链式
链式的相关文献在1956年到2023年内共计9646篇,主要集中在轻工业、手工业、经济计划与管理、金属学与金属工艺
等领域,其中期刊论文415篇、会议论文1篇、专利文献9230篇;相关期刊339种,包括现代教学、中国畜牧业、煤炭工程等;
相关会议1种,包括2003年农村沼气发展与农村小康建设研讨会等;链式的相关文献由17440位作者贡献,包括杨新颖、周兆弟、不公告发明人等。
链式
-研究学者
- 杨新颖
- 周兆弟
- 不公告发明人
- 王涛
- 俞本权
- 张渊
- 李亿泽
- 刘文华
- 杨洲
- 闫文远
- 周龙飞
- 李伟
- 王磊
- 宋强
- 徐定邦
- 潘宇晨
- 张治洲
- 张军
- 张磊
- 王敏
- 刘建华
- 刘涛
- 朱德芬
- 刘刚
- 刘文辉
- 张伟
- 盛永
- 蔡旭
- 陈彦岑
- 李德安
- 王军
- 王强
- 谢文凯
- 单金龙
- 徐文慧
- 李刚
- 刘斌
- 刘杰
- 吴彤峰
- 张辉
- 张鹏
- 李宗远
- 李艮
- 李青
- 王德玲
- 王辉
- 许树楷
- 陈强
- C·G·斯图尔特
- 刘树
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马宝娟;
郭雯苑
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摘要:
面对当前思想政治理论课教学模式中存在的问题,高校可通过构建“链式”教学模式,在教学中不断探索教学方法和教学模式的改革。“链式”教学模式以“问题导向—合作学习—专题引领—小组探究—资源共享—活动延展”为基本构成,以聚焦学生深度思维的问题链,教材体系向教学体系转化的专题链,主课堂与拓展课堂对接的活动链,延伸思想政治理论课网络空间的信息链和注重过程考核的评价链为基本内容。它改变了传统课堂的单向教学模式,教学体系中话语内容和方式与学生的疏离状况,学生作为学习主体的被动现象,能够切实创新思想政治理论课教学的内容和方法。
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李文炜
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摘要:
摘 要:介绍了某市城市轨道交通建设工程高压链式水冷静止无功发生器设备监造关键点的设置过程.探讨如何通过设备制造工艺流程图、设备故障树分析法和数据统计法等,有效识别高压链式水冷静止无功发生器监造过程中的关键控制点,如何通过关键控制点细化设备安装、设备调试、出厂试验等重点检测内容,旨在有针对性、指导性和可操作性地开展高压链式水冷静止无功发生器的监造业务,确保产品质量.
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摘要:
紧紧围绕建设“世界级智能制造产业集群”和推进“制造业高质量发展”目标定位,深耕主导产业,推进平台改革,通过主导产业建链、补链、延链、强链,激活产业发展新引擎,打造“全链式布局+集群式发展”高质量发展新格局。
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魏连鑫;
孙造
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摘要:
刀库系统是提供自动化加工过程中满足储备刀具和换刀需求的重要装置.其中,链式刀库因为其结构相对紧凑,储存刀具多,容量大等优势,正被广泛的应用于龙门加工中心和大中型数控加工中心.在链式刀库中,自动换刀装置十分重要,其中,机械手的稳定运行关系到整个换刀过程中的稳定和精确.本文将从链式刀库换刀机械手抖动现象出发,详细阐述了链式刀库换刀机械手抖动的部分原因和相应的的解决方法.
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邓建雄;
王马飞
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摘要:
开展东西部协作,防止大规模返贫,劳务协作是最直接、最有效的举措之一。如何让劳动者进得来、留得住,是个需要探索实践的长期课题。自今年4月22日中央和浙江省做出东西部协作结对关系优化调整安排以来,镇海区与"新朋友"四川省凉山彝族自治州金阳县结下山海情缘。镇海积极探索建立"以企业为主导,市场、政府、劳务人员共同发力"的"全链式"东西部劳务协作新模式,在引人留人、先富带动后富上展现新作为,与金阳共同谱写彝海协作"第一章"。
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徐志学;
卢媛
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摘要:
云课堂指导就业、云宣讲解读政策、云送岗推介就业……8月3日上午9点,黄石就业直播间崭新启用,为黄石高校毕业生带来全链式就业服务,通过微信、抖音和网易三大平台直播,超过40万人次参与,2000余人进行线上招聘。自去年疫情起,湖北省黄石市人社部门积极适应就业新形势,聚焦群众需求,着力探索“直播带岗+网络招聘”新模式,在2021年“春风行动”中实现“云就业”成为黄石公共就业服务主流。
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魏雁;
宋双双
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摘要:
鱼台县人大常委会在全面实施民生实事项目人大代表票决制的基础上,对票决产生的民生实事项目进行"一跟到底""全链式票决",通过年初问计划、年中问进度、年底问结果,结合次年初由代表投票进行满意度测评,切实增强了监督工作的针对性和实效性,让民生实事真正落实落地。轻轻一票重千钧依法履职为民生"加快物业管理融入基层社会治理,开展物业服务质量集中评价活动……"
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贺蓬勃
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摘要:
学生学习知识的过程与科学家认识自然的过程有着很多相似之处,他们获取的知识就是科学家对未知问题的探究,也是需要深层次加工的。传统教育关注的是教授给了学生“多少知识”,现代教育则关注的是“通过什么途径和方法使学生获得知识”。因此,问题的提出和情境的创设就是现代教育与传统教育最根本的区别。链式问题教学是教师根据问题创设情境的一种教学模式,即根据学生认知状态结合教学内容设计一系列逐渐递进、环环相扣的问题串,启发、引导学生积极投入课堂探究活动,帮助学生建构概念,生成新知,提升能力,培育学科素养。
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王海志;
何庆
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摘要:
课外体育活动是指学生利用课余时间,依据兴趣选择适宜的运动项目进行的体育锻炼,其目的是丰富课余生活,提升学生身体素质,养成运动习惯。本文针对学生在课外体育活动的问题,提出链式课外体育活动,并指出其分为合作式、激趣式、竞争式、训练式四种类型,相互之间存在链式关系,充分展示各类课外体育活动的运用与实践,并对实践的效果进行总结和反思,以达成课程标准的目标要求。
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