ABC理论

摘要： ABC理论由美国著名心理学家埃利斯于20世纪50年代创立,其认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事,而是人们对事件的态度、看法、评价等。因此,改变情绪困扰不应致力于改变外界事件,而是要改变认知。下面我用一个例子来说明。有一天,5岁的女儿把杯子打碎了,我很生气。

摘要： 理论融合研究亦可称为理论交叉研究,该研究及方法研究已越来越多的出现在当今其他研究领域之中。本研究发现,ABC理论与正念训练两者的特征具有非常巧合的对应关系,这为本研究的理论融合提供了依据。在进行ABC理论与正念训练的理论交叉研究基础上,探索其在体育教学中应用的合理性和可行性,一是可以帮助个体以有意识的认知面对一切,而不被无意识的认知而误导;二是当单一研究无进展时,可考虑借鉴理论交叉研究另辟蹊径。

摘要： 生活垃圾分类是改善农村地区人居环境的重要方面.本文基于全国五省实地调研,以针对生活垃圾管理行为研究的A-B-C理论为基础,构建多元有序logit模型,探究中国农村居民生活垃圾分类行为的影响因素,为提高农村垃圾治理成效提供政策支持.结果 表明:农村居民的垃圾分类态度、认知水平、垃圾处理状况满意度等主观因素,以及距离垃圾收集点的远近、是否及时清运收集点垃圾等外部条件显著影响农村居民生活垃圾分类行为,且主观因素相对于外部条件具有更强的行为解释力.基于此,改善农村地区垃圾治理状况,关键在于增强农村居民对于垃圾分类必要性和严峻性的认识,积极转变垃圾分类态度,与此同时,应加快农村地区生活垃圾分类设施体系建设,提高农村居民对垃圾处理状况的满意度,促使内在垃圾分类意识有效转化为外在垃圾分类行为.

摘要： 当前,不少的高职院校的学生大都存在厌学情绪,尤其在注册招生背景下,民办高职院校表现地尤为明显.情绪低落、意志消沉等都是厌学情绪的表现形式,主要表现在出勤率低、拒绝主动学习、考试普遍成绩差等现象.高职注册生厌学现象已成为不容忽视的问题.从社会工作角度出发,研究此问题的文献较少.因此,如何应用社会工作理论研究解决高职院校注册生的厌学问题,帮助这部分迷茫的学生明确职业目标,养成好的学习行为及习惯,是社会工作者应该主动探讨的课题.文章借助ABC理论和优势视角理论,帮助学生理清思路,认识自我,发现自我,改变不良情绪,发现自身优势.

摘要： 从幼儿园进入小学阶段,因受多种因素的影响,学生会出现情绪问题。低年级小学生的情绪管理能力较差,有时候,他们很难控制自己的情绪。因此,培养低年级小学生情绪管理能力尤为重要。文章以ABC理论为指导,对培养低年级小学生的情绪管理能力的策略进行了详细说明。

摘要： 运用ABC理论来分析大学生返乡创业过程中出现的不合理行为观念,通过调查问卷的发放和相关数据的分析,提出大学生返乡创业心理问题改进模型,从政策、高校、心理角度改善这些不合理心理行为观念,使大学生返乡创业的心理问题得到有效遏制和化解,希望能够帮助更多的大学生返乡以良好的心态顺利创业。

摘要： 青少年在面临父母婚姻冲突时会产生一系列的情绪问题和行为问题以及心理异常,影响学业表现和人际交往甚至自己将来的婚姻关系家庭结构。本文以我在工作中所遇到的一位表现突出的H同学为例,在严格遵循心理辅导原则的基础上,运用ABC理论和情绪治疗的方法帮助该同学度过艰难时期,梳理情绪,重塑健康心理。

摘要： 当事件产生的压力超过应对能力的极限,当事人易出现"应激情绪反应".通过对5所高职院校学生居家隔离期间开展问卷调查,分析来自不同自然条件的在校高职学生面对突发疫情时的情绪反应,结果显示:女生较男生负性情绪反应显著;农村与城镇、单亲与非单亲家庭、家庭经济困难与否学生之间的负性情绪反应差异显著;男生比女生、城镇比农村、非家庭经济困难比家庭经济困难、高年级比低年级学生在生命观、自信心、信任方面表现更好.结论:受在校教育时间长的学生,其抗挫折能力、情绪管理能力、认同热爱生命的情感明显高于在校教育时间短的学生.

摘要： 社区中老年人口主要问题是对于年老的焦虑,我尝试用Ellis的ABC理论,结合中国传统文化进行干预,取得一定效果.把干支纪年法和《素问·上古天真论》结合,用“还历新生定义老年”即老年是新一轮生命的开始,60岁以后开始新生命的纪年,记为“还历年龄”,即还历年龄=常用日历年龄－60,比如72岁人,就是还历12岁.用这种新生的观点替代过往迟暮老年,激发老年人学习新生活技能的热情,按照Ellis的ABCDE的干预流程达到去除抑郁或焦虑情绪的目的.

摘要： 社区中老年人口主要问题是对于年老的焦虑,我尝试用Ellis的ABC理论,结合中国传统文化进行干预,取得一定效果.把干支纪年法和《素问·上古天真论》结合,用“还历新生定义老年”即老年是新一轮生命的开始,60岁以后开始新生命的纪年,记为“还历年龄”,即还历年龄=常用日历年龄－60,比如72岁人,就是还历12岁.用这种新生的观点替代过往迟暮老年,激发老年人学习新生活技能的热情,按照Ellis的ABCDE的干预流程达到去除抑郁或焦虑情绪的目的.

摘要： 社区中老年人口主要问题是对于年老的焦虑,我尝试用Ellis的ABC理论,结合中国传统文化进行干预,取得一定效果.把干支纪年法和《素问·上古天真论》结合,用“还历新生定义老年”即老年是新一轮生命的开始,60岁以后开始新生命的纪年,记为“还历年龄”,即还历年龄=常用日历年龄－60,比如72岁人,就是还历12岁.用这种新生的观点替代过往迟暮老年,激发老年人学习新生活技能的热情,按照Ellis的ABCDE的干预流程达到去除抑郁或焦虑情绪的目的.

摘要： 社区中老年人口主要问题是对于年老的焦虑,我尝试用Ellis的ABC理论,结合中国传统文化进行干预,取得一定效果.把干支纪年法和《素问·上古天真论》结合,用“还历新生定义老年”即老年是新一轮生命的开始,60岁以后开始新生命的纪年,记为“还历年龄”,即还历年龄=常用日历年龄－60,比如72岁人,就是还历12岁.用这种新生的观点替代过往迟暮老年,激发老年人学习新生活技能的热情,按照Ellis的ABCDE的干预流程达到去除抑郁或焦虑情绪的目的.

摘要： 本文主人公小杰,今年12岁上五年级,是个刚刚转进来的学生.胖乎乎的,白白净净的,带着一副小眼镜,性格比较外向活泼,很喜欢表现自己,但脾气比较急躁.从最近一周开始,他的表现有些反常,一上课就郁郁寡欢,也不爱回答问题了,而且课间经常与其他同学发生争执,学习成绩也有所下滑.甚至有些同学向我反应班中同学都不爱跟他玩儿,他太不合群了.而且这一周几乎每天上午他都会因为"不舒服"来请假回家.但是去了医院检查,却没有任何问题.根据这些情况,在周三中午,作者把他叫到了学校的心理咨询室，利用ABC理论帮助小杰发现情绪困扰的症结，进而引导他正确运用人际交往中的“黄金法则”，进行自我矫正，以及引导家长改变家庭氛围，避免小杰对家长呵护的过度依赖。一个月的时间过去了，在学习的过程中，小杰在一天天的变化着。他能够逐渐地主动与同学们进行交往了。并且在一些团体活动课上，他还能主动与同学们进行沟通交流，这些改变使得同学们也开始渐渐地接纳了他。学生成长的路上，作为教师，不仅需要关注学生的学习情况，还要关注学生的心理健康状况。及时了解学生内心想法。教师如能根据学生的年龄特点和心理特征，在教学和与学生沟通过程中，为学生创设符合他们的“情”与“境”，才能促进学生综合能力及人际交往能力的提高。

摘要： 本文主人公小杰,今年12岁上五年级,是个刚刚转进来的学生.胖乎乎的,白白净净的,带着一副小眼镜,性格比较外向活泼,很喜欢表现自己,但脾气比较急躁.从最近一周开始,他的表现有些反常,一上课就郁郁寡欢,也不爱回答问题了,而且课间经常与其他同学发生争执,学习成绩也有所下滑.甚至有些同学向我反应班中同学都不爱跟他玩儿,他太不合群了.而且这一周几乎每天上午他都会因为"不舒服"来请假回家.但是去了医院检查,却没有任何问题.根据这些情况,在周三中午,作者把他叫到了学校的心理咨询室，利用ABC理论帮助小杰发现情绪困扰的症结，进而引导他正确运用人际交往中的“黄金法则”，进行自我矫正，以及引导家长改变家庭氛围，避免小杰对家长呵护的过度依赖。一个月的时间过去了，在学习的过程中，小杰在一天天的变化着。他能够逐渐地主动与同学们进行交往了。并且在一些团体活动课上，他还能主动与同学们进行沟通交流，这些改变使得同学们也开始渐渐地接纳了他。学生成长的路上，作为教师，不仅需要关注学生的学习情况，还要关注学生的心理健康状况。及时了解学生内心想法。教师如能根据学生的年龄特点和心理特征，在教学和与学生沟通过程中，为学生创设符合他们的“情”与“境”，才能促进学生综合能力及人际交往能力的提高。

摘要： 本文主人公小杰,今年12岁上五年级,是个刚刚转进来的学生.胖乎乎的,白白净净的,带着一副小眼镜,性格比较外向活泼,很喜欢表现自己,但脾气比较急躁.从最近一周开始,他的表现有些反常,一上课就郁郁寡欢,也不爱回答问题了,而且课间经常与其他同学发生争执,学习成绩也有所下滑.甚至有些同学向我反应班中同学都不爱跟他玩儿,他太不合群了.而且这一周几乎每天上午他都会因为"不舒服"来请假回家.但是去了医院检查,却没有任何问题.根据这些情况,在周三中午,作者把他叫到了学校的心理咨询室，利用ABC理论帮助小杰发现情绪困扰的症结，进而引导他正确运用人际交往中的“黄金法则”，进行自我矫正，以及引导家长改变家庭氛围，避免小杰对家长呵护的过度依赖。一个月的时间过去了，在学习的过程中，小杰在一天天的变化着。他能够逐渐地主动与同学们进行交往了。并且在一些团体活动课上，他还能主动与同学们进行沟通交流，这些改变使得同学们也开始渐渐地接纳了他。学生成长的路上，作为教师，不仅需要关注学生的学习情况，还要关注学生的心理健康状况。及时了解学生内心想法。教师如能根据学生的年龄特点和心理特征，在教学和与学生沟通过程中，为学生创设符合他们的“情”与“境”，才能促进学生综合能力及人际交往能力的提高。

摘要： 本文主人公小杰,今年12岁上五年级,是个刚刚转进来的学生.胖乎乎的,白白净净的,带着一副小眼镜,性格比较外向活泼,很喜欢表现自己,但脾气比较急躁.从最近一周开始,他的表现有些反常,一上课就郁郁寡欢,也不爱回答问题了,而且课间经常与其他同学发生争执,学习成绩也有所下滑.甚至有些同学向我反应班中同学都不爱跟他玩儿,他太不合群了.而且这一周几乎每天上午他都会因为"不舒服"来请假回家.但是去了医院检查,却没有任何问题.根据这些情况,在周三中午,作者把他叫到了学校的心理咨询室，利用ABC理论帮助小杰发现情绪困扰的症结，进而引导他正确运用人际交往中的“黄金法则”，进行自我矫正，以及引导家长改变家庭氛围，避免小杰对家长呵护的过度依赖。一个月的时间过去了，在学习的过程中，小杰在一天天的变化着。他能够逐渐地主动与同学们进行交往了。并且在一些团体活动课上，他还能主动与同学们进行沟通交流，这些改变使得同学们也开始渐渐地接纳了他。学生成长的路上，作为教师，不仅需要关注学生的学习情况，还要关注学生的心理健康状况。及时了解学生内心想法。教师如能根据学生的年龄特点和心理特征，在教学和与学生沟通过程中，为学生创设符合他们的“情”与“境”，才能促进学生综合能力及人际交往能力的提高。

摘要： 本文主人公小杰,今年12岁上五年级,是个刚刚转进来的学生.胖乎乎的,白白净净的,带着一副小眼镜,性格比较外向活泼,很喜欢表现自己,但脾气比较急躁.从最近一周开始,他的表现有些反常,一上课就郁郁寡欢,也不爱回答问题了,而且课间经常与其他同学发生争执,学习成绩也有所下滑.甚至有些同学向我反应班中同学都不爱跟他玩儿,他太不合群了.而且这一周几乎每天上午他都会因为"不舒服"来请假回家.但是去了医院检查,却没有任何问题.根据这些情况,在周三中午,作者把他叫到了学校的心理咨询室，利用ABC理论帮助小杰发现情绪困扰的症结，进而引导他正确运用人际交往中的“黄金法则”，进行自我矫正，以及引导家长改变家庭氛围，避免小杰对家长呵护的过度依赖。一个月的时间过去了，在学习的过程中，小杰在一天天的变化着。他能够逐渐地主动与同学们进行交往了。并且在一些团体活动课上，他还能主动与同学们进行沟通交流，这些改变使得同学们也开始渐渐地接纳了他。学生成长的路上，作为教师，不仅需要关注学生的学习情况，还要关注学生的心理健康状况。及时了解学生内心想法。教师如能根据学生的年龄特点和心理特征，在教学和与学生沟通过程中，为学生创设符合他们的“情”与“境”，才能促进学生综合能力及人际交往能力的提高。

摘要： 本发明提供了基于改进ABC算法的脉搏波曲线拟合方法，在该脉搏波曲线拟合方法中，由于对蜜源初始化后进行随机正态分布，因此可以改善蜜源多样性、减少局部收敛的可能性，还有效地将越界的蜜蜂均匀地放置在限定范围内，从而提高算法收敛效率。还由于雇佣蜂通过蜜蜂搜索方法搜索雇佣蜂蜜源，因此为雇佣蜂提供了更多在单一维度上跳出限制的机会，并为导致全局最优解提供了更高的可能性。又由于根据混沌遍历特性转为侦查蜂，侦查蜂根据映射算法找到侦查蜂蜜源，因此提高了全局搜索最优蜜源的效率。根据最优蜜源绘制出最优仿真曲线，为后续向量机的精确分类以及疾病预测模型的建立打下基础，最终实现对人体生理信息的准确分析。

摘要： 基于GRA‑ABC‑BP神经网络的城市燃气日负荷预测方法，对影响城市燃气日负荷的因素进行归纳、量化分析；采用GRA(灰色关联分析法)剔除关联性较小的影响因素，确定BP神经网络输入的变量，从而确定BP神经网络的拓朴结构；在使用ABC(人工蜂群算法)优化BP神经网络的初始权值和阈值时，先确定种群大小、各蜂种的比例、最大迭代次数和放弃限制参数；通过ABC算法得出最优初始权值和阈值；以某市实际数据为研究实例进行燃气日负荷预测，得出预测结果进而研究该方法的准确性与可行性。本发明方法从两个方面对燃气负荷预测问题进行深入研究，一是对诸多影响因素的筛选研究，二是对BP神经网络预测模型的优化研究。在提高输入神经网络数据的质量的同时，优化了BP神经网络固有缺陷。实例研究结果显示，该方法预测精度非常高，平均绝对百分比误差低至0.5528％，完全可以满足工业需求。

摘要： 本发明公开了一种ABC干粉灭火剂及其制备方法，所述制备方法包括以下步骤：S1、分别对磷酸二氢铵和硫酸铵进行粉碎，获得磷酸二氢铵粉碎料和硫酸铵粉碎料；其中，粒径为小于0.063mm的磷酸二氢铵粉碎料的重量百分比≥69%，粒径为小于0.063mm的硫酸铵粉碎料的重量百分比≥58%；S2、将72~80重量份的磷酸二氢铵粉碎料、14~17重量份的硫酸铵粉碎料、4~6重量份的白炭黑和2~4重量份的硅油混合，在500~600r/min转速和90~100℃的条件下，搅拌5~8小时，得到所述ABC干粉灭火剂。本发明的制备方法有效减少工艺调整的次数和返工率，提高生产效率和降低成本。

摘要： 本发明提供了一种ABC‑6小孔分子筛SCR催化剂的制备方法及其应用，包括以下步骤：(1)将ABC‑6小孔分子筛、氢氧化钠、有机结构导向剂以及水混合成型，得到前体、(2)将前体在封闭的聚四氟乙烯高压釜中进行加热、(3)过滤、用去离子水进行洗涤、干燥；所述ABC‑6小孔分子筛包括二氧化硅与氧化铝。经过严格的测试，本发明提供的一种ABC‑6小孔分子筛SCR催化剂，能够实现催化剂的单点转化率与进口产品基本一致，经750℃老化后转化效率仅衰退1‑2％，具有很好的热稳定性。

摘要： 本发明涉及一种结合EIQ‑ABC和FP‑growth的钢材存储布局方法。通过结合和分析法,对钢材物流园出库数据从、两个指标进行分析,结合分析法按不同类型钢材的出货重要程度划分为三个类别。接着通过算法挖掘各类中高出货频率的钢材组合，为每一类钢材的具体堆垛布局提供参考依据，从而达到优化钢铁物流园货位的目的。

摘要： 本发明公开了一种复合型ABC干粉灭火剂，它涉及干粉灭火剂技术领域；它通过磷酸二氢铵、硫酸铵等原材料的混合，采用烘干、预混、球磨、硅化、分筛等生产工艺，它包括以下组分：磷酸二氢铵、硫酸铵、活性白土、石英砂、滑石粉、白炭黑、含氢硅油、分散剂、耐晒黄；其制备方法将原材料烘干至含水率低于0.25％，在原料仓内进行预混，通过球磨粉碎充分混合后，在硅化机内进行硅化、干燥处理，在硅化、干燥过程中向混合物喷洒配制好的含氢硅油，待硅化机温度上升到80～90℃时加入白炭黑进行表面硅化处理，硅化时间1～2小时，最后分筛包装，本发明产品灭火反应迅速，能够有效、快速扑灭A、B、C类火。

摘要： 本发明涉及利用改进ABC算法确定热学参数的大坝温度预测方法，包括：采集大坝不同部位的混凝土温度监测数据；建立各个混凝土浇筑仓的有限元模型；确定热学参数，并建立目标函数；利用有限元模型进行温度仿真模拟计算，并计算目标函数值；利用改进的人工蜂群算法对热学参数进行迭代反演，判断得到的热学参数值的优劣；重复反演计算，得到满足要求的热学参数的取值，并将计算得到的温度值与混凝土实际温度值相比较，达到预期目标后停止迭代反演；根据得到的热学参数值，预测大坝混凝土的温度。本发明利用改进ABC算法对热学参数进行反演计算，减小了计算的热学参数值与真实值的误差，提高了大坝温度预测的精度，有利于对大坝实施精细化的实时温度调控。

摘要： 本发明公开了一种具有层间ABC交错堆积结构的二维共价有机框架化合物及其制备方法与应用，本发明采用C6对称性的六连接节点分子和C3对称性的三连接节点分子，通过[6+3]亚胺缩合得到有序扩展的三方对称kgd拓扑网络结构，且层间具有独特不完全交错堆叠式(ABC‑staggered)的框架化合物；该二维共价有机框架化合物具有高度的结晶性和独特的超微孔孔隙结构，使得这种新的二维共价有机框架化合物产生了丰富的特异性气体筛分特性，在工业气体分离和纯化方面具有较好的应用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种ABC粉体灭火剂生产用负压送料设备，包括支架，支架的上端固定安装有负压仓，负压仓的下端贯穿支架固定连接有出料管，出料管的内部安装有电磁阀，支架的底部拐角处安装有支柱，负压仓的上端固定安装有真空泵，负压仓的内侧固定连接有过滤网，负压仓的左侧设有通孔，负压仓的左侧设有破碎机构。本实用新型采用上述结构，利用抽风机通过第一连接管将负压仓内的烟气通过第二连接管输送到水箱的水中，烟气过水释放，烟粉被水吸附后，再由水箱上端的排气管排出，可以对负压仓内的烟气进行处理，从而可以避免送料过程出现烟尘飞扬现象，进一步对周边生产环境起到了改善作用。

摘要： 本实用新型公开了低吸湿率ABC干粉灭火剂充装设备，包括装置主体，装置主体的底端四角均固定连接有支脚，装置主体的内部设置有存料箱，存料箱的两侧均设置有吸尘板，吸尘板固定连接于装置主体的内侧，吸尘板的外侧均匀设置有吸尘头，吸尘板的另一侧固定连接有连接管，连接管的另一端固定连接有吸尘箱，吸尘箱固定连接于装置主体的外侧。本实用新型通过在吸尘头的设置，能有效将飞出的干粉粉末吸走，避免其进入外界，避免工人吸入造成对工人身体的伤害，本装置结构简单，在充装的同时，能有效对飘出的干粉粉末进行处理，在充装时，能准确及时的对充装量进行知悉，避免了充装后还需称量的步骤，提高了充装工作的效率。