重铸
重铸的相关文献在1987年到2022年内共计186篇,主要集中在常用外国语、语言学、中国文学
等领域,其中期刊论文135篇、专利文献58204篇;相关期刊117种,包括湖南医科大学学报(社会科学版)、湖南大学学报(社会科学版)、中国军转民等;
重铸的相关文献由221位作者贡献,包括林琼、梅雪松、张薇等。
重铸—发文量
专利文献>
论文:58204篇
占比:99.77%
总计:58339篇
重铸
-研究学者
- 林琼
- 梅雪松
- 张薇
- 薛玉田
- 段文强
- 王恪典
- 王文君
- 凡正杰
- 姜琳
- 萧诗玫
- 魏微
- 任乃飞
- 任宁
- 夏凯波
- 林卿
- 王亮
- 冉彤
- 冯卫
- 刘洋
- 吕治坤
- 吕莹
- 吴碧均
- 姜歌东
- 姜澜
- 孙志芳
- 张丽
- 张文
- 张秀芹
- 张逸森
- 曹文迪
- 李晓炜
- 杨成娟
- 杨林
- 王渟茜
- 王琪琪
- 王维修
- 章志萍
- 萧玫诗
- 袁新
- 贾思恒
- 郭双全
- 金婷
- 陈丽华
- 陈晓湘
- 高伟芳
- 麻文炳
- Jieun AHN1
- Paul Schoening
- Youngkyu KIM2
- 不公告发明人
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董文渊
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摘要:
在湖南,有一只见过世界的"金毛猴",有一杯被端上美国国宴的红茶——臻溪金毛猴红茶。它如一粒火种,点燃湖南红茶的希望,引领湖南红茶重铸昔日辉煌。臻溪金毛猴红茶为农业产业化国家级重点龙头企业、湖南省高新技术企业——湖南省茶业集团股份有限公司(以下简称"湘茶集团")四大品牌"臻溪"所属产品之一,目前由其全资子公司湖南省湘茶高科技有限公司运营。
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黄慧
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摘要:
近年来,国内外的学者对于第二语言学习领域中的重铸给予了足够的重视,并积极探求影响重铸有效性产生的各类因素.文章主要对二语课堂学习者对重铸的感知及其有效性开展研究.在充分认识重铸在二语学习中发挥的作用的基础之上,明确常见的影响性因素,并从中得到启示,从而为提高二语课堂教学水平提供有效的参考依据.
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卜雪涛
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摘要:
重铸是语言习得的重要手段,属于隐性的修正反馈,在加拿大的沉浸式教学中取得了相当不错的效果,近年来在二语习得领域备受关注,但是在中国,重铸研究甚少。本研究在对六名幼儿园中班孩子的英语教学中,坚持使用重铸的修正反馈方式,结果发现重铸对幼儿英语学习具有积极的作用。
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鲍蕊;
吕欣
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摘要:
本文考察了重铸和明确纠正反馈与汉语量词的习得关系。被试来自浙江某高校30名在校留学生,他们被随机分成三组:重铸组、明确纠正组和控制组。利用选词填空和看图说话两个任务,对被试产生的错误分别给予相应的反馈处理。通过对前后测实验结果的统计分析,我们发现重铸和明确纠正反馈对汉语量词习得都有促进作用。但从持久性来看,重铸的长期效果比明确纠正更好,而明确纠正的短期效果则更明显。此外,汉字文化圈被试的习得效果好于非汉字文化圈的。这些研究结果说明反馈效果不仅受实验环境、实验任务等外在因素的影响,也与学习者母语文化背景有关。本研究对汉语二语教师在课堂上如何进行有效反馈,对提高汉语二语课堂教学质量与效率具有很好的借鉴与启示意义。
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王渟茜
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摘要:
本文采用测试和课堂观察研究方法,基于认知心理学,对口语输出过程中重铸与提示两种纠正反馈的有效性和学生的接纳情况作对比研究。实验结果表明,重铸和提示都对学生英语口语输出能力产生影响,但提示在语法、词汇和语用方面效果更明显些,而在语音错误方面,重铸引发的有效接纳较多。两种反馈方式的有效性差异与学习者语言能力、反馈的突显度及目标语言形式有关。基于以上研究发现,本文建议初中英语教师应充分了解反馈对象,选择合适的反馈方式并及时跟踪检测反馈的接纳效果,以期更合理、高效地运用重铸与提示,提高学生英语口语交际能力。
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无
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摘要:
《魔兽争霸3》很经典,《魔兽争霸3》重铸版很“崩坏”。而且两者一对比,就导致原版的高度有多高,重铸版顺带着暴雪的口碑摔得有多惨。要知道现在的趋势是,任何一个玩家哪怕打1分,都是在拉高《魔兽争霸3》重铸版的平均分;并且随着越来越多的媒体评分被收录,它还有可能跌破60分及格线。
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徐欣然;
王妍平;
崔洪艳
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摘要:
子宫螺旋动脉重铸是胎盘滋养细胞与母体血管内皮、平滑肌细胞、免疫细胞等相互作用下完成的,细胞间信息传递在这一过程中起重要作用.外泌体的发现更新了学者们对细胞间信息传递的思考模式.外泌体是细胞主动分泌的直径40~100 nm的囊泡,可由多种细胞分泌并可从多种体液中分离出来,携带多种蛋白质 、mRNA、微小RNA(miRNA)等信号分子,在细胞间通讯起重要作用.研究证明,胎盘滋养细胞能分泌外泌体,在母血中能检测并分离出胎盘外泌体,胎盘外泌体携带滋养细胞信息,作用于母体细胞,调节血管形成,重铸子宫螺旋动脉,调节母体免疫,参与胎盘屏障的形成.综述胎盘外泌体的特征、生物学功能及其在螺旋动脉重铸不全相关妊娠并发症中的变化,探讨胎盘外泌体作为诊断妊娠并发症血清标志物的临床价值.
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谢桂新
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摘要:
教育是爱的事业, 爱是教育永恒的主题, 我们应该对教育爱有更为宏观的关注.宏观视域的教育爱是指代表国家和各级政府意志的教育决策者、教育组织者、教育实施者对全体受教育者的爱, 是在整个教育事业中的爱, 是具有精神性的爱.在现实中, 由于科技理性的僭越与功利主义的戕害, 致使教育爱发生了精神迷失及工具化.重铸教育爱, 需要从健全教育法制、发展教育伦理、高扬教育精神、回归教育实践等几个方面着手.