小"的特点。一是大不同,小相似:试卷所涉及到的命题材料,文字内容完全不同;配置的题型、题问,基本相似;二是大稳定,小变化:试卷的模样、模块大致不动,其中,某个部分的题型、题量、题问会有小的改变;三是大延续,小微调:延续着对学科本义和学科素养的考查。

摘要： 语文教学受到批评与质疑的原因是语文教学一直以来效果不显。不过深想一下,影响语文教学质效问题的因素比较复杂。有家庭、社会文化背景的因素,有生活经历和感悟体验能力的因素,也有语文课程综合性、模糊性的因素,还有最为重要的教学因素。语文教学的问题主要表现在三个方面:一是教学目标不切实、不精准;二是教学内容不清晰、不精当;三是教学评价没跟进、不到位。这些都是语文教学老大难的问题,也是近年来教学改革特别关注的问题。目前,教学实践已有很大改观,但依然没有形成一种能直面这三个问题、并给予一套系统化解决办法的教学模式。三层级阅读教学对上述老大难问题给予正面回应并尝试予以解决。

摘要： 我们已经讲过,三层级文本解读与三层级阅读教学是一致的,具体表现在:对文本解读的过程就是阅读教学的过程。反过来说,阅读教学的过程就是引导学生如何解读文本的过程。这样,便实现了"阅读教学就是教学阅读"的理念。所以我们有时直接把三层级文本解读称为三层级阅读教学。那么文本解读的过程如何转化为阅读教学的过程呢?

摘要： 01什么是猴痘?猴痘是由猴痘病毒引起的一种病毒性人畜共患病。这意味着它可以从动物传播到人,也可以在人与人之间传播,其被认为是自天花根除以来人类最严重的正痘病毒传染病。

摘要： 尊敬的李龙标老师:您好!我是陕西省安康市石泉县的养蜂女娃,我和我的养蜂搭档“平头哥”都是“九○后”,大学毕业,我们这组合大概能算得上全国养蜂人里比较年轻的一对啦!

摘要： 本发明提供了为电子文档实现问与答功能的方法、计算机辅助写作方法、浏览电子文档的方法、辅助写作装置、能够提供问与答功能的浏览器、利用计算机提供问与答服务的方法和提供问与答服务的系统。所述为电子文档实现问与答功能的方法，包括：在作者写作电子文档时，生成用于问与答功能的问与答信息；由作者确保所生成问与答信息的可靠性；与所述电子文档对应地保存所述问与答信息；以及利用所述问与答信息提供问与答功能。