长善救失
长善救失的相关文献在1934年到2022年内共计174篇,主要集中在教育、中国哲学、心理学
等领域,其中期刊论文174篇、专利文献49533篇;相关期刊141种,包括思想政治课教学、云南教育:小学教师、中国电力教育等;
长善救失的相关文献由173位作者贡献,包括宋芮华、尹逊才、李润洲等。
长善救失—发文量
专利文献>
论文:49533篇
占比:99.65%
总计:49707篇
长善救失
-研究学者
- 宋芮华
- 尹逊才
- 李润洲
- 李艳华
- 杨雪翠
- 胡掌义
- 胡玉洁
- 范艳君
- 薛志成
- 赵俊英
- 陈尚达
- 黄大兵
- 丁元林
- 万平
- 于治国
- 于漪1
- 仇志刚
- 任国权
- 何小宏
- 何敬平
- 何新
- 何艳
- 侯云平
- 傅巧儿
- 冬临
- 冯丕红
- 冯瑞建
- 冷学宝
- 刘东秀
- 刘余莉
- 刘先
- 刘季雨
- 刘思伶
- 刘植
- 刘永涛
- 刘海杰
- 刘淑慧
- 刘艳敏
- 刘金改
- 励全国
- 卞国华
- 古荒
- 史卫林
- 史均翰
- 史景轩
- 史树珍
- 吴令一
- 吴同官
- 吴志芹
- 吴祚稳
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刘思伶
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摘要:
“长善救失”是《学记》中论述的六大教育原则之一,其中蕴含着劣势与优势相互转化的辩证观。文章从当今中职语文教学中存在的生源质量不佳、学生学习存在明显劣势、教师职业倦怠等问题出发,结合“长善救失”教育原则内涵阐发及教育学、心理学理论支持,探讨在以人为本、促进学生全面发展的教育理念下,构建积极的学生观、教师观以及教学观方面的启示。
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黄鑫灿
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摘要:
《学记》作为中外教育史上最早、最完整的一部教育学文献或教育专著,对现代教育学、心理学中的许多观点起到了 启发作用 [1] 。在信息、经济全球化的大背景下,英语学习的重要性不言而喻,但由于学习者的差异与外在环境的影响,英语教学 过程面临诸多困难。作者通过对《学记》中教学原则和方法、师生关系等内容的解读,结果发现在英语教学过程中教师要充分站 在学生的立场上考虑问题、应引导学生处理好各学习内容之间的关系、还应重视课外活动对英语课堂知识所起到的巩固作用。
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陈少霞
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摘要:
从分析当前高校道德教育所面临困境入手,阐述融入中华优秀传统文化资源的作用,述评关于中华优秀传统文化资源融入高校思政课的研究成果.由此挖掘出导致道德教育困境的三个关键症结:未能紧扣"长善救失"的教学宗旨;忽略在"孝敬"这一根本上"培德";缺乏系统性的教学理路与用典内容的研究.针对所发现的症结,分别从教育宗旨、着力点、教学次第、用典原则与内容体系等方面,讨论如何对治这些症结,提出了相应对策.进而构建出高校道德教育的优化理路.
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赵玉兵
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摘要:
文化需要时间的积淀。物质文化遗产和非物质文化遗产都有教育的价值。物质文化遗产是教育的载体,非物质文化是教育的表现形式。非物质文化遗产涉及教育的多个方面,以“长善救失”教学方法为例研究其价值,并对其内涵、形式主体及教学理念展开阐述。古代教学方法能够延续至今,并且仍具有一定的普适性,就可说明此教学方法属于非物质文化遗产的范畴。对于非物质文化遗产的保护不能采取博物馆式的僵化方式,而是呈现出活态的、生命旺盛的传承与保护。
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牛贵琥
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摘要:
姚奠中先生的教育思想,在其1939年安徽泗县北乡柏浦组织"菿汉国学讲习班"所手拟教条便有集中的体现。"以正己为本,以从义为怀,以博学为知,以勇决为行,以用世为归。""正己"包括师生双方,"从义"是端正思想,"博学"是学习境界,"勇决"是落实行动,"用世"是教育和学习的目标。五者既是姚先生的教育大纲,又是一个完整的体系。总的来说,是培养高尚的、有道德的、有学问的、言行一致的、自强报国的人才,也就是以培养全面的高素质的人才为己任。那么,姚先生是如何将其教育思想落实到具体的教学之中的呢?把研究的重点放在教学实践的具体操作的层面,会使我们更受启发,更有利于当前的教育改革。
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彭一晨
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摘要:
《礼记·学记》乃世界上最早的专门论述教育和教学问题的著作,其中蕴含的教育、教学思想经由历史的大浪淘沙仍深刻隽永,延续至今.在这样一部开历史先河,兴教育风气的论著中,有无数熠熠闪光的教育思想涌现,"长善救失"和"教学相长"便是其中一二.从本义来看,"长"字在两词中出现的含义均与其表拄仗之形而阐发的引申义相关,而从传统文化而言,这两种教学思想无不体现着中国古代朴素的辨证思想.
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刘艳敏
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摘要:
长善救失是中国传统教育中的重要原则,同样也适用于今天的教育教学中.中职教育一直以来处于不重要的位置,不被社会大众所接受认可,学生的成长和发展没有得到应有的关注.但职业教育于中职学生而言是人生中非常重要的阶段,对他们的未来有举足轻重的地位.中职教育虽不是精英教育,但也可以培养出很多的优秀人才.本文从职业教育教学角度,以学期教育专业为例,思考长善救失的应用.
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韩淑贤
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摘要:
学生之所以被称为学生,就是因为他们能够在不断的学习、被教育中成长,每个班级每个阶段所谓的后进生也一样,只要教师能够耐心的教育,以正确、有计划的教育方案来进行针对性的教育,就能帮助学生改善自身的问题,增强整体的素质.
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史树珍
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摘要:
刘国正先生在《人民日报》的专栏谈及作文教学时说道:"你要教会学生写文章,自己要先乐于和善于写文章,教起来才能‘左右逢源’,犹如游泳教员自己要专于游泳,钢琴教师自己要精于弹琴,道理是相通的。老一辈的教育家,无一不是写文章的能手,他们的教学艺术和写作艺术是相辅相成、水乳交融的。"在进行高中作文教学时,如果教师的教学方法太过老套、教学过程太过单调、教学的效果不理想,不妨试一试师生同题写作,教师与学生就同一道作文题进行写作,教学相长。下面,笔者就结合实例详细谈谈师生同题写作的意义。