重点学科建设

摘要： 2021年12月1日,西安市科技局公布了2021年西安市重点实验室认定名单,我校牵头建设的西安市应急安全人因智能重点实验室、西安市网络融合通信重点实验室通过认定。西安市应急安全人因智能重点实验室依托我校安全科学与工程国家重点学科建设,田水承教授任实验室主任。

摘要： 探讨了医学科研和重点学科建设的关系,提出了“医教研”三位一体运营管理措施:规范科研管理制度,建立基于DRG的专科运营能力评价考核体系,重点学科带动相关学科协同发展,加快科研平台建设,加大科研资金投入力度,加强学术交流合作。提出了促进学科建设的举措:制定完善的学科激励机制,增强学科过程管理,树立学科品牌效应,加强学科人才的作用。运用目标管理(MBO)+PDCA循环的经济管理工具,结合医务、病案的全面质量管理(TQC),坚持五年三步走,依托专科专病精准一体诊疗技术的持续精进,提升科研能力,实现重点学科跨越式发展,增强医院竞争优势,服务于社会。

摘要： 我国学科建设制度从“重点”转向“一流”标志着由政府选择性重点学科建设向高校竞争性一流学科建设的范式转变。学科建设制度的演变经历了激进式制度变革、渐进式制度变革和断裂性制度变革三个阶段。从历史制度主义视角看,学科建设制度的形成与变革受经济体制、高等教育管理体制以及学科建设价值取向的深层结构影响;由于传统的制度惯性和组织行为惯习,学科建设制度呈现出较为明显的路径依赖特征;学科建设制度变革的根本动力在于多元主体博弈、政策学习机制以及外部示范效应。实践中,我国学科建设制度改革的关键在于重塑多元主体关系,健全学科动态调整机制,完善学科评估制度,以推动形成一流学科建设治理新格局。

摘要： 自1936年惠水县人民医院创建以来,始终坚持以人民健康为中心,以质量、安全与和谐为主题,以人才队伍建设、重点学科建设、项目建设和医院文化建设为重点。

摘要： 一、高水平研究生院特性经过40年的发展,研究生院制度助力了重点学科建设、“211工程”“985工程”“2011计划”“双一流”建设等高等学校重点建设。与此同时,一批高等学校的研究生院发展壮大,充分显现出大学研究生教育的办学水平和综合实力。研究生院作为中国特色研究生教育系统发轲的一项关键制度,改革开放以来逐渐成为高等学校研究生培养的重要基地,是我国高等学校“双一流”建设的重要支撑力量。

摘要： 一、从重点学科建设到一流学科建设“双一流”建设中的一流学科建设和原来的国家重点学科建设相比,除政策定位和政策参照系不同之外,根本区别还在于政策动因不同。当前我国“双一流”建设中的世界一流学科建设,既可以看作前期“国家重点学科建设”的自然延伸,也可以看作世界一流大学建设过程中政府对于高校学科建设的一种战略选择与前瞻性规划。

摘要： 重庆师范大学美术学院2006年获得美术学二级学科硕士授权点,2007年开始第一届研究生招生。经过十余年的快速发展,学院现拥有美术学、设计学两个一级学科硕士点和艺术硕士(艺术设计)、学科教学(美术)两个专业学位硕士点,其中美术学一级学科获重庆市重点学科建设,是重庆市市属普通高校中唯一所拥有美术学和设计学硕士点的美术院系,对全市艺术学科建设和发展有着举足轻重的引领作用。

摘要： 目的：对运用帕累托原理来优化二级综合性医院的重点学科建设管理进行研究.rn 方法：回顾性分析2002 2011年我院住院患者出院疾病的ICD-10疾病编码标准分类数据,运用帕累托原理完成疾病构成及因索类型的统计,同时分析住院患者年龄结构以及季节时间分布特点,分析病种构成及顺位变化情况等就医人群的基本特征.rn 结果：掌握本地区常见病多发病的规律,为医院的重点学科方向遴选提供宏观指导.其次构建医院学科评估数据仓库,为医院管理部门制定决策提供科学依据.rn 结论：运用帕累托原理对医院的重点学科建设进行管理规划,可以有效地促进医院重点学科的成立,并推动医院快速发展.

摘要： 医院科研管理是重点学科建设和发展的有力支持和重要保障.重点学科建设是医院科研管理的灵魂和核心、是医院可持续发展的动力.本文从医院科研管理的角度,就重点学科建设的意义、采取的有效措施、取得的成效进行分析,进一步探索重点学科建设的新思路.提出了完善学科激励制度；加强学科过程管理；树立学科品牌效应；强化学科人才作用的建议。

摘要： 从专业分馆重点学科文献信息资源保障体系入手，以笔者所在馆为例，全面探讨了在合理构建高校专业分馆文献资源体系的基础上为重点学科建设提供全方位特色服务的有效方法。

摘要： 从分析重点学科在高校发展中的优势、重点学科与专业图书馆的关系入手，以笔者所在馆为例，从高校图书馆为重点学科服务的优势以及如何构建特色文献保障体系等方面，探讨了高校专业图书馆为重点学科建设服务的途径和方法。

摘要： 医学重点学科建设在医院的建设和发展中起着越来越重要的作用,在医院内部加强重点学科建设是医院的成功之路。本文通过阐述重点学科的定义,并根据我国部分省市医院医学重点学科建设的基本情况,说明了在医院内部加强重点学科建设的重要性和必要性,概括为"五个有利于"。最后,对今后医学重点学科的发展提出了建议和意见。

摘要： 文章通过领导重视并纳入工作日程、分层次抓好重点学科建设及硕士点创建和加强重点学科建设以推进医院跨越式发展三方面循序渐进地阐述加强重点学科建设、硕士点创建推进医院跨越式发展.

摘要： 重点学科是医院建设和发展的重要组成部分.分析探讨河北省眼科医院在创建省重点学科中,通过对学科建设的构思,创新管理机制,制定发展战略规划等举措,成功实现省级重点学科零突破的管理模式,为进一步提高学科建设管理水平提供理论支持和借鉴意义.

摘要： 学科建设是医院发展的根本,是迅速提高医院科技含量和竞争实力的有效捷径.随着医学事业的不断发展,医院重点学科要保持自己的领先地位,需要不断培养、引进和更新学术梯队.我院配合"北京市科技新星计划"的选拔和培养,为重点学科队伍建设提供了人才培育基地,使人才培养与学科建设初具规模.为提高医院综合竞争力奠定了坚实的基础.

摘要： 本研究利用情报学方法与技术,研究制定了一套适用于省级医药卫生重点专业的评估标准,含学科概况、学科带头人、团队、教学、科研、临床绩效、学术交流、技术应用、支撑条件和管理10个一级指标,42个二级指标、216个三级指标,根据指标内涵采用线性求和结合数理统计方法通过Epi data软件直接算出量化结果.经应用表明,此标准在建立过程科学、内容系统全面、评价结果定量直观、充分体现评估目的等四个方面具有先进性.

摘要： 本研究利用情报学方法与技术,研究制定了一套适用于省级医药卫生重点专业的评估标准,含学科概况、学科带头人、团队、教学、科研、临床绩效、学术交流、技术应用、支撑条件和管理10个一级指标,42个二级指标、216个三级指标,根据指标内涵采用线性求和结合数理统计方法通过Epi data软件直接算出量化结果.经应用表明,此标准在建立过程科学、内容系统全面、评价结果定量直观、充分体现评估目的等四个方面具有先进性.

摘要： 下文描述的优选实施例包括用于多学科系统中的交叉学科数据验证检查的方法、系统和计算机可读介质。使用一个或多个多学科验证规则执行交叉学科数据验证检查，以确定多学科数据在工程学科上是否一致。多学科验证规则定义了在与每个工程学科相关的工程应用(307)内的验证检查的范围。将验证检查的结果提供给用户。

摘要： 本发明公开了一种多学科设计优化学科解耦方法，该方法在多学科耦合模型中针对学科组件之间存在相互变量依赖的耦合关系进行系统平衡分析，将同时存在正向连接和反馈连接的系统耦合环作为一个整体处理，使得原模型转变为有向有环的图数据结构，对反馈变量设置初值，求解图数据结构所对应的非线性方程，根据反馈变量计算结果与初值的差值设置反馈变量的新值，进而迭代运算直至收敛。通过本发明，提升了多学科设计优化流程的运行效率，提高了多学科设计优化方法的工程实用性，更容易得到产品设计的最优参数。

摘要： 本发明公开了一种基于学科逻辑知识关系生成学科知识地图的方法及系统，该方法包括知识点及连线自动生成的步骤和知识关系线自动生成的步骤。该知识点及连线自动生成的步骤进一步包括：一知识点配置子步骤，用于生成章节空间数据及配置文件；一知识点连线生成子步骤，用于生成知识点连线；一知识点空间数据生成子步骤，用于生成知识点空间数据。该知识关系线自动生成的步骤进一步包括：一知识关系配置子步骤，用于生成逻辑知识关系配置文件；一知识关系线生成子步骤，用于生成知识关系空间数据。本发明根据知识结构的逻辑描述，基于地理要素空间模拟技术，生成符合地图特征的学科知识地图，便于用户对学科知识结构的理解以及可视化查询。

摘要： 本发明提供一种医学学科建设的智能评估方法，包括步骤：步骤1：以医院内部设置的科室为单元进行分组；步骤2：建立单元评价指标体系；步骤3：用评价指标系统对各个单元进行评价；步骤4：累计医院内各单元得分，对得分进行降序排序并输出单元得分清单，最后输出医院所有单元得分的累计和，既医院总分。步骤5：对参与评估的医院降序排序医院总分，输出总分清单。通过本发明方法，能够让需要就医的患者快速选择对口医院和医生就医；本发明方法详细量化评价系统的各个指标，是国内首创将科研水平、理论水平、实践水平及社会责任等多维度量化综合指标应用于医疗系统，使医疗体系学科评价的标准化再前进一步。

摘要： 本发明提供一种学科建设智能分析排名系统，包括有科室划分模块，用于将医院科室类型分为内科科室、手术科室和医技科室；还包括有内科科室分值计算模块、手术科室分值计算模块和医技科室分值计算模块，分别用于根据人才等级、学术任职、人才培养、梯队建设、支撑平台、学术论文、科研获奖、教材及行业标准/指南及共识、专利转化与新药研发、科研项目、医疗总水平、学科特色方向及特色、社会服务特色与贡献、复旦榜的分值确定各个科室的学科总分；排名模块，用于对各个科室按照学科总分进行排名。本发明可以动态去配置很多种规则，通过配置的规则标准去量化指标，然后进行分析，最后形成一个医院的整个学科评估的排名。

摘要： 本发明提供远程多学科会诊系统及远程多学科会诊方法。远程多学科会诊系统包括：边缘处理单元，连接多个医疗设备并接收多个医疗设备的输出数据；远程会诊单元，通过网络接收边缘处理单元的输出数据，经边缘处理单元向多个医疗设备传输控制多个医疗设备的控制数据；权限分配单元，将多个医疗设备中第一医疗设备的控制权限赋予远程会诊单元的第一用户，将多个医疗设备中第二医疗设备的控制权限赋予远程会诊单元的第二用户，第一用户经边缘处理单元向第一医疗设备传输控制第一医疗设备的第一控制数据的同时，第二用户经边缘处理单元向第二医疗设备传输控制第二医疗设备的第二控制数据。远程多学科会诊系统使多个学科专家同时控制不同医疗设备。

摘要： 本申请提供一种学科布局以及学科布局比较方法、系统、终端及介质，包括：基于一或多个图像特征，将一学科点的一或多个学科点特征信息进行图示化；其中，每一所述图像特征信息对应一学科点特征信息；将隶属于同一办学单位的多个经图示化的学科点，按照学科门类进行聚类，以形成该办学单位的学科布局图像。解决了当前学科分析及比较方式忽视了每一个学科点的具体情况，如学校是否设置该学科点、学科点的层次等细节的问题，本申请可以在宏观以及细节上反映一所办学单位整体的学科分布情况及具体信息，帮助单位领导、管理人员以及学科建设规划人员直观地把握学校的学科布局情况以及与对标学校的异同，提高学科发展的效率。

摘要： 下文描述的优选实施例包括用于多学科系统中的交叉学科数据验证检查的方法、系统和计算机可读介质。使用一个或多个多学科验证规则执行交叉学科数据验证检查，以确定多学科数据在工程学科上是否一致。多学科验证规则定义了在与每个工程学科相关的工程应用(307)内的验证检查的范围。将验证检查的结果提供给用户。

摘要： 所公开的实施方式包括用于多学科工程系统中的可动态延伸学科的方法、系统和计算机可读介质。多学科工程系统通过添加新的工程应用307以及与新的工程应用307相关联的工程数据延伸。新的工程应用数据被链接至多学科工程系统中的其它工程应用307。提供了使用多学科工程系统中的跨工程学科的新的和现有工程数据完成工程任务的工作流程。

摘要： 本发明公开了一种基于学科逻辑知识关系生成学科知识地图的方法及系统，该方法包括知识点及连线自动生成的步骤和知识关系线自动生成的步骤。该知识点及连线自动生成的步骤进一步包括：一知识点配置子步骤，用于生成章节空间数据及配置文件；一知识点连线生成子步骤，用于生成知识点连线；一知识点空间数据生成子步骤，用于生成知识点空间数据。该知识关系线自动生成的步骤进一步包括：一知识关系配置子步骤，用于生成逻辑知识关系配置文件；一知识关系线生成子步骤，用于生成知识关系空间数据。本发明根据知识结构的逻辑描述，基于地理要素空间模拟技术，生成符合地图特征的学科知识地图，便于用户对学科知识结构的理解以及可视化查询。