重组过程

摘要： 农民集中居住在表征上是建设集中居住区,将农民集中到新型社区居住,以缓解农村土地零散经营状况、破解"空心村"问题,最终达到改善农民居住环境、加快实现城镇化的目的。它是在经济发展、文化观念更新等背景下,以经济要素流动、精神文明提升等为驱动因素,将原有散落在自然村的居民向城镇和新的集中居住点转移的过程。因此,农民集中居住不仅是一个空间聚集过程,也是一个社会重组过程。

摘要： 青春期是一个非常特殊而又关键的蜕变时期。特殊一因为它是一个“个性化的过程”,需要面对与解决童年冲突、学习控制侵略性、有效脱离父母等问题。这个阶段的孩子个人意识觉醒,祈求独立,渴望能够走出去看世界,形成自己的一套价值观。关键一因为它还是一个“重组过程开始的时期”,是人生的一个转折时期。这个阶段,孩子各方面飞速发展,它是一个大量的忘却、改组、重新学习的时期,比如认知更新,三观建立等,也是成人角色地位的预期社会化时期。这些重组过程会持续到成年,涉及学习新的职业角色、婚姻角色、退休、年老,为后期人生的思维模式、情感模式和行为模式奠定基础。

摘要： 在《从历史看组织》一书中,历史学家许倬云指出,企业经营与治国及用兵都有相通之处。治大国如烹小鲜,只要是人类的组织体系,一些类似的结构性问题,都会涌现。他以古代宰辅治国经验,借譬企业经营与管理中的组织问题。周代诸节,讨论创业时如何设计一个可运作的组织;秦汉诸节,着眼于一个复杂组织的扩张与深化;三国与南北朝诸节,叙述一个复杂组织瓦解后的重组,尤其是重组过程中的族群融合;唐代诸节以谏诤为主题,探讨如何更好地决策;宋明诸节,主题在于已经成型的组织,如何通过内部改革提高效率;清代诸节则着重在组织于转变阶段如何开辟新资源。

摘要： 课标指出,教材要有开放性和弹性。在合理安排基础课程的基础上,这也为学校和教师留下了开发和选择的空间。教师是教学的实践者、决策人和创建者,在教学实践中,必须创造性地理解和运用教材。只有合理和有效地使用教材,才能使其成为一种教育的财富。系统理论还告诉我们,在合理的重组过程中,各要素所产生的作用将远大于最初要素的效果,这一理论在语文教学中也适用。

摘要： 新常态下,随着产业竞争的深入和经济全球化趋势的进一步加强,各种形式的企业运势而生,企业重组已成为优化资产配置、扩大规模的常用手段。在企业重组过程中,企业文化的冲突将成为不同所有制企业合作的最大障碍,文化融合的研究与落地已成为企业当前的急、难、新课题,已成为影响企业重组成败的一道难题。

摘要： 在经济高度发展的当今社会,越来越多的企业已经意识到重组是企业快速成长的一种重要方法,而资产重组作为企业重组的重要形式,它对企业的存在方式、产权结构和资产进行重新组合,以减少交易费用、提高交易效率为目的,实现资源的优化配置。资产重组涉及企业资产、结构等诸多因素的改变,易引起多种财务问题的发生。本文通过对企业资产重组的分析,阐述了资产重组过程中常见的财务问题,并提出了解决问题的若干措施,以推进企业的快速发展,提高企业资产重组的效率。

摘要： 贵州省人民政府黔府函[2016]127号省财政厅:你厅《关于请求批复整合重组贵州省贵民投资集团有限责任公司加挂贵州省金融控股有限责任公司方案的请赤》(黔财呈[2016]30号)收悉。经研究,现批复如下:一、原则同意《整合重组贵州省贵民投资集团有限责任公司加挂贵州省金融控股有限责任公司方

摘要： 虽说＊ST新梅也曾试图通过修改公司章程、增加股东持股时间等限制性手段,限制一致行动人提出临时议案的机会,从而减少一致行动人对股东大会表决结果的影响,但就这些做法的实际效果而言,不仅没有达到限制一致行动人的目的,反倒使得双方的矛盾更加激化

摘要： 2014年和2015年上半年的牛市行情,接近一半的上市公司参与了并购重组业务,并购重组过程中收购的标的公司往往有业绩承诺,业绩承诺一定程度上代表了对公司成长性的信心,可以使得公司在被并购中获得更高的溢价。但高溢价收购之后,原有股东大额套现;且相当多的上市公司并没有完成业绩承诺,尤其是传统周期性行业的并购项目未完成业绩承诺的比例较高。

摘要： 本发明公开了一种抑制鸡Sirt1基因表达的microRNA，并公开了其重组过表质粒和具体应用，以及利用过表达miRNAs构建稳定低表达Sirt1基因的LMH细胞系。相对于现有技术，本发明以人工设计的miRNA对目的基因进行干扰，并通过简单的PCR技术直接快速的构建该miRNA的过表达载体，本发明所提供的pLNCX‑pmirG为miRNA进行过表达的一个很好的载体，并能依次进行逆转录病毒的包装，结合G418加压筛选和绿色荧光蛋白检测方法可以快速获得稳定过表达miRNA的细胞系，不仅可以为研究揭示Sirt1基因影响肝脏对营养状态的应答机制，也为研究人类、动物肝脏在能量代谢中的功能提供一个独特的肝细胞亚克隆系模型。

摘要： 本发明提供一种AQP5重组过表达载体及其构建方法和用途，所述重组载体通过将目的基因AQP5插入腺相关病毒载体获得，所述腺相关病毒载体至少包括如下可操作性连接的序列元件：5’末端反相重复序列，TBG启动子序列，MCS区，P2A序列，ZsGreen基因序列，3’末端反相重复序列。经过发明人深入的研究发现AQP5重组过表达载体可以缓解小鼠心衰症状，在心衰的小鼠体内注射携带有该基因的腺相关病毒，能够有效缓解小鼠的心力衰竭的症状。小鼠各项心功能以及其他指标均得到有效改善，说明本发明的技术方案适用于心衰疾病的治疗。

摘要： 本发明公开了一种异源表达重组过氧化氢酶的毕赤酵母基因工程菌与应用，属于工业生物技术领域。一种异源表达重组过氧化氢酶的毕赤酵母基因工程菌，携带源自Bacillus subtilis 168的SEQ ID NO.1所示的耐碱过氧化氢酶基因的重组表达载体。本发明利用毕赤酵母异源分泌表达重组过氧化氢酶与从动物肝脏提取或利用原核表达系统获得过氧化氢酶相比，分离纯化流程简便，更容易获得纯酶，因此简化了该酶的生产工艺从而降低生产和使用成本，为需要重组过氧化氢酶纯酶的科学研究和生产实践提供了新方法。

摘要： 本发明涉及一种Flt3基因重组过表达质粒及其在治疗心肌缺血再灌注损伤中的应用。本发明将序列如SEQ ID NO:1所示的Flt3基因片段插入到Adeasy014‑pAdEasy‑EF1‑MCS‑CMV‑EGFP载体中，制备得到Flt3基因重组过表达质粒，转染心肌细胞，验证Flt3蛋白表达水平，结果表明所述Flt3基因重组过表达质粒不仅成功表达Flt3蛋白，而且具有高效、靶向、长期稳定表达的优点，且证实Flt3过表达能有效预防心肌缺血再灌注损伤。本发明为研究Flt3的生物学作用和参与的信号通路，以及Flt3基因药物和蛋白药物的开发奠定了基础，并拓宽了Flt3的用途。

摘要： 本发明提供一种Stub 1重组过表达载体及其构建方法和用途，所PKD2重组过表达载体是将目的基因PKD2插入腺相关病毒载体获得，所述腺相关病毒载体至少包括如下可操作性连接的序列元件：EF1启动子，MCS区，CMV启动子序列，EGFP基因序列。Stub 1重组过表达载体可以高效的表达Stub 1。经过发明人深入的研究，意外地发现，Stub 1重组过表达载体可以减轻心肌缺血再灌注损伤。在经历心肌缺血再灌注小鼠体内注射携带有该基因的腺相关病毒，能够有减轻小鼠心肌缺血再灌注损伤，心肌梗塞面积明显降低，说明本发明的技术方案适用于心脏缺血再灌注的保护。

摘要： 本发明提供一种PKD2重组过表达载体及其构建方法和用途，所PKD2重组过表达载体是将目的基因PKD2插入腺相关病毒载体获得，所述腺相关病毒载体至少包括如下可操作性连接的序列元件：EF1启动子，MCS区，CMV启动子序列，EGFP基因序列。PKD2重组过表达载体可以高效的表达PKD2。经过发明人深入的研究，意外地发现，PKD2重组过表达载体可以缓解小鼠心梗症状。在心梗小鼠体内注射携带有该基因的腺相关病毒，能够有效恢复小鼠心脏功能，心肌梗死面积明显降低，说明本发明的技术方案适用于心梗治疗。

摘要： 本发明提供一种AQP5重组过表达载体及其构建方法和用途，所述重组载体通过将目的基因AQP5插入腺相关病毒载体获得，所述腺相关病毒载体至少包括如下可操作性连接的序列元件：5’末端反相重复序列，TBG启动子序列，MCS区，P2A序列，ZsGreen基因序列，3’末端反相重复序列。经过发明人深入的研究发现AQP5重组过表达载体可以缓解小鼠心衰症状，在心衰的小鼠体内注射携带有该基因的腺相关病毒，能够有效缓解小鼠的心力衰竭的症状。小鼠各项心功能以及其他指标均得到有效改善，说明本发明的技术方案适用于心衰疾病的治疗。

摘要： 本发明公开了一种抑制鸡Sirt1基因表达的microRNA，并公开了其重组过表质粒和具体应用，以及利用过表达miRNAs构建稳定低表达Sirt1基因的LMH细胞系。相对于现有技术，本发明以人工设计的miRNA对目的基因进行干扰，并通过简单的PCR技术直接快速的构建该miRNA的过表达载体，本发明所提供的pLNCX‑pmirG为miRNA进行过表达的一个很好的载体，并能依次进行逆转录病毒的包装，结合G418加压筛选和绿色荧光蛋白检测方法可以快速获得稳定过表达miRNA的细胞系，不仅可以为研究揭示Sirt1基因影响肝脏对营养状态的应答机制，也为研究人类、动物肝脏在能量代谢中的功能提供一个独特的肝细胞亚克隆系模型。

摘要： IP数据报的分片与重组过程的教学实验方法，涉及一种教学试验方法。它解决了现有教学中采用文字描述与图解来讲解抽象复杂的IP数据报的分片与重组的原理和工作过程而使学生不易接受和理解的问题。将第一从节点的IP地址和第二从节点的IP地址设置为分别属于两个子网，主节点设置成路由节点，主节点与两个从节点相连接口的MTU分别为1500字节和296字节；在第一从节点上构造原始IP数据报，并发送给第二从节点；主节点对原始IP数据报进行判断是否需要进行分片，如果需要则将原始IP数据报进行分片并发送，第二从节点接收并重组分片IP数据报。本发明通过让学习者参与IP数据报分片与重组的过程而了解、熟悉IP数据报分片与重组过程。它适用各类教育机构的教学系统。

摘要： 本实用新型的可拆卸、可组合式DNA分子重组过程演示教具包括矩形的单体模型，所述单体模型的一侧固定设置有半圆形的第一连接体、对侧固定设置有两个半圆形的第二连接体，所述的两个半圆形的第二连接体之间形成通槽，所述第一连接体与所述的通槽相匹配；所述第一连接体、第二连接体之间轴孔连接；沿其宽度方向在所述单体模型的中部设置有截面为矩形的镶嵌孔，还包括与所述镶嵌孔匹配的铁质长方连接体，所述长方连接体的端部设置有至少2个盲孔，还包括与所述盲孔匹配的若干个圆柱形的磁铁。本实用新型可拆卸收纳、可组合使用，能够演示DNA分子的重组过程，教学效果直观，并可演示多种DNA分子重组形态。