鉴赏活动

摘要： 在小学语文教学中,教师要重视对学生观察事物能力的培养,并帮助其将自己内心最深刻的感悟、体会表达出来。教师在教学过程中要加强学生对细节描写的鉴赏与练笔,通过引导学生对文中细节描写的观察、品味,提高学生的写作能力。组织细节描写的鉴赏活动在语文教学中,对细节描写展开鉴赏的目的主要有以下几点。首先,培养学生细节描写意识。教师通过引导学生鉴赏细节描写,提高学生对细节描写的认知能力和实践练笔能力.

摘要： 音乐鉴赏是音乐学习行之有效的方式,不仅能够提高学生的音乐鉴赏能力,同时也可以启发和激发学生的想象力,创造力全面提升学生的综合素质。学生在聆听音乐的同时能够受到艺术的熏陶,增强学生的音乐鉴赏能力。但是大部分学生都只会唱歌,不对音乐的内涵缺乏深刻体验,主要是因为在应试教育的背景下音乐课作为边缘课程不受重视,因此对音乐的考核也没有严格的要求,对音乐的鉴赏力更是无从考察。因此要在音乐鉴赏中增加艺术魅力,让小学音乐鉴赏活动开展更加新颖。

摘要： 具备较强的音乐鉴赏能力,有助于更好地理解与认知音乐作品,有助于提高音乐艺术审美品位.教师在高中音乐教学中要重视培养学生的音乐鉴赏能力.教师可以通过引导学生与音乐产生共鸣、利用电教媒体激发学生学习兴趣、利用肢体语言促进学生对音乐的理解、开展音乐鉴赏训练活动、讲授音乐相关知识等措施,培养学生的音乐鉴赏能力.

摘要： “审美鉴赏与创造”是语文学科核心素养之一。《普通高中语文课程标准(2017年版)》有关“鉴赏文”最清晰的表述,体现在“学业质量水平”中的5-3水平,它提出“在鉴赏活动中,能从不同角度、不同层面鉴赏文学作品,能具体清晰地阐释自己对作品的情感、形象、主题和思想内涵、表现形式及作品风格的理解”。我们的鉴赏文写作教学就以此为据。

摘要： 随着全球一体化的推进,各国间的交流日益频繁,多元文化聚集在一起,相互碰撞,新的社会意识形态逐渐形成,人们的审美也随之发生变化.对于不同的审美观念而言,其思想价值自然不同,只有深入了解人们的审美心理,才能引导他们形成正确的审美观,如音乐鉴赏活动可以很好地展示出受众的审美意识和审美能力.因此,本文通过介绍音乐鉴赏的特点,分析音乐鉴赏活动的重要性,讨论音乐鉴赏活动中常见的审美问题,最后研究审美视野下音乐鉴赏效果的增强途径.

摘要： 本文以辛弃疾的《青玉案·元夕》为例,论述中职学校古诗词鉴赏活动课教学的过程和方法,提出"设计意图—课前准备—了解学生、教材及课文情况—明确教学目标及重难点—活动实施过程—教学反思"的实施步骤,认为教学中要注意做好充分的课前准备,提高学生参与度,发挥多媒体的辅助作用.

摘要： 2019年8月10-12日,广州力高音响联袂中山声雅音响,在广西南宁市金朝阳梦之岛国际音响城三楼315-316号的音潮音响店,开展了精彩的演示欣赏活动。雨后初晴:希望今后多多举办这样的鉴赏活动,更好地为烧友们当面答疑解惑。

摘要： 众所周知,“审美鉴赏与创造”是语文核心素养构成的要素之一,人们对它存有不同的认识和说法,如对“审美创造”就有歧异。为此,笔者谈一点自己的理解与浅识。实际上,“审美鉴赏与创造”是指语文的审美鉴赏活动,强调的是学语文、用语文的语用审美教育。因为“语言建构与运用”的语用过程,也是“审美鉴赏与创造”的审美过程,语言运用和审美鉴赏是同构于一体的。所以,强调在语用教学中要培养学生的语文鉴赏能力和审美素养。从美学角度说,审美即鉴赏。审美,就是对文本感受、体验、理解的鉴赏活动。这种审美鉴赏活动是以文本解读为基点的,即通过对作品的品味和感悟,既理解文本,又建构自我。

摘要： 公开了一种三维影像鉴赏系统(1)，包括：显示系统(2)，该显示系统以时分复用方式显示具有不同视差的三个以上影像，并且输出示意用于影像切换的定时的控制信号；输入装置(7)，该输入装置用于指定一种显示模式，该显示模式能够随意地从用于由三个以上影像中的两个的组合规定的具有不同的三维性的多个三维影像的多个显示模式选择；两个快门，该两个快门在其中光被透射的状态和其中光被阻断的状态之间切换；和快门驱动电路，该快门驱动电路根据各自的控制信号，规定与由输入装置(7)指定的显示模式对应的两个影像的切换定时，并且利用这个规定的影像切换定时分别独立地控制快门的打开/关闭。

摘要： 一种三维影像鉴赏系统，设置有：用于以时分方式复用并且显示包括带有不同视差的两个以上影像和至少一个字幕影像的三个以上影像并且输出示意每一个影像的切换定时的控制信号的显示系统(2)；用于在多个不同的显示模式中指定任意显示模式的输入装置(7)，在该多个不同的显示模式中，从该三个以上影像中确定是待被鉴赏的目标的显示影像；在其中光被透射的状态和其中光被阻断的状态之间切换的两个快门；和基于控制信号，规定与由输入装置(7)指定的显示模式对应的显示影像的每一个的切换定时，并且在规定的每一个影像的切换定时独立地控制该两个快门中的每一个的打开/关闭的快门驱动电路。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 一种三维影像鉴赏系统，设置有：用于以时分方式复用并且显示包括带有不同视差的两个以上影像和至少一个字幕影像的三个以上影像并且输出示意每一个影像的切换定时的控制信号的显示系统(2)；用于在多个不同的显示模式中指定任意显示模式的输入装置(7)，在该多个不同的显示模式中，从该三个以上影像中确定是待被鉴赏的目标的显示影像；在其中光被透射的状态和其中光被阻断的状态之间切换的两个快门；和基于控制信号，规定与由输入装置(7)指定的显示模式对应的显示影像的每一个的切换定时，并且在规定的每一个影像的切换定时独立地控制该两个快门中的每一个的打开/关闭的快门驱动电路。

摘要： 公开了一种三维影像鉴赏系统(1)，包括：显示系统(2)，该显示系统以时分复用方式显示具有不同视差的三个以上影像，并且输出示意用于影像切换的定时的控制信号；输入装置(7)，该输入装置用于指定一种显示模式，该显示模式能够随意地从用于由三个以上影像中的两个的组合规定的具有不同的三维性的多个三维影像的多个显示模式选择；两个快门，该两个快门在其中光被透射的状态和其中光被阻断的状态之间切换；和快门驱动电路，该快门驱动电路根据各自的控制信号，规定与由输入装置(7)指定的显示模式对应的两个影像的切换定时，并且利用这个规定的影像切换定时分别独立地控制快门的打开/关闭。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 活动量计(100)具备：睡眠水平判断部(112)，其反复检测用户的睡眠水平；以及通知处理部(113)，其仅在最近的上述睡眠水平不到规定水平的期间将特定的信息自动地通知给上述用户。

摘要： 本发明涉及一种考虑到在要求接管驾驶任务时驾驶员的非驾驶任务活动的可中断性而对所述非驾驶任务活动进行分类的方法，其中所述方法首先具有读取步骤，其中从车辆（104）的车辆乘员监视装置（106）读取探测信号（118）和第一位置信号（120），其中所述探测信号（118）代表服务于所述驾驶员的非驾驶任务活动的探测到的对象，并且其中所述第一位置信号（120）代表所述探测到的对象的第一位置。所述方法接下来具有接收步骤，其中接收接管要求信号（124），其中所述接管要求信号（124）代表对所述驾驶员的接管驾驶任务的要求。此外所述方法具有求取步骤，其中使用第二位置信号（126）求取所述探测到的对象的第二位置，其中所述第二位置信号（126）代表所述驾驶员接管所述驾驶任务并中断所述非驾驶任务活动之前所述对象的最终位置。最后所述方法具有确定步骤，其中确定关于所述非驾驶任务活动的可中断性的可中断性等级（132），其中所述可中断性等级（132）代表所述驾驶员由于所述非驾驶任务活动而导致的视觉和/或认知上的沉迷程度。

摘要： 脑网络的活动估计系统(1)包括：获取从受验者(S)同时测量出的脑电波的测量数据(121)和功能性磁共振图像法的测量数据(122)的单元；单元(152)，其构建将脑电波的测量数据作为输入数据的特征估计模型(10)，并且决定用于规定该特征估计模型的参数；单元(154)，其基于在提供了脑电波的测量数据作为输入数据的情况下计算出的各模块的输出值，来计算每个模块的特征量；单元(158)，其基于功能性磁共振图像法的测量数据，来计算每个脑网络的图像特征量；以及单元(160)，其通过评价每个模块的特征量与每个脑网络的图像特征量之间的相关性，来决定多个模块中的表现特定的脑网络的活动的一个或多个模块。

摘要： 本发明将降低恶意软件感染的错误检测或漏检的可能性作为技术问题。在信息处理装置(20)中，具备：比较部(251)，其将连接到网络的终端的通信与预先保持的模式进行比较；确定部(254)，其按照比较的结果，确定评价值和非法活动的阶段，该评价值表示被推测为终端进行非法活动的程度；保持部(255)，其针对每个终端，保持评价值的各个阶段的最大值；和判定部(257)，其基于评价值的各个阶段的最大值，判定终端是否进行非法活动。