铅球教学

摘要： 从铅球项目的实施现状来看,由于投掷铅球项目存在较高的危险性,所以学校集体开展铅球项目就比较少。从学生身体发展的情况来看,在高中体育课程中设置铅球项目教学是十分重要的,铅球技术能够有效地对学生的力量进行训练,更好的协调学生的身体协调性,从而提升学生的身体力量。本文通过分析铅球技术教学的基础,提出高中铅球教学组织中的相关方法,希望能够对同行有所帮助。

摘要： 近些年来,随着新课程改革的不断深入,我国的教育事业得到了很好的发展,人们不在只是单纯的关注学生对文化知识的理解和掌握,而是开始重视培养学生综合素质全面发展。针对一些体育成绩优异而文化成绩稍差的学生,很多高校都对他们有特招的政策,但是,在高考体育术科升学的过程中,铅球成了很多学生的一项阻碍项目。针对于有关铅球的一些复杂技术与动作,本文将会介绍一些有效的铅球教学策略。

摘要： 体育在学校教育中发挥着重要作用,不仅可以提高学生的身体素质,而且对学生的未来发展也有很大的影响,铅球教学是学校体育工作的主要方面,它是训练学生运动技能,增强体质,锻练体能,促进学生德育、智育、体育等方面都得到发展的重要基地。因此,提高初中体育教学中铅球教学效率,是贯彻教学方针,培养建设合格人材的具体体现。

摘要： 伴随着线上课程的开展,微课在教学中的应用越来越普遍。应用过程中,教师除了要强调其形式的微小和内容的交互之外,还需要充分考虑到学生的认知水平和教材的编排特征等。基于学生的认知发展规律,对体育课铅球练习的知识点进行整合,设计出铅球教学系列微课。文章要先分析基于学生的认知特征与铅球练习特征的微课设计方法,然后指出微课在体育课铅球教学中的实施路径,最后指出微课在铅球练习中的作用,希望能够为微课在铅球教学中的应用提供一定的参考。

摘要： 本文通过在高中铅球教学中，合理运用力量练习，发展学生的上肢力量、腰腹力量，加强技术指导，让高中学生掌握铅球技术要领，提高体育成绩。

摘要： 铅球运动对学生的身体素质、体能要求相对比较高,且技术难度比较大、危险系数比较高等因素,致使铅球教学训练中存在较大的难度。基于此,教师必须要采取有效的措施,全面加强高中体育教学中铅球的训练水平.

摘要： 铅球是一个集速度、力量和爆发力于一体的体育项目,对学生的身体素质要求较高.在高中推广铅球运动,对于提高学生全面的身体素质,是一项非常好的体育运动项目.但是在高中学生推广的过程中往往会遇到一些问题,需要我们进行探讨.

摘要： 通过对相关文献资料的查阅和实际教学过程的观察研究,结合铅球练习特点,本文针对弹力带辅助练习的优势及其在铅球教学课上的纠错效果进行了分析.弹力带辅助练习的主要原理就是利用弹力带自身的弹性造成阻力,进而帮助学生进行背向滑步推铅球练习,下文将对具体的弹力带辅助纠错练习方法进行阐述.

摘要： 本文借助文献资料法、实验法和问卷调查等研究方法,以北京体育大学体育教育专业11级60名学生为实验对象,将语言—技能迁移指导策略应用于掷铅球技术教学中,揭示语言—技能迁移指导策略在体育教育专业铅球技术教学中的实际应用效果和价值.得出以下结论:语言—技能迁移指导策略应用于掷铅球技术教学中,有利于学生对运动技术理论知识的掌握,促进掷铅球技能的形成,有利于培养学生浓厚的学习兴趣,培养学生独立思考的习惯和学生自练自纠的学习能力.提出以下建议:语言—技能迁移指导策略对教师提出了更高的要求,要求教师课前一定要精心准备,认真备课,实现对教学过程的有效控制;教师课上一定要合理的组织教学过程,使学生尽可能多的进行练习。

摘要： 本文借助文献资料法、实验法和问卷调查等研究方法,以北京体育大学体育教育专业11级60名学生为实验对象,将语言—技能迁移指导策略应用于掷铅球技术教学中,揭示语言—技能迁移指导策略在体育教育专业铅球技术教学中的实际应用效果和价值.得出以下结论:语言—技能迁移指导策略应用于掷铅球技术教学中,有利于学生对运动技术理论知识的掌握,促进掷铅球技能的形成,有利于培养学生浓厚的学习兴趣,培养学生独立思考的习惯和学生自练自纠的学习能力.提出以下建议:语言—技能迁移指导策略对教师提出了更高的要求,要求教师课前一定要精心准备,认真备课,实现对教学过程的有效控制;教师课上一定要合理的组织教学过程,使学生尽可能多的进行练习。

摘要： 本文借助文献资料法、实验法和问卷调查等研究方法,以北京体育大学体育教育专业11级60名学生为实验对象,将语言—技能迁移指导策略应用于掷铅球技术教学中,揭示语言—技能迁移指导策略在体育教育专业铅球技术教学中的实际应用效果和价值.得出以下结论:语言—技能迁移指导策略应用于掷铅球技术教学中,有利于学生对运动技术理论知识的掌握,促进掷铅球技能的形成,有利于培养学生浓厚的学习兴趣,培养学生独立思考的习惯和学生自练自纠的学习能力.提出以下建议:语言—技能迁移指导策略对教师提出了更高的要求,要求教师课前一定要精心准备,认真备课,实现对教学过程的有效控制;教师课上一定要合理的组织教学过程,使学生尽可能多的进行练习。

摘要： 本文借助文献资料法、实验法和问卷调查等研究方法,以北京体育大学体育教育专业11级60名学生为实验对象,将语言—技能迁移指导策略应用于掷铅球技术教学中,揭示语言—技能迁移指导策略在体育教育专业铅球技术教学中的实际应用效果和价值.得出以下结论:语言—技能迁移指导策略应用于掷铅球技术教学中,有利于学生对运动技术理论知识的掌握,促进掷铅球技能的形成,有利于培养学生浓厚的学习兴趣,培养学生独立思考的习惯和学生自练自纠的学习能力.提出以下建议:语言—技能迁移指导策略对教师提出了更高的要求,要求教师课前一定要精心准备,认真备课,实现对教学过程的有效控制;教师课上一定要合理的组织教学过程,使学生尽可能多的进行练习。

摘要： 本发明体育器材领域，具体地，涉及一种铅球训练用铅球回收装置，包括第一滑轨、第二滑轨、第一滑动组件、第二滑动组件和条形挡板，第一滑轨和第二滑轨均为圆弧形结构且呈水平间隔设置在铅球场地落地区，第一滑轨和第二滑轨两侧沿落地区长度方向均设置有用于铅球滚动的导向槽，当训练人员将铅球投掷出去后，工作人员仅需将装置通电使驱动电机转动从而带动条形挡板移动，使铅球在梳齿的推动下推入导向槽就能够使铅球在自身重力作用下沿导向槽滚回投掷区，运动员即可以取出铅球进行下一次投掷训练，节省了工作人员带着铅球走到投掷圈的时间，也节省了人力，同时还能避免工作人员在落地区来回走动而产生的安全风险。

摘要： 本发明公开了一种铅球训练中铅球运动参数测量系统。该系统由光源部分、传感器阵列、支撑结构、显示模块、无线发射模块及计算机组成。两组光源部分与传感器阵列成对安装在两个支撑结构上，让投掷出的铅球先后穿过前、后端光源部分发出的平行光幕，通过其相对应的传感器阵列获取铅球的运动信息；显示模块和无线发射模块安装在支撑结构上传感器阵列的背面，显示模块将传感器阵列测量得到的数据进行计算，获得投掷出铅球的速度、角度和投掷距离并显示出来，同时将计算获得的铅球运动的速度和角度通过无线发射模块传输到远程计算机，以存储训练过程数据，以便后续的分析和训练指导。

摘要： 本实用新型公开了一种具有铅球回位功能的铅球投掷训练装置，包括缓冲架和铅球回位装置，缓冲架的前侧竖向设置有第一缓冲垫，第一缓冲垫前侧的下部横向设置有第二缓冲垫；第一缓冲垫由前到后依次为第一橡胶表层、第一海绵层和第一橡胶底层；第二缓冲垫的上表面由左端、右端和后端向前端中部逐渐向下凹陷，第二缓冲垫由上到下依次为第二橡胶表层、第二海绵层和第二橡胶底层；第二缓冲垫的前侧设有挡沿，挡沿上设有与第二缓冲垫的前端中部位置对应的豁口，铅球回位装置的一端于豁口内侧与挡沿形成可拆卸连接、另一端向下倾斜且延伸至掷球点位置处。本实用新型可以省去将铅球从落地点捡回的过程，训练起来更加方便省力，教学训练效果有效提升。

摘要： 本实用新型涉及体育器材领域，公开了一种便于回收铅球的铅球训练场地，包括投掷圈（1）、落地区（2）、犯规线（3）、抵趾板（4）和安全区（5），落地区（2）位于投掷圈（1）前方，呈扇形，犯规线（3）位于投掷圈（1）对称两侧，抵趾板（4）固定在投掷圈（1）前沿，安全区（5）位于落地区（2）外围；还包括设置在安全区（5）内的铅球回收轨道（6），铅球回收轨道（6）的一端与投掷圈（1）的前沿衔接，另一端为自由延伸端。与现有技术相比，本铅球训练场地中设置铅球回收轨道，将铅球置于轨道一端后，铅球就能够自动或在助力的作用下沿轨道滚回投掷区，省时省力，也避免有人在落地区来回走动，降低安全风险。

摘要： 本实用新型公开了一种重量可调节的体育教学用铅球，涉及新型体育教学用具技术领域。本实用新型包括铅球主体，铅球主体的两侧均滑动连接有配重内装块结构，配重内装块结构的内侧滑动连接有配重端块结构，配重端块结构的一端卡接有锁紧防脱结构，锁紧防脱结构用于固定配重端块结构和配重内装块结构，配重内装块结构的顶端装配有多个锁紧螺纹柱。本实用新型通过配重内装块结构、锁紧螺纹柱和配重端块结构的配合设计，使得装置便于完成在维持原有铅球形状的同时进行便捷的重量的调节，且通过配重端块结构和锁紧防脱结构的设计，使得装置在配重调节搭载过程中更加稳定，且更便于装配卡紧，避免脱落。

摘要： 本实用新型公开了一种体育教学用铅球放置箱，包括存储箱，所述存储箱内腔上端设置有存储板，所述存储板顶面均匀挖设有多个放置槽，所述存储板底部设置有减震机构，所述减震机构输出端设置有回弹机构，所述减震机构与存储箱内腔底面之间设置有缓冲机构，并呈对称设置，所述存储箱顶面通过合页连接有箱盖，所述箱盖内腔底面均匀挖设有多个限位槽，所述限位槽与放置槽内腔均设置有减震防滑垫，相邻的两个所述放置槽位于限位槽下方，且相拼接为圆形结构，提供很好减震的同时，并对存储板提供减震的功效，方便对存储板行进过程中提供缓冲的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种体育教学用可调节质量的铅球，包括铅球上盖与铅球下盖，所述铅球上盖的下表面和铅球下盖的上表面均开设有放置槽，所述铅球上盖的上表面开设有固定孔，所述固定孔的内壁滑动连接有固定机构，所述固定机构包括滑动连接在固定孔内壁的固定螺杆，所述铅球下盖的内底壁开设有与固定螺杆相适配的螺纹孔。该体育教学用可调节质量的铅球，通过设置固定孔、固定螺杆与螺纹孔，可使铅球上盖与铅球下盖密封合盖，通过设置重量调节块可调节整个铅球的重量，通过设置卡紧螺纹孔与卡紧螺栓，将重量调节块卡紧在固定套的外表面，防止重量调节块在使用中脱落，从而使重量调节块具有在固定螺杆上卡紧固定的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种重量可调的体育教学铅球，上半球壳与下半球壳配合组成球径与标准铅球相同的完整空腔球形，上半球壳与下半球壳构成的球体空腔内设置有若干并彼此紧密接触的内部重量调节球壳，本实用新型采用卡扣固定上半球壳与下半球壳，从而安装方便，安装完全后，上半球壳与下半球壳上的螺纹孔自动对准，将螺丝拧上即可，安装速度快，拆卸时，将螺丝拧送，扳动上半球壳，即可分离上、下半球壳，拆卸方便且速度快，上半球壳与下半球壳内设有限位凸条，能够固定内部配重，避免推球时内部配重块移动，影响运动员发挥，采用内部重量调节球壳，在不改变外径大小的情况下调节铅球重量，保证了运动员在训练时的运动手感。

摘要： 本实用新型涉及一种体育教学用可调节质量的铅球，它包括铅球上盖、铅球下盖、固定螺栓、重量调节块、重心固定套、调节螺杆、滑动块、限位挡片以及发光二极管。铅球上盖与铅球下盖在圆周方向对称设有八个发光二极管，方便夜间训练时观察铅球的运动轨迹。固定螺栓穿过铅球上盖、设于重量调节块上部的重心固定套、重量调节块以及设于重量调节块下部的重心固定套与铅球下盖紧固连接。本专利结构简单，可以在保证铅球外形尺寸以及重心位置不变的情况下调整铅球质量，方便教学器械的管理，满足不同级别运动员的训练要求。

摘要： 一种体育教学用可调节质量的铅球，属于体育训练用品技术领域。其特征在于：包括相互扣接为球体的上壳体（1）和下壳体（2），上壳体（1）与下壳体（2）之间形成去轻空腔（7），去轻空腔（7）内设有定位连接装置，定位连接装置径向贯穿上壳体（1）与下壳体（2）内部，定位连接装置上套装有配重调节装置。本实用新型将铅球整体做成中空的壳体，且该中空的壳体分成相互拼接设置的两部分，拼接的两部分壳体通过定位连接装置贯穿连接为一体，并同时在定位连接装置上安装配重调节装置，利用配重调节装置调节铅球的重量，由此，可轻松实现在保证铅球外形大小的情况下，灵活调节铅球的重量的目的，适用于体育教育训练。