道德高尚

摘要： 教育部2022年工作要点中强调:统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作。乡村教育振兴,教育振兴乡村,其核心在于拥有一大批信念坚定、道德高尚、学识扎实、仁爱之心的乡村好教师,才能真正为乡村振兴和中华民族的伟大复兴打下坚实的人才基础。随着乡村振兴战略的实施,面对当前乡村教育现状,我们更应该清醒地意识到部分乡村教师安于工作现状,止步于现有专业成长,不愿走出“舒适区”。长此以往,不仅有损个人的专业成长和学校的持续发展,更极大地迟滞乡村教育振兴和教育振兴乡村。究其根本:那就是教师的专业意识钝化。

摘要： 随着新课改的进行,人才振兴人才强国早就已经不仅仅是喊口号,更是新时代教育发展的指标。学校致力于将小学生培养成成绩优异、身体健康、道德高尚的综合性全新人才。因此,小学美术课也逐渐得到重视,教师的使命就是将学生培育成新时代的现代化人才,保证学生的成长满足社会发展的需要。想要开展小学美术的高效课堂,就需要教师充分认识到开展美术教学的必要性以及在目前的教育背景下存在哪些问题。一、美术教学的必要性:首先,小学美术课程的开展符合基本教学政策。随着新课程的改革创新,学生的发展潜力越来越受到重视,学校不仅仅要重视学生的成绩还要开发他们的资质,促进学生全面发展。而小学美术课程的开展符合政策的要求,对于培养学生的基本素质有着重大意义。

摘要： 京畿重地河北,自古就秉持“以德治家、以德兴邦”的理念,无论是战争年代,还是在和平时期,道德高尚的楷模在燕赵大地都不乏其人。这里有30年如一日照顾孤寡老人的“最美奋斗者”林秀贞、不顾个人安危自愿为将士哺育其年幼子女的“太行奶娘”王改云、大勇大义的雾都女杰“麻利嫂”张翠屏等,她们道德高尚,为国为民无私奉献,在庆祝中国共产党成立100周年之际,重温她们高尚纯洁的道德风范故事,激励燕赵儿女为建设经济强省、美丽河北拼搏奋进。

摘要： 1.读书即未成名,究竟人高品雅。修德不期获报,自然梦稳心安。刻苦读书,即便功名未就,却使人品高雅,气度不凡。道德高尚,不希图别人报答,只求时时恬然自安,饱食酣眠。

摘要： 近期有消息称:“茅台酒厂总工程师入围2021中国工程院院士贵州省候选人拟推荐对象的公示名单。”此消息一经发布,一时网评沸反,舆情炸锅。众所周知,大师者,乃是对道德高尚,学养深厚,享有盛誉的学者、专家、院士之尊称也。真正的大师不说是凤毛麟角,配得上大师称号的却并不多见。

摘要： 中国古代官方教育以儒家思想为主要内容,而儒家又以“成圣成贤”作为教育的最高旨归。儒学教育始终围绕着由道德文章通向成圣成贤而展开,生产劳动一向不被重视,甚至为士大夫阶层所不齿。橘学教育的这一导向和机制具有“双刃剑”的影响;一方面为封建社会输送了大量读书明理、道德高尚的士大夫,另一方面也产生了不少“空谈心性”“百无一用”的清谈书生。

摘要： 时序已进入初夏,暖风轻盈而至,阳光照耀着每一寸方土,悠悠荷塘传来悦耳的蛙鸣声…….走在荷塘柳荫下,欣赏着亭亭玉立的荷花,享受着一望无际的荷颜绿色,不禁让我想起了宋代周敦颐的《爱莲说》:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净……莲,花之君子者也。”作者以物言志,以莲喻道德高尚的人。

摘要： “师者,人之模范也。”教师的职业特点决定了教师必须是道德高尚的人群。好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。学高为师,德高为范,师者为师亦为范。好老师应该取法乎上,见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。身正为范,以德立身孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”

摘要： 本发明涉及一种高尚、自然全毛多彩内衣面料，其特征为它由以下重量比百分比的羊毛组成得纱线织造而成：浅蓝色羊毛10～15、蔚蓝色羊毛3～8、青竹色羊毛1～3、白色羊毛80～85。本发明具有的优点是面料色彩柔和，蓝色中透着点点星绿，淡雅秀气，由其制成的内衣具有高尚、自然的视觉色彩感。

摘要： 本发明公开了一种基于用户行为的道德素质综合评价系统及方法，包括包括用户数据获取模块、评价模型处理模块和综合评价分析模块；用户数据获取模块用于获取用户的行为数据，用户数据获取模块包括用户数据分类单元，用户数据分类单元对行为数据进行分类；评价模型处理模块用于对所述用户数据获取模块中的不同类型的用户行为数据进行分析，评价模型处理模块依据分析结果建立对应的评价模型并依照该评价模型进行评价得出对应的评价结果；综合评价分析模块用于对评价模型处理模块中各模型的评价结果进行综合分析，综合评价分析模块得到该用户的综合评价结果。

摘要： 以人类道德为行为依据的人工智能方法和机器人，包括：行为及道德数据获取步骤；人工智能道德判断模型有监督训练步骤；候选行为获取步骤；人工智能行为道德判断步骤。上述方法、系统和机器人，通过人工智能判断自己的行为是否符合人类道德，来选择符合人类道德的行为来执行，从而避免了人工智能伦理风险。

摘要： 本发明公开了一种智能化的道德素质线上互动教育系统及方法，属于教育系统技术领域。本发明系统通过设置视频课程，学生完成课程学习建立正确的道德素质观；通过社区法堂模块，学生从不同的角度对于热点事件进行分析后进行表述，一方面锻炼学生从书本上学习到的知识点学以致用的能力，另一方面锻炼用户的口头表达能力和思维逻辑，提高用户的综合能力；通过人物社区模块，学生深刻的体会到执行决策产生的不同的效果，更好的理解视频课程所学习的内容，本发明实现智能经营减轻系统的经营成本，学生边玩边学边锻炼自身的综合素质和能力，扩大道德素质教育的受众，形成终身道德素质教育的文化氛围。

摘要： 本实用新型公开了一种道德与法治教育展示装置，包括展示框架，所述展示框架的下方安装有能够使得展示框架升降的电动伸缩杆，且电动伸缩杆的末端连接有连接架，所述连接架的上方螺纹连接有连接块；透明防尘板，所述透明防尘板在展示框架的前后两侧均有安装，且透明防尘板通过合页与展示框架相连接，并且透明防尘板能够防止展示框架内部放置的纸张受到风化；所述展示框架的顶部外侧安装有能够前后移动的限位板，且限位板的内侧安装有铰接连接的具有“X”字形结构的连接杆，并且连接杆与限位板之间构成连动结构。该道德与法治教育展示装置，不仅能够防止展示的纸张表面沾染灰尘，而且该装置具有遮阳遮雨的效果。

摘要： 本实用新型涉及教案放置技术领域，且公开了一种道德与法治用教案放置装置，包括放置装置主体，放置装置主体的后端外表面固定连接有转板，转板的前端外表面固定连接有箱盖，箱盖的前端内表面活动连接有一号导向柱与二号导向柱，一号导向柱位于二号导向柱的左侧，一号导向柱的底部固定连接有压板，一号导向柱的顶部固定连接有活动板，箱盖的上端外表面固定连接有提手，放置装置主体的下端内表面固定连接有底板。该一种道德与法治用教案放置装置，方便取出，且能够有效的防止教案卷起，该装置内部设有一个活动的压平装置，可以完全压覆在放置的教案中，可以有效的避免教案卷起，影响使用和美观。

摘要： 本实用新型公开了一种道德法庭评判投票设备，包括装置主体；两种外观、大小相同但重量不同的球，便于投票人员进行投票，投票人员根据自己的意见，选定一种球，如选定的球为A球的时候，当球掉落到放置板上的称重板上的时候，重量传感器检测到的重量较大，其将信号传输给信息处理模块，由信息处理模块对信号进行分析处理，在将处理后的信号传输给控制器，由控制器启动第二电动伸缩杆使其收缩，并启动第一电动伸缩杆使其伸长，使得放置板可以向着第一出口的一侧倾斜，使得A球可以在第一滑道内滑动，进而使得A球可以通过第一出口和第一连通管滚落到第一接收箱内，该设计可以自动的判别不同种类的球，并来对球进行分类。

摘要： 本实用新型公开了小学道德与法治课用教材固定机构，包括底盘、固定连接在底盘上的立柱、滑动设置在立柱上的滑套，所述滑套前端通过转轴转动设置有支撑板，所述支撑板上设有两个对称设置的固定组件；所述固定组件包括位于支撑板上方的固定条，所述固定条侧壁固定连接有插杆，所述插杆另一端贯穿支撑板并固定连接有连接条。该小学道德与法治课用教材固定机构，通过设置固定组件和支撑板，将书本放置在该支撑板上，然后将书本的两端分别压在对应的固定条下侧，在弹簧的弹力下，推动连接条下移，连接条通过插杆带动固定条下降，这样固定条对该书本进行固定，解放了双手，不需要手持，避免手部劳累，且不会自然合拢。

摘要： 本实用新型公开了道德与法治教学用智能讲解台，包括讲解台本体，讲解台本体顶部的一侧设置有交互面板，交互面板的外侧对称设置有两个相互平行的螺纹杆，两个螺纹杆的外侧滑动设置有移动条，移动条的一侧设置有连接条，连接条的一侧设置有固定条，固定条的一侧固定连接有清理条，连接条的顶部对称固定连接有两个固定柱，两个固定柱的顶部均开设有圆槽，两个圆槽的内部均滑动连接有圆块，两个圆块的底部均设置有弹簧，两个圆块的顶部均固定连接有活动柱，两个活动柱分别穿过两个固定柱的一端均与移动条的底部固定连接。通过设置清理机构，方便使用者对交互面板的外表面进行清理，以此保持洁净，从而便于使用者使用。

摘要： 本申请公开了一种道德与法治课用教材固定机构，包括支撑板和放置板，所述支撑板底端对称固定有放置板，且放置板上方的支撑板上设置有限位结构。通过支撑杆即可转动也可上下移动的支撑方式，使得支撑板在放置时即可进行角度调节也可进行高度调节，且在使用后，可以收纳放置，方便携带，提高了支撑板的实用性，通过限位板对教材进行限位固定，使得教材在支撑板上放置更加稳定，且通过限位板的移动设置，使得限位板可以适应不同高度的教材，大大提高了支撑板适用范围，通过辅助板进行辅助支撑，使得老师在放置教材的同时，也可以放置试卷等资料，且通过便携握把限位配合，可以将资料抵接在辅助板上，使得支撑板在使用时更加全面方便。