钢琴基础教学

摘要： 作者通过三个部分,即启蒙老师、大学导师、良师益友纪念恩师卞善仪先生,这位中国最早关注钢琴基础教学的老师之一.文章叙述了与卞善仪教授结下了十七年的深厚友谊,回首其一生,给予了"人如其名,一个'善'字实至名归".

摘要： 在钢琴课上,尤其是基础课上,老师很少教使用钢琴踏板的技巧,只在学生需要使用踏板时才提供模糊和无组织的指导。随着时间的流逝,学生将无法正确踏板。例如,有些学生为了让曲目内容丰富,无论他们演奏哪种音乐,前前后后都踩着踏板不松来创建自己演奏的音乐。另外,有些学生会轻踩踏板,以弥补弹琴时的缺陷等,这些都是需要及时解决的问题。

摘要： 学习兴趣和学习成果是我们讨论教学问题时最容易被提及的话题,但人们却常常陷入一个误区中:很多人认为学习是“始于兴趣而终于成果”,更有“兴趣是最好的老师”这样的至理名言加持,使我们在钢琴教学中始终强调兴趣的重要作用,并且经常提及我们教师如何在培养兴趣方面“不够重视”。

摘要： 随着我国综合国力的逐步增强,对现代教育的要求越来越高,对社会人才培养的标准越来越严格,社会对音乐艺术学生的整体素质要求也越加严格,因此对我国高职院校音乐艺体生的教学模式提出了更多挑战。钢琴教学是基础性教学,但高职院校的钢琴教学仍存在些许问题。笔者在本文简单探索了我国高职院校钢琴教学中存在的问题,提出了保证钢琴教学实效性的策略,希望能激发广大教育者提供相关教学参考。

摘要： 在钢琴教学中,尤其是在基础教学中,老师们很少给学生传授关于钢琴踏板的使用技巧,只有在学生迫不得已需要使用到踏板时,才模糊地而且不系统进行指导.久而久之,就造成了学生们不会正确踩踏板.例如:有些学生为了让所弹的曲目感觉内容丰富,不管什么风格的乐曲前前后后都踩着踏板不松,更有甚者,个别学生还随便应用踏板来掩盖弹琴水平上的缺陷等,这些都是应该需要及时纠正的问题.

摘要： 随着素质教育的推进,我国高校学生的音乐艺术综合素养愈来愈受到人们的关注.从现阶段的教学情况来看,高校在钢琴基础教学方面还有许多问题,如学生创新思维薄弱、 教师教学模式比较单一、 学生学习的积极性不高等.为增加高校钢琴基础教学的实效性,本文结合我校的实际案例,深层次地分析现阶段教师音乐教学工作的开展情况以及学生的音乐素养情况并制定对策.

摘要： 2018年12月25日上午.在“第二届国际钢琴教学法学术周”中.周薇教授以“钢琴基础教学的观念与实践”为题作了一场专家讲座周老师以多年钢琴教学的经验与感悟,针对目前钢琴教学中普遍存在的问题.阐述如何在钢琴基础教学中树立整体教学观念,避免过度的演奏化与概念化;同时提出应以“内心听觉训练”“内心节奏训练”“视谱读谱训练”“技术基本功训练”四个方面为抓手,在注重眼、耳、手、脑的协调、融心智技能与动作技能为一体的正确观念引导下,不仅指出学生应该达到的目标,更应给出到达目标的方法与途径,最终实现观念与实践的统一。

摘要： 本发明公开了一种智能教学钢琴及钢琴教学方法，所述智能教学钢琴包括中央处理器、记录单元、电源电路、键盘输入单元、转化单元、判断单元、实时提醒单元，所述记录单元、电源电路、键盘输入单元、转化单元分别与中央处理器连接，所述判断单元分别与中央处理器以及转化单元连接，所述实时提醒单元与判断单元连接，实时提醒单元能够及时提醒学习者哪个地方弹奏错误，从而达到更好的学习效果，学习者可以通过记录单元里储存的教学信息(图片、视频、音频等)循序渐进地进行学习，自己把握学习节奏，学好了一节课后再学习另外一节课，同时学习者能通过记录单元翻看学习记录，及时查看正确率，提高学习的积极性以及效率。

摘要： 本发明涉及一种基于增强现实的钢琴教学方法、设备及钢琴。该方法包括：定位钢琴的琴键位置；加载标准钢琴文件，并根据所述钢琴标准文件，在所述钢琴琴键位置上方生成相应的虚拟可视的钢琴音符；通过分析所述钢琴的琴键位置的变化，获取所述演奏者的弹奏情况，并基于所述虚拟可视的钢琴音符对所述演奏者的弹奏情况进行评分。该系统包括定位模块、转化模块和处理模块。该钢琴为包括该钢琴教学设备的钢琴。本发明通过使钢琴演奏者看到虚拟可视的钢琴音符来增加钢琴演奏过程中的趣味性，并基于虚拟可视的钢琴音符对钢琴的演奏情况进行评分，增进演奏者对自身演奏水平的了解，一定程度上实现了辅助教学。

摘要： 本发明公开了一种用于钢琴教学的基础指法辅助训练机器人，涉及钢琴辅助学习技术领域。包括固定架，固定架上设置有直线滑台模组；直线滑台模组上设置有机械手模组；机械手模组包括手臂支架；手臂支架上固定连接有伸缩模块支架；伸缩模块支架下方设置有五个伸缩模块；每个伸缩模块的输出端均设置有手指橡胶环；伸缩模块支架上方设置有用于控制伸缩模块动作的控制模块；还包括总控制器，总控制器分别与控制模块、直线滑台模组电连接。本发明不需要改造传统钢琴的结构，安装在传统钢琴上即可使用，对钢琴学习者进行指法训练而言，实现弹奏手感、音符听觉、音符视觉三者相结合的基础指法训练系统，学习效果更好，是真正的“手把手”教学。

摘要： 本发明提供钢琴静音装置及包含该装置的钢琴、钢琴教学系统，其中钢琴静音装置包括：机电驱动装置、机电驱动装置固定座、偏心轴架、及静音挡板。机电驱动装置固定座用于将机电驱动装置固定于近静音挡板一端的位置处；机电驱动装置的转轴与偏心轴架连接；偏心轴架与静音挡板的一端连接；静音挡板位于钢琴的各击弦榔头前方。在非静音模式下，静音挡板位于不阻挡各击弦榔头敲击琴弦的第一位置处；在静音模式下，机电驱动装置驱动偏心轴架转动，以带动静音挡板从第一位置移动至阻挡各击弦榔头敲击琴弦的第二位置处。本发明结构简单、便于操作，有利于实现对多架钢琴的统一控制，以使多架钢琴同时切换至静音模式或非静音模式。

摘要： 本发明公开了一种教学钢琴及钢琴教学方法，包括处理器、视频输出单元、音频输出单元、曲目数据库存储器、转换单元、外接输入键盘、电源、纠错单元和提醒单元，外接输入键盘通过转换单元连接曲目数据库存储器，曲目数据库存储器分别连接视频输出单元和音频输出单元，视频输出单元和音频输出单元分别连接纠错单元和提醒单元；本发明通过视频输出单元、音频输出单元、纠错单元和提醒单元能够在缺乏指导老师的情况下，均衡每一位学生的钢琴练习效率，视频输出单元和音频输出单可以输出直观的视频和音频教学内容对学生进行钢琴练习指导，通过纠错单元和提醒单元能够快速判断出学生练习过程中出现的错误并及时发出提醒，指导老师能够针对性的指导。

摘要： 本发明公开了一种智能教学钢琴及钢琴教学方法，所述智能教学钢琴包括中央处理器、记录单元、电源电路、键盘输入单元、转化单元、判断单元、实时提醒单元，所述记录单元、电源电路、键盘输入单元、转化单元分别与中央处理器连接，所述判断单元分别与中央处理器以及转化单元连接，所述实时提醒单元与判断单元连接，实时提醒单元能够及时提醒学习者哪个地方弹奏错误，从而达到更好的学习效果，学习者可以通过记录单元里储存的教学信息(图片、视频、音频等)循序渐进地进行学习，自己把握学习节奏，学好了一节课后再学习另外一节课，同时学习者能通过记录单元翻看学习记录，及时查看正确率，提高学习的积极性以及效率。

摘要： 本实用新型公开了一种用于钢琴教学的基础指法辅助训练机器人，涉及钢琴辅助学习技术领域。包括固定架，固定架上设置有直线滑台模组；直线滑台模组上设置有机械手模组；机械手模组包括手臂支架；手臂支架上固定连接有伸缩模块支架；伸缩模块支架下方设置有五个伸缩模块；每个伸缩模块的输出端均设置有手指橡胶环；伸缩模块支架上方设置有用于控制伸缩模块动作的控制模块；还包括总控制器，总控制器分别与控制模块、直线滑台模组电连接。本实用新型不需要改造传统钢琴的结构，安装在传统钢琴上即可使用，对钢琴学习者进行指法训练而言，实现弹奏手感、音符听觉、音符视觉三者相结合的基础指法训练系统，学习效果更好，是真正的“手把手”教学。

摘要： 本实用新型公开一种钢琴教学用带有发光结构的钢琴琴键结构，包括平衡木和垫圈，所述平衡木的上端位置处设置有垫圈，所述可夜间发光的白键的上端在位于右侧位置处设置有辅助练习装置，辅助练习装置设置有硅胶体、防滑纹路、硅胶柱和弧形结构，硅胶体粘结在可夜间发光的白键的上端位置处，且粘结的位置是学习人员规范落指的地方，使得学习人员可以每次都了解到自己的落指位置是否规范，学习人员落指的时候，会落到硅胶柱的上端位置处，当按压的时候，硅胶柱的底端就会接触的可夜间发光的白键的外壁，当送到的时候，硅胶柱就会与可夜间发光的白键，这样可以给学习人员带来很好的触感，使其在初学时，可以更快的掌握基本习惯。

摘要： 本实用新型实施例公开一种电钢琴及电钢琴教学系统。所述电钢琴包括琴键面板，在琴键面板上设有琴键，每个琴键上设有指示灯安装孔，每个琴键上的指示灯安装孔中安装有一教学指示灯；各琴键上的教学指示灯分别与控制板电连接；每个琴键的上表面设有一压力传感器，各压力传感器分别与控制板电连接；其中，所述指示灯安装孔设在所述琴键中，并开口于所述琴键靠近演奏者一侧的端部的端面上，在所述指示灯安装孔孔口处设有透明挡板。本实用新型可应用于电钢琴教学。

摘要： 本实用新型公开了一种钢琴教学用钢琴椅，包括椅面和用于支撑椅面、置于椅面底部两侧的支撑板，椅面底部两侧所述支撑板的中间设有可以调节椅面高度、且可以辅助踩习钢琴踏板的调节装置，此钢琴教学用钢琴椅，不仅在椅面的底部设置了可以调整椅面高度的移动装置，根据身高调整椅面高度，解决了上半身及手部相对于琴键的高度差对钢琴练习的影响，还设置了可以辅助小孩子踩习钢琴脚踏的辅助装置，解决了当调整椅面上半身及手部到达合适高度后，脚部离地面过高，导致无法踩到钢琴踏板进行练习的问题。