道德要求
道德要求的相关文献在1979年到2022年内共计641篇,主要集中在中国政治、教育、伦理学(道德哲学)
等领域,其中期刊论文639篇、会议论文2篇、专利文献2099篇;相关期刊499种,包括中国青年政治学院学报、党政干部论坛、党政干部学刊等;
相关会议2种,包括第19次中韩伦理学国际学术研讨会暨第五次全国经济伦理学学术研讨会、中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会等;道德要求的相关文献由629位作者贡献,包括程秀波、谭元珍、于文香等。
道德要求
-研究学者
- 程秀波
- 谭元珍
- 于文香
- 任建东
- 任雪浩
- 冯秀军
- 刘君玲
- 刘洪
- 唐晓阳
- 宋人
- 宋倩
- 嵇文娟
- 席敏
- 张培强
- 张雁
- 张鸣
- 戴蓬军
- 朱正鹏
- 朱铁志
- 李建华
- 李汉秋
- 李长伟
- 杨婉
- 王恒生
- 王琪
- 田术国
- 田秀云
- 石红聚
- 翁乃明
- 臧乐源
- 蒋毅
- 贾巨才
- 赵爱玲
- 陆红霞
- 陈升
- 韩玉平
- 马永波
- 魏薇
- 黄忠亮
- 黄明宏
- Dawn-marieDriscoll
- 一鸣
- 丁弘
- 万俊人
- 万学英
- 万玮
- 严缘华
- 严金海
- 乔伟敏
- 乔小艳1
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李倩
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摘要:
女性题材一直是各种文学体裁创作的焦点之一,赋作自然也不例外。先秦至魏晋,随着赋从兴起到繁荣,描写女性题材的赋作也不断出现。这一时期描写最多的即士子借以表达自己对爱情或功名不可得的美人赋。美人形象作为衡量士人道行操守的标尺,承载着士人对自身道德情操的要求和理想追求,即对于自我欲望的克制,更是要求恪守礼教、讲求品性的儒家道德修养。
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李习羽;
赵雅男
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摘要:
医患关系是在社会医疗实践活动中客观存在着的医生与患者之间相互交往的人际关系,蕴含着医生与患者之间的交往方式及其交往过程中应遵循的道德和准则,因而具有伦理的属性。医患关系中的伦理首先是以医患关系中的伦理内容为起点,不同的医患伦理关系延伸出了不同的医患关系模式;医患关系中伦理通过具有规范性的道德准则得以表现,医生应该遵循医务人员的职业道德和医德的基本道德原则;医患关系中伦理最终落实到医患之间的权利与义务中得到具体说明,医患双方的权利和义务有着法律层面的具体规定。
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卢晓慧
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摘要:
县委书记是党在地方"一线总指挥",其道德品质状况,会对一个地方的党风、政风、民风产生重要影响。基层干部是县委书记的"亲密战友"和"直接下属"。他们对县委书记道德要求的认知状况,是提升县委书记道德水平、加强县委书记队伍建设的重要依据。
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闾彬1
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摘要:
闾彬在《教育科学研究》2018年第12期《今天,我们需要怎样的师德?——兼论当前师德建设要实现“四化”》一文指出,由于教师职业的特殊性,人们对教师的道德要求近乎完美,这种师德目标的神圣化倾向,正是师德人文缺失的一种表现。
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尤梓1
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摘要:
经济运行稳中有变、变中有忧,经济面临下行压力,当此之时,“政府要过紧日子”已不再是一种道德要求,而本身就是一种治理的必然。
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刘恋
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摘要:
爱情是大学生活中最为复杂微妙而又丰富多彩的一章,歌德曾经说过:"哪个男子不钟情,哪个少女不怀春?"翱翔于知识海洋的大学生们,正处于思想活跃,向往爱情,对爱情充满憧憬的阶段.大学生恋爱问题一直是历来青年研究的热点问题,很受关注.是否有健康的恋爱心理和健康的恋爱道德是当代大学生恋爱幸福与成功的基础.大学生恋爱心理主要表现在感情需要、价值观的转变和从众心理等方面.对大学生的恋爱道德要求主要是要求坚持恋爱的纯洁性,坚持恋爱过程中双方能够互相尊重、自主自愿不被强迫,在恋爱方式上文明端庄、持之以恒等.
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王立刚
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摘要:
点评本文从社会和家庭层面分析了"女德班"为何应运而生,且指出"女德班"的问题还是一个传统文化的创造性转化和创新性发展的问题。金句所谓"女德",顾名思义就是社会道德价值体系对女子身份的特别要求。实际上,任何一个身份、一种角色都有社会赋予的道德要求,男女都不例外。所以无论认可与否,"女德"事实上一直存在,只是这种"德"的内涵随着时代发展不断变化。
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冯琳
- 《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会》
| 2015年
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摘要:
建国以来我国已经先后六次修订了《中小学生守则》,《中小学生守则》是关于中小学生行为准则和规范的知识,包含着对中小学生的道德规范和要求,具有很高的知识伦理价值.新版《中小学生守则》不仅具有热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、热爱集体、热爱学习;尊老爱幼,讲文明懂礼貌;遵守纪律,做人要诚实;养成良好的生活习惯等知识伦理的传统因素.新版《中小学生守则》还融入了社会主义核心价值观具有知识伦理的时代特征;更具科学性,"爱"的更具体;更具时代性,与时代同进步;更生活化,源于生活且回归生活;更合理化,以人为本,身心齐发展.
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冯琳
- 《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会》
| 2015年
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摘要:
建国以来我国已经先后六次修订了《中小学生守则》,《中小学生守则》是关于中小学生行为准则和规范的知识,包含着对中小学生的道德规范和要求,具有很高的知识伦理价值.新版《中小学生守则》不仅具有热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、热爱集体、热爱学习;尊老爱幼,讲文明懂礼貌;遵守纪律,做人要诚实;养成良好的生活习惯等知识伦理的传统因素.新版《中小学生守则》还融入了社会主义核心价值观具有知识伦理的时代特征;更具科学性,"爱"的更具体;更具时代性,与时代同进步;更生活化,源于生活且回归生活;更合理化,以人为本,身心齐发展.
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冯琳
- 《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会》
| 2015年
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摘要:
建国以来我国已经先后六次修订了《中小学生守则》,《中小学生守则》是关于中小学生行为准则和规范的知识,包含着对中小学生的道德规范和要求,具有很高的知识伦理价值.新版《中小学生守则》不仅具有热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、热爱集体、热爱学习;尊老爱幼,讲文明懂礼貌;遵守纪律,做人要诚实;养成良好的生活习惯等知识伦理的传统因素.新版《中小学生守则》还融入了社会主义核心价值观具有知识伦理的时代特征;更具科学性,"爱"的更具体;更具时代性,与时代同进步;更生活化,源于生活且回归生活;更合理化,以人为本,身心齐发展.
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冯琳
- 《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十四届学术年会》
| 2015年
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摘要:
建国以来我国已经先后六次修订了《中小学生守则》,《中小学生守则》是关于中小学生行为准则和规范的知识,包含着对中小学生的道德规范和要求,具有很高的知识伦理价值.新版《中小学生守则》不仅具有热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、热爱集体、热爱学习;尊老爱幼,讲文明懂礼貌;遵守纪律,做人要诚实;养成良好的生活习惯等知识伦理的传统因素.新版《中小学生守则》还融入了社会主义核心价值观具有知识伦理的时代特征;更具科学性,"爱"的更具体;更具时代性,与时代同进步;更生活化,源于生活且回归生活;更合理化,以人为本,身心齐发展.