钢琴课

摘要： 我从4岁开始学习钢琴,一直坚持到高中,参加过很多比赛,有机会频繁登台演出,这无疑增强了我的胆识。后来,因为考上重点高中,学业十分繁忙而中止钢琴课,但是业余时间,我仍然会弹琴以陶冶情操。学习钢琴的经历让我在生活中形成了即便面对困难,也能够淡然处之,想办法克服的精神,这种精神品质将始终贯穿我的人生。

摘要： 美国是一个多种族共存的移民国家,一直存在着因种族不平等引发的矛盾和冲突。少数族裔的作家试图用戏剧创作来为自己的民族发声,呼吁种族平等。其中,威尔逊的《钢琴课》和黄袍的《星织布者》都以其独特的视角书写了美国少数族裔群体面对的种族困境。本文将从两部戏剧的共同点出发,分析非裔美国人和美国原住民在面对种族压迫和剥削时表现出的坚守与反抗,探析两部戏剧共同凸显的种族平等意识。

摘要： 奥古斯特·威尔逊是美国著名的黑人剧作家,《钢琴课》是他最富盛名的作品之一。该戏剧通过讲述一个家庭四代人的历史来映射出非裔美国人几十年的苦难历史。基于威尔逊与新历史主义者相似的历史观,本文将从“历史的文本性”和“文本的历史性”两个方面来分析这部戏剧,从而了解威尔逊对于美国主流社会历史的质疑以及对非裔美国人历史的建构。

摘要： 在经典之作《钢琴课》中,奥古斯特·威尔逊将囚禁和奴役非裔男性角色的监狱转化为美国现代社会针对非裔美国人的规训空间隐喻,以此影射美国自奴隶制以来的种族规训空间;非裔男性气概在此空间中备受压抑,且处于被阉割的危机状态。然而,作为非裔民族文化记忆表征和媒介的布鲁斯音乐架构起非裔美国历史与现实的桥梁,为非裔美国人构筑起抵抗的空间,而非裔男性气概最终将在这个抵抗空间中得以建构和实践。《钢琴课》聚焦美国种族规训空间中非裔男性气概建构这一核心命题,既是对美国种族空间政治的文本呈现,也是对后种族时代非裔主体性危机的哲学思考。

摘要： 对分课堂教学模式在学前教育专业钢琴课中的应用,利于丰富学前教育专业钢琴课教学模式,利于促进学前教育专业钢琴课教学改革,利于提升钢琴课教师的专业综合素养。可采取的教学策略为:课前进行教学设计,为对分课堂教学成效提升奠定基础;课中进行科学组织,依据教学设计有条不紊地实施教学。为提升应用成效,不可一家独大,频繁应用。课后还应及时进行总结与反思。

摘要： 上次休假时,我和爱人带着3岁的女儿试听了一节钢琴课,培训机构在县城一栋商业公寓楼里,家里开车过去需要半个小时。宽敬明亮的教室里,摆满了各种乐器,最里面的角落立着一架三角钢琴。这次过来试听钢琴课的有5个家庭,孩子大都在2岁半到3岁之间,所以上课过程中。

摘要： 一位音乐系的学生走进练习室,钢琴上摆着一份全新的乐谱。“超高难度……”他翻动着,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌至谷底、消磨殆尽。已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道为什么教授要以这种方式整人。

摘要： 一位音乐系的学生走进练习室,钢琴上摆着一份全新的乐谱。“超高难度……”他翻动着,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌至谷底、消磨殆尽。已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道为什么教授要以这种方式整人。

摘要： 最近看到一个老师讲钢琴课。他说,在弹琴的时候,你要能同时扮演三个角色。第一个角色,他在下手之前就能听到声音,能提前听到最理想的版本。第二个人就是实际去弹的人。那第三个人,是一个坐在很远的地方,简单地聆听的一个人。这是个很有趣的说法,写作也是一样。

摘要： 对教育来说,2020年突如其来的新冠肺炎疫情是"危"也是"机"。它使我们更好地思考未来教育的形态,思考未来如何通过大数据、互联网、人工智能来推进教育的改革,思考如何把学校和社会,把网络学习、居家学习、学校学习连成一线、变成一体。文章以实际操作的一堂钢琴线上课为蓝本,试图探索钢琴课与互联网相结合的新模式,以及进行有关线上教学的新思考。

摘要： 随着时代的进步,素质教育成为了当前教育改革发展的主旋律.学前教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段.在中国,艺术教育是一个非常重要的环节.越来越多的家长开始重视幼儿在艺术上的发展,要求幼儿园的教师具有一定的音乐基础,这就对每一个幼儿教师提出了更高的要求.高师学前教育专业是面向幼儿园,培养专业幼儿教师的专业,作为学前专业艺术学科必修课程的钢琴课,是融理论性、技术性、科学性和实践性为一体的学科.在训练学生扎实的钢琴弹奏基本功的同时,更应该注重培养学生综合能力和实际应用能力.本文就学前专业钢琴课程的必要性、教学模式与形式、教学方法的改革创新等方面进行了初步的探索,以期在实际教学运用中能够有所裨益.

摘要： 钢琴学习已经成为幼师专业学习必不可少的科目,然而很多职高幼师专业学生并不具备钢琴学习基础.基于此,在专业培养上要针对其进行钢琴教学,首先要增强幼师学习钢琴的信心与积极性,用这种信心指导以后的钢琴学习.其次,在钢琴学习过程中要注重钢琴基本技能的学习,让其掌握基本的演奏技巧.再次,练习弹奏儿歌和童谣.

摘要： 本发明涉及音乐课教学技术领域，具体为一种便于音乐课教学使用的钢琴装置，包括钢琴本体，钢琴本体右端设置有琴键，钢琴本体顶端的左侧设置有第一圆槽，第一圆槽的内部滑动设置有圆柱，钢琴本体内部的底端设置有第一方槽，第一方槽底端固定连接有第一电机，圆柱顶端右侧固定连接有支板，支板顶端固定连接有盖板，盖板顶端固定连接有第二电机，钢琴本体顶端左侧设置有凹槽，凹槽内部设置有显示屏，钢琴本体左端上侧设置有擦拭机构；其便于对显示屏的方向和角度进行调节，便于学生观察学习，提高学习的质量，便于老师侧对着学生进行教学，便于老师观察学生的学习状态，便于对显示屏进行擦拭，提高其表面的清晰度。

摘要： 本申请公开了一种便于中职音乐课使用的钢琴装置，包括钢琴箱、第一滑槽、钢琴键操作台、条形铁片、第二滑槽、条形板、条形框、摄像头、支吊杆、牵动滑块、斜面板、导向块、条形块、指示灯、PCB板、放置条孔、辊杆、条形凹面、挡板、扭力弹簧、转轴、收卷杆、防尘布卷、显示屏和智能控制器。本申请结构合理，将指示灯组经条形块移动与钢琴键一一对应，便于初学者根据指示灯亮灭进行钢琴演奏，有助于初学者循环渐进的联系，能够将位于条形框内的防尘布卷展开，达到对钢琴键遮盖的效果，替代了笨重的盖板结构，操作便捷安全，能够将安装在支吊杆一端的摄像头置于老师钢琴演奏操作区域正上方，便于初学者了解掌握老师演奏指法，易于掌握演奏技巧。

摘要： 本申请公开了一种便于中职音乐课使用的钢琴装置，包括钢琴本体、横梁、按键、第一盖板、第二盖板、侧板、脚踏、支腿、套板、固定板、底板、滚轮、旋钮、第一延伸板、活动轴承、弹簧、毛刷辊、链轮、链条、第二延伸板、旋柄、螺杆和滑槽。本申请设置有可伸缩的套板和固定板能够实现横梁的移动，能够方便进行收纳，在使用时能够快速取出，并对钢琴按键进行灰尘清理；本申请通过设置毛刷辊对钢琴按键进行快速除尘，能够有效提高钢琴的清洁度，避免造成灰尘的附着而影响钢琴的使用寿命，且毛刷辊收纳方便；本申请设置有活动轴承能够实现毛刷辊的转动，同时能够实现毛刷辊的高度的微小调节，能够根据情况进行毛刷辊与钢琴按键接触力度的调整。

摘要： 本发明公开了一种钢琴课的实时评价系统。该系统包括：教师终端、学员终端和服务器。本发明通过采集教师授课时的教师钢琴演奏音频信息和指法信息、理论讲解视频信息、课堂互动视频信息，同时通过采集学员的上课签到信息、学员练习演奏钢琴的音频信息和指法信息、评论信息，分别对教师弹奏的音准和指法、教师课堂理论讲解、课堂互动、当前课程的出勤率、学员弹奏的音准和指法、学员评论进行课堂实时评分，然后按照各评分结果的评价比重对钢琴授课课堂进行实时综合评价，从而可以实时获取学员的真实学习情况，且及时提醒教师调整教学方法，同时由于参与综合评价的因素全面，其客观准确，具有很高的应用价值。

摘要： 本发明公开了一种网络钢琴课的实时评价方法及系统，涉及网络通信技术领域。在课程开始后首先统计学员的出勤率，然后根据学员终端采集的音频信号计算学员弹奏钢琴的音准率，以及根据学员终端采集的图像信号统计学员面部表情中积极表情的数量，最后根据学员的出勤率、弹奏的音准率以及积极表情的数量计算教师的综合评价，教师终端显示该评价，提醒教师及时调整教学方法，该方法实时获取学员的真实学习情况，计算结果客观准确，具有很高的应用价值。

摘要： 本发明提供了一种网络钢琴课的实时评价方法及系统，包括如下步骤：获取用户钢琴课上课时间；当上课时间完毕时，向用户发送评价微信；接收用户返回的评价微信，依据该评价微信对该上课老师进行评价。本申请提供的技术方案具有评价方便的优点。

摘要： 本发明提供了一种儿童钢琴课程的约课方法及系统，包括如下步骤：获取用户对钢琴的约课要求；依据该约课要求获取用户的时间；依据该用于的约课要求以及用户的时间为用户安排与钢琴老师。本申请提供的技术方案具有约课方便的优点。

摘要： 本发明提供了一种实时提醒钢琴课的方法及系统，包括如下步骤：获取用户的钢琴课上课时间；检测当前时间与上课时间的差值是否小于设定范围；如差值小于设定范围，则向用户发送上课时间提醒。本申请提供的技术方案具有上课时间提醒方便的优点。

摘要： 本实用新型公开了钢琴课教学便于调节角度的乐谱架，包括支撑板，所述支撑板的顶部铰接有放置板，所述放置板的顶部固定有对称设置的且呈U型结构的定位杆，两个所述定位杆上活动连接有与放置板顶面滑动设置的限制板，所述限制板远离放置板一端的上侧固定有挡板，两个所述定位杆的上部之间固定有约束杆，所述限制板远离约束杆的一侧连接有对称设置的且固定在放置板顶面上的固定板，从而在各部件的共同作用下，能够方便调整放置板的倾斜角度，使其适应不同使用者的需求，且又方便对不同大小的乐谱进行限制使其适应性更好，且调节固定限制方便，使其更好的满足使用者的需求。

摘要： 本申请公开了一种钢琴课堂用的便携音乐识谱板，包括底板、圆辊、外杆、螺纹杆、斜型支撑板、压杆、转动圆筒、螺母一、方块、条形槽、齿条一、齿条二、弹簧一、调节螺栓、螺母二、支撑杆、T型杆、弹簧二、卡槽、转动块、T型块、弹簧三、限位杆、限位槽、固定环、固定杆、U型杆、移动杆、弹簧四、钢丝绳、转动销、复位盘簧、拉杆、弹簧五、卡块以及卡孔。本申请转动圆筒转动带动螺母一转动，螺母一转动带动螺杆沿着螺母一移动，方块以及条形槽的设计避免螺纹杆发生转动，螺杆移动带动斜型支撑板移动，螺杆移动的同时带动齿条一移动，齿条一移动对齿条二进行挤压，对弹簧一进行挤压，弹簧一的弹力便于齿条二反向移动与齿条一重新啮合。