五段式
五段式的相关文献在1987年到2022年内共计175篇,主要集中在教育、电工技术、财政、金融
等领域,其中期刊论文85篇、专利文献2499637篇;相关期刊73种,包括思想政治课教学、华章、职业技术等;
五段式的相关文献由336位作者贡献,包括张成巍、亢跃华、何佳等。
五段式—发文量
专利文献>
论文:2499637篇
占比:100.00%
总计:2499722篇
五段式
-研究学者
- 张成巍
- 亢跃华
- 何佳
- 刘慧
- 刘立军
- 林嘉
- 殷文华
- 王瑾
- 王继山
- 马福东
- 吴瑞宝
- 张志刚
- 张护
- 李玉华
- 熊志嘉
- 王黎
- 罗栋
- 钱茂荣
- 于广辉
- 任瑜
- 何文锦
- 冒国兵
- 冯帧
- 刘俊松
- 刘向
- 刘式墉
- 刘成良
- 刘文兵
- 刘柏良
- 刘桥
- 刘永刚
- 刘美集
- 刘长誉
- 卢晓杰
- 叶冰莹
- 叶雷
- 吴镇林
- 周育茹
- 孙俊斌
- 孙洪波
- 季永早
- 季温特
- 宋国翠
- 师晓东
- 张世鑫
- 张云鹏
- 张华
- 张华忠
- 张国亮
- 张林
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崇庆月
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摘要:
“五段式”混合学习模式应用于小学语文教学中,可以有效帮助教师发掘学生的内在学习潜能,发展学生的创造力、自主学习能力。要想熟练有效地应用“五段式”混合学习模式,教师就需要在“互联网+”的背景下,以网络平台为切入点,优化资源导学;以学生的学习反应为基准点,落实主体自学;以学生的展示评论为核心点,强化交流互学;以反馈总结为落脚点,实现高质量的反思助学;以拓展应用为延伸点,落实课外研学。
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常会丽
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摘要:
本文以五段式教学活动改革为主要研究内容,在教学设计上拓展了课前、课中以及课后这三个基本教学环节,进一步加大对学生自学能力的培养,使学生能够在自主的情况下通过各种渠道获取和整合学习知识的能力,加入学前和学后环节,即为"五段式".在此基础上借用网络或者是课程平台进行自主学习,合作学习,将知识传递的环节转移至开课前以及开课后.不仅教授专业技术,同时结合企业需求,传授学生学习的方法,将知识形成体系,促进了教学成果迅速转化,从而能更好的评价和反思教学过程,形成有效的良性循环,达到提升教学质量的目的.
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陈卫平;
张护;
王黎
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摘要:
近年来,红河州在南部山区综合开发工作中,大力实施"山区适度规模猪场五段多单元技术",取得了显著的经济、社会和生态效益,加快了南部六县生猪标准化规模养殖和良种化步伐,推动了南部六县生猪产业的跨越式发展,为红河州脱贫攻坚探索出了一条成功的产业发展路子.文章结合工作实际、温氏集团全欧式肥育舍设计理念,以及《山区适度规模母猪场布局设计》前文,进一步阐述山区适度规模五段多单元猪场配套现代化肥育舍的设计理念,希望为山区发展适度规模养猪场的布局和设计进一步提供参考思路.
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余映潮
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摘要:
【课文品读】这篇不足600字的科学说明文好在什么地方?文章标题好。简洁明了,直接点示说明的对象。“就在我们身边”,能够引发读者的兴趣。全文结构好。整篇文章,是一种“五段式”结构。“五段式”结构是短文写作的一种简洁美观的结构形式,它有基本的轮廓,又有内在的角度变化。我们曾经教学过的《呼风唤雨的世纪》,就是“五段式”结构。本篇课文,第一段引出话题,第二段解释说明的对象,第三段例说其特点,第四段继续例说特点,第五段进行展望式收束。全文结构清晰明朗。
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李赛平
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摘要:
根据多次听课的经验,笔者发现了一个规律,教师在进行复习时,大多采用课前练习习题,课上讲解习题,课后订正习题,“三步走”模式,经过不断的训练、改正达到取得高分的目的,而这种授课模式造成了十分刻苦的假象,实际上并没有真正学习到这类题型的解题精髓。那么,如何才能使小学数学复习课堂更加高效呢?
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