钟面
钟面的相关文献在1988年到2022年内共计222篇,主要集中在教育、机械、仪表工业、中国文学
等领域,其中期刊论文189篇、专利文献107084篇;相关期刊111种,包括小学生:多元智能大王、四川教育、教育科研论坛等;
钟面的相关文献由235位作者贡献,包括吴体芳、吴国顺、蒋维等。
钟面—发文量
专利文献>
论文:107084篇
占比:99.82%
总计:107273篇
钟面
-研究学者
- 吴体芳
- 吴国顺
- 蒋维
- 蒋秋英
- A·C·戴伊
- A·古兹曼
- A·罗戈伊斯基
- C·威尔森
- D·施蒙
- E·L·威尔逊
- H·G·莫尔特
- J·A·莫拉莱斯
- J·G·小斯莱格
- J·Z·韦斯
- J·黑希勒
- K·W·陈
- L·K·特罗蒂尔
- P·佩奇
- W·S·温
- 乐伟国
- 京特·施泰因德尔
- 刘祥毅
- 卢声怡
- 卢定波
- 唐慧彬
- 弗朗茨-约瑟夫·格茨
- 张齐华
- 谭日云
- 邵跃明
- 高秀梅
- 丁学明
- 丁杭缨1
- 丁江立
- 丽娜
- 于正荣
- 于道莉
- 仇家濠1
- 任志平
- 任敬生
- 伍帆
- 何慧敏
- 余林
- 余莉
- 侯月利
- 关中华
- 凌家武
- 凌小东
- 刘义学
- 刘亚中
- 刘北荣
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高秀梅
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摘要:
一个钟面的对面有一面镜子,镜子里的钟面如图1所示,你知道实际钟面上的时间是几时吗?反过来看一看。将题中的镜面时间从反面看一看,或将这个镜子里的钟面再对着镜子照一照,这样就能还原出实际的钟面(如图2),它的分针指着12,时针指着4,因此,实际钟面上的时间是4时。
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洪锋华
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摘要:
在小学数学中,"钟面的认识"学习的主要是认读时刻和计算经过时间.学习之前,学生已有一定的认知基础但也有一些困惑点.在教学实践中结合儿童特点和数学本质,采用直观操作、化静为动、综合实践、语言跟进等系列学习方式,突破学生原有的困惑点,促进学生的高阶思维发展.
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小米粒
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摘要:
博物馆里有一台古钟,钟面上的数字除了4都是罗马数字,4不是罗马数字Ⅳ,而是4根短线。钟面上的裂痕把钟面上的数字分成了4个部分,每一部分中的数字之和不一样,分别是21、20、20、17。仔细观察会发现,如果裂痕的位置稍稍不同,4部分中每部分的数字之和就可以都等于20,并且裂痕都可以不穿过钟面的圆心。现在请把符合这种情况的裂痕画出来。
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豫林
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摘要:
数学课上,李老师指着教室墙上的钟给同学们出了一道题:用两根直线把钟面划分成三部分,使每部分内的数字之和相等。不少同学很快就做出来了。李老师满意地露出了笑容,课后又出了一道题让同学们思考:把钟面划分为六个部分,使每部分中有两个数字,并且每个部分的两个数字之和相等。
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龚红梅
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摘要:
生活中常见的钟面多为圆形,现在要设计成矩形的,请你一起来试试。老师将这个设计任务交给了小丽同学,并提出设计要求:(1)矩形的宽为20cm;(2)时钟的中心在矩形两条对角线的交点上;(3)数字2、4、8、10在矩形的顶点上。如图1。
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柏媛媛1
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摘要:
重问题情境,让学生亲近数学在小学数学教学中,教师要精心创设问题情境,激起学生对新知学习的热情,拉近学生与新知的距离,为学生的学习做好充分的心理准备,让学生亲近数学。例如:在教学“时分的认识”前,教师利用多媒体演示了“龟兔赛跑”的故事:小乌龟在钟面形跑道上不紧不慢地爬了一大格(1时),小白兔沿着钟面形跑道马不停蹄地跑了一整圈(60分),可裁判员却最后判定:乌龟和兔子跑得一样快。
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刘涛1
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摘要:
懒惰''喂,懒虫,快起床.太阳晒到屁股了.''弟弟扯着嗓门,在门外吼。这声音,大得我的房间都要抖三抖。我的瞌睡虫全被吓跑了。我缩在床上,有气无力地说:''今天是周末。我昨晚一直在写试卷,睡得很晚,让我再睡会儿吧.''弟弟发出一声''嗤'',不屑地说:''你就装吧.谁知道你昨晚是不是通宵看小说去了.''我怔住了。转头看向书桌,那里凌乱不堪:草稿纸被丢得到处都是,上面爬满了密密麻麻的公式……我抬头看向钟面,10点多了,比我平常起床晚了两个小时……
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- 欧阳跃武
- 林树发
- 公开公告日期:2001-01-31
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摘要:
动感画钟面石英钟,其特征是:钟面的时间分度盘设在一张有流水、阳光、风景、人物的彩画片上,石英钟机芯装在能使彩画片产生动感的灯箱后板上,机芯加长的时、分、秒轴穿过灯箱中隔阴影片、彩画片、透明面板,装有时、分、秒指针,彩画片不动感部分背面涂有白漆。灯箱还装有灯管、反光镜、印有交叉线条透明薄膜,卷绕在卷动轴上由电机带动转动。突出效果是钟面彩画片上的流水、阳光等景物有动感,使石英钟起到了观赏装饰作用。
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