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遵循

遵循的相关文献在1999年到2022年内共计614篇,主要集中在中国政治、教育、中国共产党 等领域,其中期刊论文505篇、专利文献109篇;相关期刊397种,包括党政干部论坛、上海党史与党建、党建研究(北京)等; 遵循的相关文献由771位作者贡献,包括吴玉光、王伟、吕燚等。

遵循—发文量

期刊论文>

论文:505 占比:82.25%

专利文献>

论文:109 占比:17.75%

总计:614篇

遵循—发文趋势图

遵循

-研究学者

  • 吴玉光
  • 王伟
  • 吕燚
  • 孟凡艳
  • 安德烈亚·焦万尼尼
  • 廖名学
  • 托马斯·帕斯特
  • 河广秀
  • 阙庆华
  • 高嘉欣
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    • 郑毅斌; 黄思祺
    • 摘要: 颠覆式创新与变革作为时代的主题,要求产出高层次的人才;在“互联网+”时代与“创新创业”的政策背景下,创造力成为学生评价体系的重要指标。教师作为教育教学的主体之一,无法预知和教会学生在不远的将来实现什么样的创新,但能给学生带来严格缜密全面的逻辑思维,富于抽象能力的表征思维,理论与实际相结合的建模思维,以及丰富多彩的想象力与严谨求实的运算能力,通过“思维养成”的方式将这些能力带给学生,从而激发出个体变成自我的能量与创新能力,让思维“发声”。
    • 于硕
    • 摘要: 道路认同事关道路发展,文化自信对于促进道路认同具有重要作用。以文化自信促进道路认同蕴含着三重向度。从逻辑过程上看,文化自信的四个维度,即文化自省、文化自觉、文化自立、文化自强与形成道路认同的四个环节,即道路认知、道路情感、道路意志、道路前行存在内在契合性,从而形成了文化自信促进道路认同的完整意义。从内涵上看,以文化自信促进道路认同具有四个“统一”:价值维度上党性与人民性的统一,空间维度上民族性与世界性的统一,时间维度上历史性与时代性的统一,发展维度上合规律性与合目的性的统一。从遵循上看,以文化自信促进道路认同应始终遵循马克思主义文化观的指导,充分利用文化发展带来的功绩性、凝聚性、制度性的内生资源,坚守以人民为中心的价值立场,致力于中国梦宏伟目标的实现。
    • 白雨; 于波; 李泓伸
    • 摘要: 党的基层组织是党战斗力的基础,也是党长期执政的基础.习近平总书记非常重视加强党的基层组织建设,认为"党的基层组织建设和党员队伍建设在党的整个组织工作中具有十分重要的地位,任何时候都必须高度重视,自觉抓紧抓好".中国共产党自1926年就提出"一切工作归支部"的工作原则,经过三湾改编"支部建在连上"的实践探索,基层组织建设已经成为中国共产党组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的法宝.
    • 樊荣良
    • 摘要: 数学学科知识的逻辑性较强,因而也会高要求学生的逻辑思维水平,数学知识与日常生活具有密切关系,在学生学好数学知识的情况下,能为学生日常生活实际问题的解决提供帮助。但是,从当前小学数学教学实际情况来看,学生学习效果受认知差异造成了一定影响,而导致学生产生认知差异的原因有很多,如先天因素、环境因素等。因此,教学过程需要教师以学生认知差异为依据,通过差异化教学方法的应用,为整体学生共同进步、共同发展提供帮助。
    • 张嘉浩
    • 摘要: 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视统一战线工作,召开一系列重要会议,出台一系列重要文件,作出一系列重大部署,科学回答了统一战线一系列重大理论和实践问题,形成了习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想,为新时代统一战线事业发展提供了根本遵循。做好新时代统一战线工作,迫切需要将习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想以及统一战线工作实践中积累的新经验和好做法以党内法规的形式固定下来,为统一战线事业健康发展提供科学的理论引领和行动指南。《中国共产党统一战线工作条例》将更好的促进新时代统一战线工作的开展。
    • 颜凌云
    • 摘要: 作为私法体系中具有较强威慑及执行公法惩罚的制度,惩罚性赔偿是一种具有高额赔偿及低适用率的特殊民事责任,其所遵循的规范要素是严重损害及故意.《民法典》将散见于《食品安全法》《消费者权益保护法》等众多法律及司法解释中的惩罚性赔偿规则进行了整合,并构成了现行法秩序下的惩罚性赔偿制度体系.本文在明确惩罚性赔偿概念及特点的基础上,介绍了《民法典》中惩罚性赔偿的规定,并以《民法典》为遵循提出了我国惩罚性赔偿制度体系完善的思路与策略.
    • 李朗; 郑艳
    • 摘要: 理论学习方法是理论学习过程的构成要素之一,是达成理论学习目的的手段,促成理论学习主客体双向互动的环节,影响理论学习效果的重要方面.进行新时代民航党员干部理论学习方法创新,要依据客观性、针对性、有效性原则,根据"势""时""事"来进行.
    • 赵榜诚
    • 摘要: “读书百遍,其义自见。”“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”“读书破万卷,下笔如有神。”告诉我们学习语文的规律就是“读、背、写”。《语文课程标准(2011 版)》指出:“学生是学习的主体。语文课程必须关注学生个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”和“有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神,应该积极提倡。”在教学实践活动中,遵循“读、背、写”学习语文规律,促进学生共同进步,使学生获得基本的语文素养。
    • 刘世银
    • 摘要: 小学数学教师在教学中要坚持以生为本,遵循学生认知差异原则,并关注其心理发育水平差异问题.这就需要教师不断优化教学策略,在学生现有认知水平的基础上,改进其认知方式,努力培养其数学综合素养,不断提升其数学思维能力,为其成长与发展奠定坚实基础.
    • 祝敬毅
    • 摘要: 对于现代企业而言,若想获得长久性进步,那么则务必要具备相契合的战略规划,在设计规划方案的过程之中,需对于企业当前的运作状况实施具体性探析.有效的战略规划能够作为现代企业发展之灵魂所在,而在制定此战略规划时,务必要遵循一定的原则及方法,进而才可促进从理论方面至实践层面的有效过渡.对此,文章以企业战略规划分析为出发点,而后探讨了企业战略规划需要遵循的原则,最后对于企业战略规划需要遵循的方法进行了有效的分析和探讨.
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