五步教学
五步教学的相关文献在1994年到2022年内共计99篇,主要集中在教育、体育
等领域,其中期刊论文99篇、专利文献163220篇;相关期刊83种,包括职业圈、四川教育、教育实践与研究等;
五步教学的相关文献由108位作者贡献,包括王颖、于海丽、崔鸿云等。
五步教学—发文量
专利文献>
论文:163220篇
占比:99.94%
总计:163319篇
五步教学
-研究学者
- 王颖
- 于海丽
- 崔鸿云
- 张彩虹
- 李桂芳
- 杨太珍
- 杨正宏
- 梅路宇
- 申志萍
- 罗贤春
- 胡小娟
- 谢阳群
- 高景春
- 龚小凤
- 付寅生
- 全洪涛
- 农秀华
- 冯化友
- 刘大威
- 刘妍
- 刘玉敏
- 刘蕾
- 向伟
- 吕家将
- 吴乔
- 吴毅
- 吴洁
- 姜浩
- 姜艳璐
- 孔广礼
- 孙明霞
- 孙环元
- 孙立栋
- 季红
- 寇菲菲
- 张军辉
- 张占林
- 张建林
- 张春文
- 张毅
- 张爱枝
- 张玉燕
- 张艳明
- 张超
- 徐皓明
- 徐福臣
- 成章坤
- 施红星
- 易春
- 曲新宇
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沈尚
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摘要:
近日,笔者观摩了“中心对称图形——平行四边形”的复习课视频后,感悟颇多,现整理成文,与大家分享。1问题与背景中心对称图形这一章节以中心对称为主线,本课例通过平行四边形边、角、对角线的运动变化,探索矩形、菱形、正方形的概念、性质、判定及图形之间的关系,同时逐渐减少概念的外延,增加内涵,从单一到复杂,从独立到整体,从一般到特殊,横向关联,逐步深化。逻辑推理是理性思维的完美体现,本章更是理性思维的典范。在实际教学中,中小学课堂还是遵循凯洛夫的“五步教学”模式,即“复习、新授、练习、巩固、小结”。
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曾望乐
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摘要:
随着社会的不断发展和进步,促进了我国教育的发展,社会各界越来越重视学校的教育,因此学校在时代发展的过程中也 要与时俱进,改变教学的模式。在语文教学中,阅读是非常重要的一个部分,它能够帮助培养学生的阅读能力,这是教师教学的一个重 要任务,阅读能够提高学生的听说读写能力,学生如果具备这些技能,那么对他们之后的学习将会有积极的促进作用。在当前的教学 中,语文教师采取五步教学法来优化小学语文阅读的教学方法,这样能够有效的提高学生的阅读能力,同时也能提高教师教学的质量。
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孙立栋;
毕树人;
成章坤;
吴洁;
吴乔;
高志梅
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摘要:
高中是学生学习的关键时期,因为学生即将面临高考,所以学习的东西也复杂,需要对之前的知识进行反复的复习, 因此学生的压力也逐渐提升。高中数学作为高中学习的重要科目,学生需要在学习数学的过程当中,克服自身现在存在的问题, 并且不断完善自身的数学知识。而“五步教学模式”在高中数学当中,可以更好地帮助学生对自身的不足进行完善,并且提高学 生的综合能力。为之后的学习打下良好的基础。
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张毅;
祝良荣;
姜艳璐;
杨彬
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摘要:
以职教云平台、微信群及公众号为双平台,以课前平台助学、课中五步强化、课后巩固拓展为三段式教学策略,以情境导入、项目驱动、任务实施、智库反馈、评价总结为课中五步法,强化具体实施过程,以《纺织品标准与检测》课程为载体,进行翻转教学模式的研究与实践。结果表明:教学目标得以快速达成,期末成绩节节攀升,学生技能大赛成绩显著提升,这对实际教学具有一定的指导意义。
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姜浩
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摘要:
数学是一门科学,是一门艺术,更是一种文化.研究表明,每个学生都有分析问题、解决问题的潜能,都有一种与生俱来地把自己当成探索者、研究者、发现者的本能,这就促使我们在教学中必须把学生的发展放在首位,促进学生的全面发展.而"五步教学"正是将学生的自主学习、合作探究放在第一位,改变以往教学中教师讲、学生听的填鸭式的教学模式.充分调动学生参与学习的积极性,把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中,把培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力放在十分突出的位置,使他们在自主学习和合作探究的过程中获得新的学习体验,从而促进学生学习方式发生根本性变革,并为学生后续的学习发展打下坚实的基础.
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李云梅
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摘要:
在英语教学中,教师应该基于教学内容创设真实的语言环境,从而帮助学生更好地认知、理解、记忆所学的知识,并将知识有效地运用到现实生活中.五步情景教学法是一种很实用的英语教学方法,为我们的中职英语教学打开了一扇成功之门.
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